نام و نام خانوادگی : آریا غنمی
نام شهر و استان : تهران، تهران
چند سال دانش آموز کانون بودهاید: ۵ سال
رشته و دانشگاه: بیوتکنولوژی تهران مرکزی
ورودی سال : ۱۴۰۲
تحصیلات مادر : دیپلم
تحصیلات پدر : دیپلم
مصاحبه گر: زهرا رفیق شیرزن
1.لطفاً خودتان را معرفی کنید.
من آریا غنمی هستم، دانشجو رشته بیوتکنولوژی تهران مرکزی. مسیر کانون بودن من از سالهای پنجم و ششم ابتدایی شروع شد که منجر به پذیرش در آزمون ورودی مدارس سمپاد در این مقطع شد. همچنین در سالهای نهم، یازدهم و دوازدهم نیز با همراهی کانون، مسیر آمادگی برای کنکور را طی کردم .
2.به نظر شما چه عواملی باعث شدهاند که در کنکور خودتان نتیجه بگیرید؟
استمرار در یادگیری و استفاده از منابعی که با استراتژیهای آزمون همخوانی داشتند، از عوامل اصلی بود. اما فراتر از آن، شناخت دقیق از نقاط قوت و ضعف خودم و توانایی تطبیق روشهای مطالعه با تغییرات سطح سوالات در سالهای آخر برایم ثمر بخش بود.
3.به نظرتان مهمترین ویژگی مثبت شما چه بوده که باعث شده به اینجا برسید؟
علاقهی من به تعمق و یادگیری مفهومی مطالب. من از حفظ کردن فراری هستم و همیشه سعی میکنم ریشهی هر مبحث را درک کنم؛ این نگاه، به من کمک کرده تا در حل مسائل پیچیده، به جای تکرار الگوهای آماده، تنوع بخشیده و خلاقانه عمل کنم.
4.چرا کانون را انتخاب کردید ؟ به نظر شما مهمترین ویژگی آزمونهای کانون چیست ؟ آیا در آزمونهای کانون غیبت داشتید ؟ در این ارتباط تاثیر غیبت بفرمایید ؟
انتخاب کانون از دو منظر بود: اول، برخورداری از یک جامعهی آماری بینظیر که فرصت مقایسه خود با سطح واقعی کشور را فراهم میکند، و دوم، کیفیت بالای طراحی سوالات. در مورد غیبت، من معتقدم غیبت در آزمونهای کانون جز در موارد ضروری مانند مشکلات سلامتی، یک حرکت غیرعاقلانه است. غیبت باعث میشود زنجیرهی پیوستگی یادگیری قطع شود و دانشآموز از تحلیل نقاط ضعف خود در یک بازهی زمانی مشخص باز بماند.
5.در طول سال کنکور چه درسهایی تغییر روش مطالعه داشتید؟
در سال فارغالتحصیلی من، سطح سوالات ریاضی حتی در آزمون های آزمایشی به شکلی استثنایی بالا رفته بود، به طوری که استراتژیهای قدیمی و حل تستهای ساده دیگر پاسخگو نبودند؛ بنابراین روش مطالعهام را به سمت تحلیل عمیقتر و مواجهه با سوالات مفهومیتر بردم. در مورد شیمی نیز، با توجه به روحیه و علاقه ی شخصی، سعی کردم برای هر تیپ سوال و هر مبحث، راه حل و استراتژی منحصر به فرد خودم را ابداع کنم تا با دید بازتری به سراغ تستها بروم.
6.چرا پشتیبان کانون شدید؟
میخواستم تجربهای را که در این مسیر کسب کردهام، با دیگران به اشتراک بگذارم و به آنها کمک کنم تا با دیدگاهی علمی و ساختارمند، مسیر خود را هموار کنند. کانون برای من فقط یک مرکز آزمون نبود، بلکه بستری برای رشد بود که حالا میخواهم بخشی از آن رشد باشم.
