نام و نام خانوادگی:زینب اسکندری
پایه:ششم
نام شهر و استان:خدابنده زنجان
شغل و تحصیلات مادر مربی ،لیسانس
شغل و تحصیلات پدر ازاد ، لیسانس
میانگین تراز:۶۵۰۰
سالهای حضور در کانون یک سال
تعداد آزمونها: ۱۰ ازمون
مصاحبهگر : لعیا بیگدلی - مسئول ثبت نام
بخش اول: تحلیل کارنامه و آزمون این بخش میسنجد که آیا دانشآموز فقط به نمره نگاه میکند یا واقعاً توانایی تحلیل عمیق عملکرد خود را دارد.
تحلیل خطا وقتی کارنامهات را میبینی، اولین کاری که میکنی چیست؟ آیا فقط درصدها را نگاه میکنی یا اولویتت تحلیل سؤالات غلط و نزده است؟ چطور یک غلط در درس ریاضی را به برنامهی دو هفتهی بعدت منتقل میکنی؟
_وقتی کارنامه ام را نگاه میکنم اولین کار مقایسه درصدهام با سؤالات غلط و نزده است. بیشتر روی تحلیل سؤالات غلط و نزده تمرکز میکنم. اگر تعداد غلطهام در درس ریاضی حداکثر بیشتر از یکی یا دو تا باشد، تحلیل آزمون مهمترین کار من است. سعی میکنم تعداد اشتباهاتم را در آزمون جاری کم بکنم.
استراتژی زمانهای نقصانی:اگر در آزمون متوجه شوی که وقت کم آوردهای (بهویژه در درسهای محاسباتی)، در آزمون بعدی چطور این مشکل را در منزل قبل از آزمون بعدی حل میکنی؟
_با استفاده از مدیریت زمان در خانه سعی میکنم با تمرین اضافی، هر درس محاسباتی که نیاز مهارت و تمرکز بیشتری دارد با استفاده از کرنومتر مدیریت کنم. رفته رفته این مدت زمان رو کم میکنم.
تراز و واقعبینی:تراز برای تو چه معنایی دارد؟ چطور هدفگذاری ترازی میکنی؟ اگر ترازی که هدفگذاری کردی و ترازی که به دست آوردهای خیلی دور از هم باشند، واکنشت چیست؟
_تراز برای من نشانهی نتیجه هدفگذاری و نتیجه تلاشهای است. سعی میکنم تا حد امکان ترازم رو در هر آزمون نسبت به قبل افزایش بدم. با استفاده از تعداد تستهای زده با توجه به برنامه راهبردی، تراز خودم را تقریبی هدفگذاری میکنم. اگر این تراز با تراز واقعی باهم اختلاف داشته باشند و تراز واقعیم دورتر از ترازی که تخمین زدم باشه، مثل همیشه تحلیل آزمون جزء اولویتها قرار دارد ولی اینبار جدیتر. سعی میکنم ببینم سرچشمه پایین اومدن ترازم در کدام درس بیشتر است و بیشتر از روزهای قبل روی آن تمرکز میکنم.
درسهای ناتراز:اگر درسی بهطور مداوم نمرهی کم یا تراز پایینی بیاورد، برای بهبود آن درس، چه تغییراتی در منابع و ساعت مطالعهات ایجاد میکنی؟
_اولا مدت زمان مطالعهام را افزایش میدهم، عمیقتر به جزئیات آن درس پی میبرم و دیدن منابع مختلف را اولویت قرار میدهم، و با تحلیل سوالات متنوعی آشنا میشوم. از هر طریقی روش یادگیریام را تغییر میدهم.
درسهای پایدار و نوسانی:از روی کارنامهات، چطور تشخیص میدهی یک درس در تو پایدار شده است و کدام درس هنوز نوسانی است؟ برنامهی مرور تو برای درسهای پایدار چیست؟
_اگر چند جلسه پشت سر هم تراز و درصد درس مشخصی نسبت به قبل بیشتر باشد و هر جلسه پیشرفت چشمگیری داشته باشم متوجه میشوم آن درس نقطه قوت من است.اگر درصدهایم در هر آزمون کم یا زیاد بشوند، آن درس در حال نوسانی است.در مرور درسهای پایدار از یک برنامه خاصی برای همیشه پیروی میکنم و آن برنامه را تغییر نمیدهم به شرطی که شرایط ثابت بماند. برنامه من برای مرور درسهای پایدار، اولا روی مرور کتاب تمرکز کردن و به طور عمیق خواندن، دوما تحلیل ویدیویی و تست زدن آزمونهای مطالبی که مروری خواندم.🗓️
بخش دوم: دفتر برنامهریزی و مدیریت زمان
این بخش نشان میدهد دانشآموز چقدر با دفتر برنامهریزی صادق است و چقدر توانایی برنامهریزی و اجرای دقیق دارد.
روش پر کردن دفتر:دقیقاً چه زمانی دفتر برنامهریزیات را پر میکنی؟ آیا آن را آخر شب یا اول صبح مینویسی؟ آیا واقعاً در آن ستونهایی برای ساعت مطالعه و تعداد تست روزانهات داری؟
_من دفتر برنامه ریزیام را آخر شب مینویسم. بدلیل اینکه روز بعد با برنامهای که شب گذشته نوشتم، پیش برم و بدونم که دقیقا برنامهی درسیام برای فردا چیست.
