نام و نام خانوادگی: فاطمه نجفی
پایه: یازدهم تجربی
نام شهر و استان: اذربایجان غربی- قره ضیاالدین
میانگین تراز: 5115
سال های حضور در کانون: 4 سال
تعداد ازمون هایی که امسال شرکت کرده است: 18
تعداد افزایش پاسخ صحیح: 60
شغل و تحصیلات مادر: سیکل- خانه دار
شغل و تحصیلات پدر: دیپلم- آزاد
مصاحبه گر: خانم لیلا اکبری
1. در آزمونها حضوری شرکت میکنید؟ یا آنلاین؟ چرا؟
حضوری، برای شبیه سازی فضای کنکور
2. شما امسال در چند آزمون پیشرفت کردید دلیل این پیشرفت چه بوده است؟
شش آزمون، مطالعه دقیق و برنامه ریزی شده همراه با تحلیل آزمون
3. در کدام درس بیشترین پیشرفت را داشتید؟ روش مطالعه را این درس چگونه است؟
شیمی و ریاضی، حل زیاد سوالات تستی و تحلیل آنها به همراه حل تمرینات کتاب و سوالات تشریحی مشابه خرداد
4. مهمترین روش شما برای افزایش تعداد پاسخ صحیح سوالات چه بوده است؟
افزایش دقت و تمرکز و خودداری از زدن سوالات شک دار
5. با توجه به کارنامه شش ماهه در کدام درس چالش بیشتری داشتید؟ چه برنامه برای تغییر عملکرد خود در این درس دارید؟
زیست، مطالعه دقیق و برقراری ارتباط بین مطالب و ترسیم حفظی شکل های مباحث
6. آیا در آزمون های هدف گذاری و مشابه پارسال شرکت می کنید؟ فایده این آزمون ها برای شما چه بود؟
بله، سنجش آموخته های خود و پی بردن به نقاط ضعف برای رفع آنها
7. با توجه به نزدیک شدن به امتحانات چگونه می خواهید ساعت مطالعه خودتان را افزایش دهید؟ برنامه ای برای خودتان دارید؟
با بیدار شدن سرصبح زمان بیشتری برای مطالعه فراهم میشود.
8. منابع مطالعاتی ویژه شما برای امتحانات پایان سال چیست؟ آیا از نمونه سوالات سایت کانون استفاده میکنید؟
کتاب های پر تکرار قلم چی به همراه کتاب های آبی-بله
9. در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی آزمونها و امتحانات تعادل ایجاد میکنید؟
اولویت اول حل سوالات تشریحی وبعد اتمام آن حل سوالات تستی
10. مطابق برنامه راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
به برنامه پایبند بوده و بعد از تحلیل آزمون اخیر شروع به مطالعه مطالب آزمون میکنم.
11. تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
در همان روز آزمون، اول تحلیل سوالات غلط بعد سوالات نزده
12. در کدام منابع کمک آموزشی کانون استفاده میکنید؟
آبی و پرتکرار
13.روش شما برای جمع بندی درست در پایان سال چیست؟
امتحانات تشریحی اولویت دارند.
