اطلاعات پایه
• پایه تحصیلی: پایه ششم
• شهر: شیراز، فارس
• تحصیلات مادر: خانهدار
• شغل مادر: خانهدار
• تحصیلات پدر: مهندس آسانسور
• شغل پدر: مهندس آسانسور
• میانگین تراز: ۵۵۰۰
• سالهای حضور در کانون: ۱۴۰۴
مصاحبهگر: زهرا شیری
گفتوگو با دانشآموز
• سؤال: هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
پاسخ: هدف اصلی من از شرکت در آزمونهای کانون، رسیدن به آمادگی کامل و همهجانبه برای موفقیت در آزمون تیزهوشان است. این آزمونها بهعنوان یک ابزار سنجش مستمر عمل میکنند و به من کمک میکنند تا در طول سال تحصیلی، نقاط قوت و ضعف خود را بهطور منظم شناسایی کنم. علاوه بر این، با شبیهسازی فضای رقابتی و زمانبندی آزمون، استراتژیهای مدیریت زمان و افزایش دقت را نیز تمرین میکنم. در نهایت، پیگیری پیشرفت تحصیلی از طریق کارنامههای تحلیلی به من انگیزه میدهد تا هر بار با انگیزه بیشتری برای بهبود عملکرد خود تلاش کنم.
• سؤال: مهمترین دستاورد و دلیل موفقیت شما در نیمسال اول چیست؟
پاسخ: مهمترین دستاورد من در نیمسال اول، پیشرفت قابل توجه در دروس پایه بهویژه ریاضی و علوم و همچنین افزایش چشمگیر دقت در پاسخگویی به سؤالات تستی بوده است. دلیل اصلی این موفقیت را میتوان در اجرای یک برنامهریزی منظم و پایبندی به آن جستجو کرد؛ به این ترتیب که هر هفته با مرور منظم درسها، حل تمرینات هدفمند و تحلیل عمیق کارنامههای آزمونهای گذشته، توانستم نقاط ضعف خود را شناسایی کرده و بر آنها مسلط شوم. این رویکرد سیستماتیک باعث شد تا بتوانم در هر آزمون عملکرد بهتری نسبت به مرحله قبل داشته باشم.
• سؤال: در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
پاسخ: من ترجیح میدهم در آزمونها بهصورت حضوری شرکت کنم، زیرا آزمون تیزهوشان نیز بهصورت حضوری برگزار میشود و این شیوه به من کمک میکند تا خود را در شرایط واقعی آزمون قرار دهم. حضور در جلسه آزمون حضوری باعث افزایش تمرکز، مدیریت بهتر زمان و کنترل استرس ناشی از فضای رقابتی میشود. همچنین، عادت کردن به جو آزمونهای رسمی از حالا، باعث میشود در روز اصلی آزمون تیزهوشان با آرامش و آمادگی بیشتری حاضر شوم.
• سؤال: کارنامه آزمون را چه زمانی و چگونه دریافت میکنید؟
پاسخ: من معمولاً عصر همان روز آزمون، بلافاصله پس از انتشار نتایج، وارد صفحه شخصی خود در سایت کانون میشوم و کارنامه را دریافت و بررسی میکنم. این بررسی سریع به من این امکان را میدهد که در کوتاهترین زمان ممکن، عملکرد خود را تحلیل کنم و بر اساس نقاط ضعف و قوت شناسایی شده، برنامهریزی مطالعاتی هفته آینده را تنظیم کنم. سرعت در دریافت بازخورد، نقش مهمی در تداوم روند بهبود و پیشرفت من دارد.
• سؤال: چگونه برای پیشرفت در هر آزمون برنامهریزی میکنید؟
پاسخ: برای پیشرفت در هر آزمون، برنامهریزی من به چند مرحله تقسیم میشود: ابتدا مباحث درسی پایه ششم را که زیربنای یادگیریهای بعدی هستند، بهطور کامل مرور میکنم تا تسلطم روی اصول اولیه افزایش یابد. سپس، به سراغ درسها و موضوعات خاص آزمون تیزهوشان میروم و با استفاده از کتابهای کمکآموزشی مرتبط، مطالعه و تمرین میکنم. در مرحله آخر، تستهای مشابه با آزمونهای سالهای گذشته را حل کرده و زمانبندی پاسخگویی را تمرین میکنم تا هم سرعت و هم دقت من بهبود پیدا کند.
