نام و نام خانوادگی پشتیبان: مینا مالمیر
نام رشته و دانشگاه: آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آیت الله بروجردی
عیار کانونی : دو سال پشتیبان کانون
مقطع پشتیبانی: پایه ششم
مصاحبه گر: فاطمه شاه پوری
با توجه به اینکه ۹۳ درصد دانش آموزان شما پیشرفت داشتهاند عملکرد خودتان را برای رشد و پیشرفت دانش آموزانتان توضیح دهید؟
تمرکز من بر سه محور اصلی بود:
اول، تحلیل دقیق کارنامه هر آزمون و استخراج نقاط ضعف پنهان دانشآموزان. دوم، طراحی برنامهی شخصیسازیشده متناسب با سطح هر دانشآموز. سوم، آموزش مهارتهای آزموندادن، مدیریت زمان و کنترل استرس.
دانش آموزان شما در کدام درس بیشتر پیشرفت داشته اند؟
با پیشنهاد و اجرای برنامهی منظم بر اساس کتاب «۲۰ آزمون سرعت و دقت کانون»، تمرکز ویژهای بر افزایش مهارت مدیریت زمان، تمرکز ذهنی و کاهش خطاهای محاسباتی داشتیم که تأثیر چشمگیری در عملکرد دانشآموزان ایجاد کرد.
همچنین در دروس ریاضی و فارسی رشد قابلتوجهی مشاهده شد. استفاده هدفمند از منابع کانون مانند کتاب آبی برای تسلط بر تستهای استاندارد و کتاب سهسطحی برای تقویت عمق یادگیری، باعث شد دانشآموزان هم در مهارت حل مسئله و هم در درک مفاهیم پیشرفت محسوسی داشته باشند.
ترکیب تمرین مستمر، تحلیل آزمونها و انتخاب منابع مناسب، عامل اصلی این رشد بوده است.
مهم ترین عامل رشد و پیشرفت در دانش آموزتان چه عاملی بوده است؟
به نظر من مهمترین عامل رشد دانشآموزان، ایجاد یک سیستم منظم یادگیری و ارزیابی مستمر بود.
ما تلاش کردیم مطالعه صرفاً به خواندن درس محدود نشود، بلکه به یک چرخه کامل تبدیل شود:
مطالعه هدفمند :heavy_minus_sign: تستزنی آموزشی :heavy_minus_sign: شرکت منظم حضوری در آزمون :heavy_minus_sign: تحلیل دقیق عملکرد :heavy_minus_sign: اصلاح برنامه.
در این مسیر، پایبندی به برنامه هفتگی و شرکت حضوری در آزمونها باعث شد دانشآموزان هم از نظر علمی و هم از نظر روحی در مسیر پیشرفت باقی بمانند.
از طرفی تأکید ویژه بر تحلیل و بررسی اشتباهات در آزمون ها .
فکر میکنید این روند رشدی چه مدت ادامه دار باشد و این امر مستلزم چه چیزی می باشد؟
این روند رشد تا زمانی ادامهدار خواهد بود که نظم، پیگیری و انگیزه حفظ شود. اگر دانشآموزان در برنامهریزی منسجم، حضور منظم در آزمونها و تحلیل دقیق عملکرد خود استمرار داشته باشند، این پیشرفت میتواند پایدار و حتی صعودی باشد.
تداوم این مسیر نیازمند همکاری مستمر دانشآموز، خانواده و مشاور و همچنین اصلاح بهموقع نقاط ضعف است.
آیا در روند رشد و پیشرفت دانش آموزی دچار چالش شده بودید؟ چطور چالش را برطرف کردید؟
بله، در مسیر پیشرفت با چالشهایی مانند افت انگیزه یا نوسان عملکرد برخی دانشآموزان مواجه شدیم که کاملاً طبیعی است. رویکرد من در چنین مواقعی، تحلیل دقیق علت افت و مداخله سریع بود؛ با اصلاح برنامه، تعیین اهداف کوتاهمدت و افزایش پیگیری فردی، تلاش کردیم دانشآموز را دوباره به مسیر رشد بازگردانیم. در موارد لازم نیز با همراهی خانواده، شرایط پایدارتری برای ادامه پیشرفت ایجاد کردیم.
کدام یک از آموزه های کانون در رشد و پیشرفت دانش آموز شما موثر بوده است؟
اول، دفتر برنامهریزی که به آنها مهارت نظم شخصی، مدیریت زمان و ارزیابی مستمر عملکرد را آموزش داد.
دوم، استفاده از خودآموزی و تحلیل آزمونها که باعث شد دانشآموزان به جای وابستگی صرف به آموزش، مسئولیت یادگیری و اصلاح اشتباهات خود را بر عهده بگیرند.
همچنین کارنامههای تحلیلی و انواع گزارشهای پیشرفت، دید دقیق و عددی از وضعیت علمی هر دانشآموز ارائه داد و امکان تصمیمگیری آگاهانه برای برنامه هفتههای بعد را فراهم کرد.
ترکیب این آموزهها، مسیر پیشرفت را هدفمند، قابل سنجش و مستمر کرد.
چه منابعی را برای رشد و پیشرفت دانش آموزانتان معرفی کردید؟ آیا آنها استفاده کرده اند؟
برای رشد و پیشرفت دانشآموزان، متناسب با سطح و نیاز هر فرد منابع هدفمند معرفی شد؛ از جمله کتابهای آبی برای تسلط بر تستهای استاندارد، کتاب سهسطحی برای تقویت عمق یادگیری، کتاب اشتباهات متداول برای کاهش خطاهای پرتکرار و همچنین کتابهای هوش برای تقویت مهارتهای تحلیلی در آزمون تیزهوشان.
این منابع بر اساس نقاط ضعف هر دانشآموز پیشنهاد میشد و خوشبختانه با پیگیری منظم، و مشخص کردن تکالیف به خصوص کتاب های آبی برای هر آزمون ، دانشآموزان بهصورت جدی از آنها استفاده کردند که نتیجه آن در بهبود عملکردشان کاملاً مشهود بود.