نام و نام خانوادگی آموز:حدیث مبینی نژاد
عیار علمی: فارغ التحصیل رشته دامپزشکی دانشگاه تهران
عیار کانونی: 3 سال پشتیبان
مصاحبه گر: زهرا حسنی
برای پیشرفت درسی دانشآموزانتان در مدرسه در نیمسال دوم چه برنامهای دارید؟
از ابتدای نیمسال دوم، برای دانشآموزان و اولیا جلسات سهنفره برگزار کردم. در این جلسات، برنامه راهبردی نیمسال دوم و پروژههای آن شامل «آغاز نیمسال دوم»، «دوران طلایی نوروز» و «پایان نیمسال دوم» را به طور کامل توضیح دادم و منطق برنامه راهبردی بر اساس پیمانهها تشریح شد.همچنین برای دانشآموزان به صورت حضوری یا آنلاین برنامهریزی فردی انجام دادم تا اگر در برنامهریزی ضعف یا بینظمی داشتند، در نیمسال دوم برطرف شود. علاوه بر این، بعد از هر آزمون، تحلیل آزمون و هدفگذاری برای آزمون بعدی را به صورت جدیتر پیگیری میکنم تا روند پیشرفت دانشآموزان قابل ارزیابی و اصلاح باشد.
آیا با اولیای دانشآموزان ارتباط دارید؟ این ارتباط چه تأثیری بر روند رشد و پیشرفت فرزندشان داشته است؟
بله، به طور منظم و تقریباً ماهی یکبار با اولیا در ارتباط هستم. با اولیایی که فرزندانشان در جلسات حضوری شرکت میکنند، ملاقات حضوری نیز داشتهام و به صورت جداگانه درباره وضعیت تحصیلی دانشآموز صحبت کردهایم.این ارتباط باعث شده اولیا در جریان دقیق روند مطالعه، نقاط قوت و ضعف فرزندشان قرار بگیرند و بتوانند در خانه نیز نقش حمایتی مؤثرتری داشته باشند. در برخی موارد که اولیا پیگیری بیشتری دارند، همراهی آنها تأثیر بسیار مثبتی در افزایش نظم مطالعاتی و انگیزه دانشآموز داشته است.
چه منابعی را برای رشد و پیشرفت دانشآموزانتان معرفی کردهاید؟ آیا آنها استفاده کردهاند؟
کتابهای آبی را به عنوان یکی از منابع اصلی برای افزایش مهارت تستزنی و بالا بردن تراز معرفی کردهام. برای دانشآموزانی که تراز بالای ۶۵۰۰ دارند، کتابهای سهسطحی را پیشنهاد میدهم تا بتوانند سطح علمی خود را ارتقا دهند.همچنین قبل از هر آزمون، از دانشآموزان میخواهم در آزمون مشابه سال گذشته شرکت کنند تا با سوالات مرتبط با آزمون آشنا شوند و نقاط ضعف خود را بهتر شناسایی کنند.
آیا در روند رشد و پیشرفت دانشآموزی با چالشی مواجه شده بودید؟ چگونه آن را برطرف کردید؟
بله، یکی از چالشهایی که با آن مواجه بودم کاهش انگیزه در برخی دانشآموزان بعد از نتایج نیمسال اول بود. برای حل این مسئله، ابتدا جلسات مشاوره فردی برگزار کردم و تلاش کردم با تحلیل دقیق کارنامههای پروژهای و نشان دادن مسیر پیشرفت، دید واقعبینانهتری به دانشآموز بدهم. همچنین از آنها خواستم برنامهریزی کوتاهمدت و قابل اجرا داشته باشند و برایم ارسال کنند؛ با ایجاد هدفهای کوچک و قابل دستیابی، انگیزهشان افزایش پیدا کرد.
شما به عنوان پشتیبان پایه، فکر میکنید نقطه قوت کار شما تا به الان چه بوده است؟
مهمترین نقطه قوت کار من پیگیری مستمر و دقیق روند مطالعه دانشآموزان بوده است. بررسی منظم دفتر برنامهریزی، آموزش روش صحیح برنامهریزی، پیگیری تحلیل آزمونها و تحلیل کارنامه به صورت جزئی، دقیق و درسبهدرس در تماسهای هفتگی باعث شده بتوانم وضعیت هر دانشآموز را بهتر ارزیابی کنم و راهکار مناسبتری ارائه دهم.
. دوران جمعبندی را چگونه میبینید؟ برای استفاده مؤثر از این دوران چه پیشنهاداتی به دانشآموزان خود میدهید؟
دوران جمعبندی یکی از مهمترین مراحل در مسیر آمادگی دانشآموزان است، زیرا در این دوره فرصت بازیابی و تثبیت مطالب فراهم میشود. برای جمعبندی نوروز، کتاب نوروز را پیشنهاد میدهم و برای جمعبندی نهایی نیز کتابهای جمعبندی را معرفی میکنم. همچنین به دانشآموزان توصیه میکنم در این دوران بیشتر بر مرور، آزمون دادن و تحلیل آزمون تمرکز کنند تا بتوانند نقاط ضعف باقیمانده را برطرف کنند.
مهمترین اصل را در کانون چه میدانید؟ توضیح دهید.
به نظر من مهمترین اصل در کانون سه موضوع اساسی است: پیوستگی، برنامهریزی، شرکت در آزمونها و تحلیل آزمون. پیوستگی باعث میشود دانشآموز در مسیر مطالعه دچار وقفه نشود، برنامهریزی صحیح مسیر حرکت را مشخص میکند و تحلیل آزمون به دانشآموز کمک میکند یاد بگیرد و پیشرفت کند. ترکیب این سه عامل میتواند نقش بسیار مهمی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان داشته باشد.