7.چگونه میان تحصیل در دانشگاههای برتر و کارتان تعادل ایجاد میکنید؟
اولین لازمهی ایجاد تعادل، شناخت دقیق فرد از ظرفیتهای خودش است. من همیشه تلاش میکنم مسئولیتهایم را بر اساس تواناییها و مدیریت زمانم تنظیم کنم. تمرکز بر کیفیت کار در بازههای زمانی مشخص، به من کمک میکند تا هم در تحصیل در رشته سنگینی مثل بیوتکنولوژی موفق باشم و هم در وظایف پشتیبانیام بهترین عملکرد را داشته باشم.
8.آیا در پروژه دوران نوروز روش خاصی برای پیشرفت دانش آموزان خود داشتید؟
بله، دوران نوروز یک بازه زمانی بسیار حساس و خاص است که نیازمند تدابیر ویژه است. رویکرد من در این دوره، تمرکز بر روشهای جمعبندی متناسب با هر درس و حتی هر مبحث بود. همچنین، طراحی برنامههای ریزی دقیق برای آزمونهای مختص این دوره را مد نظر قرار میدهم تا دانشآموز در این روزهای طلایی، از مسیر اصلی خارج نشود.
9.نظر شما در مورد روش جمع بندی 3روز یکبار چیست؟
این روش میتواند ابزاری کارآمد باشد، اما نباید به صورت مکانیکی اجرا شود. موفقیت این روش بستگی به این دارد که دانشآموز چقدر توانسته باشد مطالب را از حالت "روزنامه وار" به حالت "درک عمیق" تبدیل کند.
10.باتوجه به اهمیت امتحانات نهایی منابع پیشنهادی برای بهترین نمره در ایام امتحانات چیست؟
در این ایام، تمرکز باید مستقیماً روی کتاب درسی و تسلط بر جزئیات آن باشد. استفاده از منابع مکمل باید به گونهای باشد که مکمل درک کتاب اصلی باشد، نه اینکه باعث پراکندگی ذهن دانشآموز شود.
11.آیا در پروژه امتحانات روش خاصی برای پیشرفت دانشآموزان خود داشتید؟
بله، تمرکز من در این پروژه بر روی "تسلط بر متن کتاب" و "شبیهسازی سوالات مفهومی" است تا دانشآموز با اعتمادبهنفس کامل وارد جلسه امتحان شود.
12.به نظر شما مهم ترین اصل برای پیشرفت دانش آموز چیست؟
اگر بخواهم خیلی خلاصه بگویم: استمرار. در کسب مهارت بهطور عمومی، و به ویژه در شاخه هایی از علوم طبیعی به طور مشخص (Hard Sciences) که منابع کنکور بخشی از آن هستند، استمرار حرف اول را میزند. کسانی که توانایی تداوم بخشیدن به مسیر را دارند، شانس موفقیتشان به وضوح بسیار بیشتر از دیگران است.
13.تکنیکها و روشهای مدیریت زمان را چقدر در جلسات آزمون استفاده میکنید؟
به میزان کافی و بهینه! من معتقدم تکنیکهای مدیریت زمان نباید به صورت کلی و یکسان به همه دیکته شود؛ بلکه باید طبق سطح، رویکرد و نیاز خاص خودِ دانشآموز، گلچین و شخصیسازی شوند.
14.آیا در کار پشتیبانی مطالعات مشاورهای و یا آزاد مناسب است ؟ شما چقدر مطالعات مشاورهای داشتید توضیح بدهید؟
قطعاً! من معتقدم مطالعات آزاد نه تنها مناسب، بلکه برای یک پشتیبان "واجب" است. از دیدگاه من، بدون شناخت کافی از نحوه عملکرد روانی و فرآیند یادگیری در مغز، نمیتوان مدعی کمککننده بودن در مسیر یادگیری بود. مطالعه آزاد در واقع تمرین مدیریت ذهنی و روانشناختی پشتیبان است.
حرف آخراز زبان شما:
در این مسیر پرفراز و نشیب، باید هر از چند گاهی به خود یادآوری کنیم که اصلاً کی هستیم و چه میخواهیم. و اگر هنوز پاسخ این سوال را نمیدانیم، بهتر است به جای عجله در حرکت، بیشتر بر روی "تفکر" و شناخت خودمان تمرکز کنیم.