نام دانش آموز: مائده قوچانی
پایه : یازدهم تجربی
شهر:تهران
مصاحبه گر:لیلا حسامی
1.در طول دوره جنگ چگونه درس خواندن خود را مدیریت کردید؟
در ابتدا شرایط روحی باعث شد مطالعهام افت کند، اما بعد تصمیم گرفتم با برنامه کوتاهمدتتر پیش بروم؛ هر روز حداقل یک درس اصلی را مرور میکردم تا ارتباطم با درسها قطع نشود. از ویدئوهای آموزشی و خلاصهنویسیها استفاده کردم تا مطالعهام موثرتر باشد.
۲. آیا در نوروز برنامه دوره داشتید؟ چگونه؟
بله، سعی کردم کل مباحث پایه را مرور کنم. یک جدول ساده نوشتم و در هر روز دو درس مختلف را مرور و تست زدم تا ذهنم فعال بماند. هدفم بیشتر تثبیت مطالب بود نه یادگیری جدید.
۳. میانگین ساعت مطالعه شما در نوروز چقدر بود؟
در روزهای عادی حدود ۳ ساعت، اما روزهایی که انگیزه بیشتری داشتم تا ۵ ساعت هم مطالعه میکردم. کیفیت مطالعه برایم مهمتر از تعداد ساعت بود.
۴. از نتیجه آزمون ۷ فروردین (جمعبندی نیمسال اول) رضایت داشتید؟
نسبت به تلاش و شرایط کاملاً رضایت داشتم؛ البته اشتباهاتی داشتم که بعداً تحلیلشان کردم تا برای آزمونهای بعدی تکرار نشود.
۵. در دوران نوروز بیشتر به چه دروسی پرداختید؟
تمرکزم روی دروس پایه زیست و فیزیک بود. زیست را به روش ترکیبی (مرور + تست) پیش بردم و فیزیک را با نمونهسوالهای تحلیلی تقویت کردم.
۶. در ایام نوروز معمولاً چه ساعتی بیدار میشدید و مطالعه را چگونه پیش میبردید؟
حدود ساعت ۸:۳۰ بیدار میشدم، صبحها درس مفهومیتر میخواندم و عصرها تستزنی انجام میدادم. این تقسیمبندی باعث میشد ذهنم خسته نشود.
۷. به استراحت و تفریح هم میپرداختید؟
بله، بهطور برنامهریزیشده. بعد از مطالعههای طولانی کمی ورزش یا فیلم کوتاه تماشا میکردم تا روحیهام حفظ شود.
۸. آیا از دفتر برنامهریزی استفاده میکردید؟ چگونه؟
بله، از دفتر استفاده میکردم و هر شب ساعت مطالعه و میزان پیشرفت را یادداشت میکردم. این کار کمک میکرد تعهد ذهنی بیشتری به برنامهام داشته باشم.
۹. در روند تحصیلی شما چه کسی بیشترین پیگیری را دارد؟
خودم بیشترین پیگیری را دارم، اما مشاور مدرسهمان هم در جریان پیشرفتم هست و هر از گاهی راهنماییهای خوبی میدهد.