نام و نام خانوادگی:صبا حیدری
پایه و رشته: دوازدهم ریاضی
نام شهر و استان: شهر شهرکرد، استان چهارمحال و بختیاری
شغل و تحصیلات ماد: بازنشسته صداو سیما، لیسانس کامپیوتر
شغل و تحصیلات پدر: دکتری فیزیک، هیئت علمی دانشگاه شهرکرد
تعداد افزایش پاسخ صحیح در آزمون : 7
سالهای حضور در کانون:1سال
تعداد آزمونها:14
مصاحبهگر : فاطمه قاسمی
برنامه ی پیشرفت خود برای افزایش تعداد پاسخ های درست بنویسید؟
افزایش ساعت مطالعه، مطالعهی کامل با جزئیات از درسنامه در بعضی از دروس و شروع تست زنی با کتاب اول به افزایش پاسخهای صحیحم در آزمون کمک کرد.
مهم ترین روش شما برای افزایش تعداد پاسخ صحیح سوالات ، چه بوده است ؟
مهمترین روش من برای افزایش تعداد پاسخ صحیح تقویت دروس پایه بود و در کنار آن حل سوالات مشابه امتحانی و شروع تست زنی(تست های ساده) را در برنامه داشتم.
از کدام ابزار کانون برای پیشرفت خود استفاده کرده اید ؟
از دفتر برنامه ریزی ، نمونه سوالات امتحانی در سایت کانون و کتاب های اول استفاده میکنم.
هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
هدف من از شرکت در آزمونهای کانون آشنا شدن با سوالات کنکور، شبیه سازی جلسه کنکور و سنجیدن خودم و رقابت با یک جامعه آماری بالا است.
در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
سعی کردم خودم را هم در آزمون حضوری و هم در آزمون آنلاین محک بزنم ولی تمام سعیم بر این است حضوری شرکت کنم تا از لحاظ مدیریت زمان به نتایج بهتری برسم.
برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامه ریزی میکنید؟
سعی میکنم مطابق با برنامه مدرسه پیش بروم و روی مباحثی که تدریس شدهاند تسلط بیشتری پیدا کنم و سوالات تشریحی حل کنم تا به سوالات مشابه امتحانی سرآزمون جواب دهم و تست هر مبحث را هم کار کنم.

روش مطالعه موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
درس فیزیک و حسابان، سر کلاس به طور عمیق مبحث را یاد می گیرم و اگر قسمتی را متوجه نشدم از پدرم میپرسم و تمرین کتاب های درسی را حل میکنم و سپس تست آموزشی کار میکنم.
با توجه به اهمیت امتحانات و معدل،چه برنامهای برای موفقیت در امتحانات مدرسه دارید؟
از ابتدای سال تحصیلی برای امتحانات تشریحی دروس عمومی و تخصصی کار کردم و در پایان فصل نمونه سوالات امتحانی را حل میکنم.
مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامه ریزی میکنید؟
تمام تلاشم را میکنم با برنامه راهبردی پیش بروم و در طول دوهفته آن را برای خودم شخصی سازی میکنم تا بتوانم در دروس دوازدهم پیشروی کنم و برای ضعفهای پایه برنامهریزی کنم.
از کدام کارنامههای جعبه ابزارکارنامه استفاده میکنید؟ از هریک چه استفادهای میکنید؟
از کارنامه اصلی برای سنجش وضعیتم در طول دو هفته استفاده میکنم و همچنین از کارنامه اشتباهات برای یادگیری سریعتر مباحث ناقص استفاده میکنم و از کارنامه پروژهای برای برنامهریزی میان مدت استفاده میکنم.
از کدام منابع کمک آموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا منابع شما نیاز به تغییر و بازبینی (مهندسی مجدد منابع) دارد؟ چرا؟
از کتاب اول برا شناسایی سوالات ساده و سرعت دادن به روند تست زنی و از کتاب آبی به علت پیمانهای بودن وتعداد سوالات متناسب با اهمیت مبحث در کنکور استفاده میکنم.
دفتر برنامه ریزی دارید؟ تکمیل دفتر چه کمکی به شما میکند؟
بله، تکمیل دفتر برنامهریزی به من کمک میکند تا ساعت مطالعه روزانه را ثبت کنم و تا الان به ثبات ساعت مطالعه رسیده ام . هر هفته خودم را با هفته قبل مقایسه و کیفیت مطالعه ام را بیشتر میکنم.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
معمولا روز آزمون تحلیل را شروع میکنم به این صورت که اول سوالات غلط را بررسی میکنم و در روزهای بعد تا دوشنبه ، سوالات نزده را تا درجه سختی 6 تحلیل و نکته برداری میکنم.
با توجه به نتایج نیمسال اول، چه برنامهای برای نیمسال دوم خواهید داشت؟
در نیمسال دوم باید ساعت مطالعه ام را افزایش دهم و تست بیشتری برای هر مبحث بزنم.
برای دوران نوروز چه برنامهای دارید؟ از چه منابعی استفاده خواهید کرد؟
از کتاب نوروز استفاده میکنم تا بازیابی مباحث را انجام دهم و سپس از کتابهای تستم برای تسلط به مباحث ضعیف استفاده میکنم.
در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی آزمونها و امتحانات تعادل ایجاد میکنید؟
در دوره امتحانات سعی کردم با مطالعه پلکانی در هر فرجه و کار کردن تست در کنار مطالعه تشریحی تا حدودی تعادل بین دو برنامه را ایجاد کنم.
شرکت در این آزمونها چه تاثیری بر وضعیت درسی شما در مدرسه داشته داشت؟
شرکت در آزمونها به افزایش نمراتم در مدرسه (با تحلیل سوالات مشابه امتحانی) و دقت در حین حل سوالات و برنامه ریزی اصولی برای مطالعه مباحث کمک زیادی کرد.
اگر به بودجهبندی برنامهی آزمون نرسید چگونه جبران میکنید؟
با توجه به برنامه آزمونهای مقایسه ای و ایستگاه جبرانی سعی میکنم قسمتهای عقب افتاده را جبران کنم.