انعطافپذیری برنامه:اگر اتفاق غیرمنتظرهای بیفتد و ناچار شوی دو ساعت مطالعهات را از دست بدهی، چطور برنامه را در روزهای بعد فشرده میکنی؟ آیا روزهای جمعه (روز آزمون) هم برنامه خاصی داری؟
_در اینصورت سعی میکنم اولا همان میزان مطالعه قبلیم رو ثابت در روز بعد اجرا کنم، ثانیا بعد از مدتی استراحت، آن دو ساعت را در همان روز جبران میکنم.
ساعت مطالعهی استاندارد:بهطور متوسط در روزهای مدرسه و روزهای تعطیل چند ساعت مطالعه مفید داری؟ این ساعت مطالعه را چطور به درسهای اصلی و فرعی تقسیم میکنی؟
_در روزهای مدرسه به مدت ۳ ساعت مطالعه مفید و عمیق. در روزهای تعطیل برای مطالعه پیش مقدمه برای درسهای آینده و تستهای کانونی مجموعاً ۴ ساعت.
تعادل مطالعاتی (توازن):چطور مطمئن میشوی که در طول دو هفته برای هر دو درس عمومی و اختصاصی به اندازهی کافی وقت گذاشتهای و یک درس فدای دیگری نشده است؟
_طبق برنامهای که دارم هر درس رو با مدت زمان یکسانی در نظر گرفتم. اما برای درسهایی مثل ریاضی و علوم و حتی هوش و استعدادهای تحلیلی ممکن است که مدت زمان را بیشتر کنم.از این طریق که درسهای عمومی را هر کدام در ساعتی معین مطالعه میکنم و درسهای اختصاصی را هر کدام یک ساعت بیشتر از عمومی مطالعه میکنم میدانم که مطالعهام طبق برنامه و منظم پیش میرود و درسی فدای دیگری نمیشود.
خواب و استراحت:آیا زمان خواب و استراحتت را در دفتر برنامهریزی ثبت میکنی؟ اگر نه، چرا؟ اگر بله، چطور مطمئن میشوی که خواب کافی کیفیت مطالعهات را بالا میبرد؟
_بله. خواب در زندگی روزمرهام خیلی اهمیت دارد. اولویت اولم برای انجام همهی این کارها، خواب است. سعی میکنم برنامه خوابم را طوری در دفتر برنامهریزی تعیین کنم که هم نتیجه خوبی در مطالعهام داشته باشم و هم طوری باشد که وقتی مغزم احساس خستگی میکند مطالعهام را پایان داده باشم
بخش سوم: استراتژی و پیشرفت: این بخش به عمق استراتژی، دیدگاه بلندمدت و رویکرد دانشآموز به مسیر آموزشی میپردازد.روش بازیابی
آیا هنگام مطالعه، از روش خلاصهنویسی یا حاشیهنویسی استفاده میکنی؟ چطور مطمئن میشوی که این خلاصهها فقط کپی کردن نیستند، بلکه برای بازیابی اطلاعات مفید خواهند بود؟
_بله. در درسهایی که نیاز به درک عمیقی دارند، خلاصه نویسی کمکی بزرگی به من میکند.اگر این خلاصه نویسی باعث شود که آن مطلب را سریع درک کنم، متوجه میشوم این کار مفید بوده است.
آزمونهای مشابه پارسال (سابقه):چقدر به زدن آزمونهای سالهای گذشته اهمیت میدهی؟ چه زمانی از دو هفتهی آزمون، وقتت را به زدن این آزمونها اختصاص میدهی؟
_آزمونهای سال گذشته، باعث میشوند که مطالب امسال به راحتی در ذهنم باقی بمونه. حدود یک ساعت صرف این آزمونها میکنم.
مدیریت حجم درس:اگر در نیمهی دوم برنامهی دو هفتهای متوجه شوی که هنوز حجم زیادی از مباحث آزمون باقی مانده است، چه تصمیمی میگیری؟ آیا مبحثی را حذف میکنی یا ساعت مطالعهات را افزایش میدهی؟
_اول سعی میکنم یه برنامه ریزی ساعتی برای خودم ارائه دهم. تا حد امکان آن را پیش ببرم. برای رسیدن به حالت عادی، در صورت امکان ساعت مطالعهام راافزایش میدهم.
تعهد به برنامه:چه کسی مسئولیت پیگیری دفتر برنامهریزیات را بر عهده دارد؟ آیا خودت این کار را میکنی یا پدر و مادرت؟ اگر خودت هستی، چطور به خودت امتیاز انضباطی میدهی؟
خودم اینکار را انجام میدهم. اگر طبق برنامهریزیام پیش رفتم، امتیاز انضباطیام را تحسین میکنم.
مقایسه با خود:مهمترین عدد در کارنامهی تو چیست: «درصد»، «تراز» یا «مقدار پیشرفت نسبت به آزمون قبلی»؟ چرا؟
_مقدار پیشرفت به آزمون قبلی مهمترین عدد من است. زیرا با دیدن این عدد نسبت به پیشرفتم در سری قبل مطلع میشوم.