نام و نام خانوادگی: نازنین حسین زاده
پایه: دوازدهم انسانی
شهر و استان:تهران
شغل و تحصیلات مادر: کارشناسی روانشناسی – مشاور مدرسه
شغل و تحصیلات پدر: لیسانس مدیریت – کارمند بانک
میانگین تراز: ۶۶۰۰
تعداد افزایش پاسخ درست در آزمون: حدود ۸ سؤال نسبت به اوایل سال
سالهای حضور در کانون: ۲ سال
تعداد آزمونها: ۲۴ آزمون
مصاحبه گر: یاسمن قدیمی
### ۱. برنامهی شخصی برای افزایش تعداد پاسخهای درست
هدفم این است که در هر آزمون حداقل ۴ تا ۵ پاسخ درست بیشتر نسبت به آزمون قبل داشته باشم. برای این کار هر بار بعد از آزمون، اشتباهاتم را به سه دسته آموزشی، بیدقتی و مفهومی تقسیم میکنم و تلاش میکنم در هر گروه علت را پیدا کنم. سپس تا آزمون بعدی، همین مباحث را با تستهای مشابه مرور میکنم.
---
### ۲. مؤثرترین روش برای بهبود عملکرد
برای من خلاصهنویسی و تکرار در فواصل زمانی مشخص بهترین روش بوده است. مثلاً در درس جامعهشناسی و تاریخ، خلاصههای مخصوص خودم را دارم که هر شب مرور میکنم. این مرور باعث میشود در تستهای مفهومی خطای کمتری داشته باشم.
---
### ۳. ابزارهای مورد استفاده از کانون
از دفتر برنامهریزی کانون بهصورت منظم استفاده میکنم و ساعات مطالعه و بازده هر روز را مینویسم.
به کمک کارنامه بازیابی و هدفگذاری، عملکردم را تحلیل میکنم و متوجه میشوم در چه درسی پایینتر از سطح هدف بودهام.
از کتابهای آبی دروس عمومی و جامعهشناسی برای تمرین تست مفهومی استفاده میکنم، چون تنوع سوالاتشان زیاد است.
---
### ۴. هدف از شرکت در آزمونهای کانون
هدف اصلیام شناخت سطح واقعی خودم در مقابل داوطلبان کشور و حفظ نظم مطالعاتی است. آزمونها باعث میشوند به برنامهی دوهفتهای خودم پایبند بمانم و درس خواندنم هدفمند باشد.
---
### ۵. نوع شرکت در آزمونها
در آزمونها بهصورت حضوری شرکت میکنم، چون فضای آزمون واقعیتر است و ذهنم عادت میکند تحت فشار زمان هم تمرکز حفظ کند. همچنین مشاورهی بعد از آزمون در آموزشگاه به من دید بهتری نسبت به عملکردم میدهد.
---
### ۶. روش برنامهریزی برای هر آزمون
در ابتدای هر دوره دوهفتهای، مباحث آزمون را یادداشت کرده و بر اساس اهمیتشان اولویتبندی میکنم.
در هفتهی اول، دروس اصلی مثل ادبیات و عربی را میخوانم و هفتهی دوم درسهای حفظیتر مثل تاریخ و جامعه را کار میکنم. دو روز آخر فقط مرور و تست جامع میزنم.
---
### ۷. روش مطالعهی مؤثر در یک درس خاص
در فلسفه و منطق بیشتر از بقیه دروس پیشرفت کردهام؛ چون بعد از خواندن متن کتاب سعی میکنم هر استدلال یا اصطلاح را با مثال شخصی توضیح دهم. همین باعث میشود هنگام پاسخ به تستهای مفهومی، گزینهی درست را راحتتر تشخیص دهم.
---
### ۸. برنامه برای موفقیت در امتحانات مدرسه
برای هر درس یادداشتهای خلاصهنویسی دارم. قبل از امتحان، آنها را مرور و سپس چند نمونهسؤال تشریحی از کتاب کار انسانی کانون حل میکنم. این کار باعث شده نمرات تشریحیام نسبت به پارسال خیلی بهتر شود.
---
### ۹. رعایت برنامهی راهبردی کانون
تقریباً همیشه طبق برنامهی راهبردی پیش میروم. اگر گاهی وقت کم بیاورم، مبحثهای مهمتر را جلوتر میخوانم و کوچکترها را در مرور نهایی جبران میکنم. تقسیم دوهفتهای مطالعه واقعاً ساختار ذهنیام را منظم کرده است.
---
### ۱۰. استفاده از کارنامههای تحلیلی
کارنامهها برایم حکم نقشهی مسیر را دارند. از کارنامهی نوسان تراز برای بررسی ثبات پیشرفتم استفاده میکنم. وقتی افت دارم، متوجه میشوم در نظم مطالعه یا تحلیل آزمون کوتاهی کردهام.
---
### ۱۱. منابع کمکآموزشی مورد استفاده
از کتابهای آبی تاریخ، ادبیات و فلسفه استفاده میکنم و برای مرور سریع از کتابهای انسانی نوروز کمک میگیرم. کتابهای فعلی برای سطح من کافیاند و فعلاً نیازی به منبع جدید حس نمیکنم.
---
### ۱۲. دفتر برنامهریزی
هر شب دفتری دارم که ساعت مطالعه، بازدهی کمی و میزان تمرکز را در آن ثبت میکنم. دیدن جمع ساعات آخر هفته برایم انگیزهای است تا هفتهی بعد بهتر عمل کنم.
---
### ۱۳. تحلیل آزمون
حداکثر تا روز بعد از آزمون، تمامی اشتباهات را تحلیل میکنم. کنار هر سؤال علت پاسخ غلط را مینویسم. اگر مبحث مربوطه نیاز به مطالعهی مفهومی داشته باشد، دوباره به کتاب درسی برمیگردم و با تست جدید تمرین میکنم.
---
### ۱۴. برنامه برای نیمسال دوم
در نیمسال دوم تمرکز من روی بالا بردن دقت در دروس عمومی و تقویت مفاهیم فلسفه و تاریخ است. برای عربی و زبان برنامهی مرور لغت و قواعد هفتگی دارم.
---
### ۱۵. برنامه ایام نوروز
نوروز را به دو بخش تقسیم کردهام:
- مرور پایهی یازدهم و دهم با تستهای ترکیبی انسانی،
- جمعبندی دوازدهم با استفاده از دفترچهی نوروز کانون.
روزانه حدود ۶ تا ۷ ساعت مطالعه دارم با تمرکز بیشتر بر دروس رتبهساز مثل ادبیات و فلسفه.
---
### ۱۶. روش جمعبندی نیمسال اول
دروس مفهومی را با جدول نکات کلیدی خلاصه میکنم و تستهای منتخب از آزمونهای قبل را مرور میکنم. برای تاریخ و جامعه نیز از مرور تصویری (نمودار و ارتباط مفاهیم) استفاده میکنم تا مطالب در ذهنم تثبیت شود.
---
### ۱۷. تعادل بین مدرسه و آزمونها
در ایام امتحانات سعی میکنم مباحث مشترک میان برنامهی آزمون و مدرسه را جلوتر بخوانم تا هر دو هدف همزمان پیش برود. بعد از امتحانها نیز بلافاصله به مرور مباحث مانده کانون برمیگردم.
---
### ۱۸. تأثیر آزمونهای کانون بر پیشرفت
آزمونها به من انگیزهی هدفمند دادهاند. یاد گرفتهام ضعفهایم را بپذیرم و برای اصلاحشان برنامهریزی کنم. پیشرفت تراز و کاهش اشتباهات بیدقتی واقعاً باعث اعتمادبهنفس بیشترم در مدرسه و آزمونهای آزمایشی شده است.
---
### ۱۹. جبران مباحث نرسیده
اگر گاهی به همهی مباحث نرسم، یادداشت میکنم و در هفتهی بعد با زمانبندی هوشمند جبران میکنم. مباحث پرتکرارتر را در اولویت میگذارم تا فاصلهی علمی ایجاد نشود.
---