• سؤال: روش مطالعه موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
پاسخ: روش مطالعهای که در درس ریاضی برای من بسیار موفق عمل کرده است، ترکیبی از مطالعه روزانه، حل تست و تحلیل عمیق اشتباهات است. من هر روز حدود یک ساعت را به مطالعه مفاهیم جدید یا مرور مباحث قبلی اختصاص میدهم. سپس، تعدادی تست متناسب با موضوع مطالعه شده حل میکنم. پس از اتمام تستزنی، پاسخنامه را با دقت بررسی کرده و برای هر سؤال غلط یا نزده، دلیل اشتباه خود را تحلیل میکنم—مثلاً آیا اشکال از عدم تسلط بر مفهوم بوده یا بیدقتی در محاسبات. این فرآیند باعث میشود اشتباهاتم تکرار نشوند و تسلطم بهتدریج افزایش یابد.
• سؤال: برای موفقیت در امتحانات مدرسه چه برنامهای دارید؟
پاسخ: برنامه من برای موفقیت در امتحانات مدرسه، مبتنی بر پیشخوانی و مرور تدریجی است. من سعی میکنم مطابق با برنامهای که معلمان در طول سال ارائه میدهند، درسها را بلافاصله پس از تدریس مطالعه کنم تا مطالب در ذهنم تثبیت شوند. همچنین، همیشه سعی دارم حداقل یک گام جلوتر از کلاس حرکت کنم تا در زمان نزدیک به امتحانات، فقط نیاز به مرور سریع و تمرین داشته باشم، نه مطالعه اولیه. این رویکرد باعث کاهش استرس و افزایش کیفیت یادگیری میشود.
• سؤال: آیا مطابق برنامه راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
پاسخ: بله، من تا حد زیادی برنامه مطالعاتی خود را با برنامه راهبردی کانون هماهنگ میکنم. پس از هر آزمون و دریافت کارنامه، ابتدا تحلیل دقیقی از اشتباهات و نقاط ضعف خود انجام میدهم. سپس برای دو هفته آینده، اولویتهای مطالعاتی را بر اساس این تحلیل تنظیم میکنم—به این صورت که زمان بیشتری را به درسهایی اختصاص میدهم که در آنها نیاز به بهبود دارم، در عین حال مرور درسهای قوی را نیز فراموش نمیکنم تا تعادل مطالعاتی حفظ شود.
• سؤال: از کدام کارنامههای جعبه ابزار کارنامه استفاده میکنید؟ از هر یک چه استفادهای دارید؟
پاسخ: من عمدتاً از کارنامه اصلی، کارنامه اشتباهات و کارنامه پنج نوع درس استفاده میکنم. کارنامه اصلی به من یک دید کلی از عملکردم در هر درس و تراز کلی میدهد. کارنامه اشتباهات کمک میکند تا دقیقاً بدانم در کدام سؤالات دچار اشکال شدهام و چرا. کارنامه پنج نوع درس نیز در شناسایی نقاط قوت و ضعف به تفکیک نوع سؤال (مثلاً سؤالات مفهومی، محاسباتی و...) بسیار مؤثر است. علاوه بر این، از قابلیت «آزمون مجدد» برای حل مجدد سؤالاتی که اشتباه پاسخ دادهام استفاده میکنم تا مطمئن شوم بر آن مباحث مسلط شدهام.
• سؤال: از چه منابع کمکآموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا نیاز به تغییر دارند؟ چرا؟
پاسخ: در حال حاضر از کتابهای کار، کتابهای آبی، سهسطحی و همچنین کتابهای هوش و استعداد تحلیلی کانون استفاده میکنم. به نظر من، این مجموعه منابع برای هدف کنونی من—یعنی آمادگی برای آزمون تیزهوشان—کامل و متناسب هستند. کتابهای آبی و سهسطحی به من کمک میکنند تا مباحث را از سطح پایه تا پیشرفته پوشش دهم و کتابهای هوش نیز مهارتهای تحلیلی مورد نیاز را تقویت میکنند. بنابراین، در حال حاضر نیازی به تغییر یا افزودن منبع جدیدی ندارم.
• سؤال: آیا دفتر برنامهریزی دارید؟ تکمیل آن چه کمکی به شما میکند؟
پاسخ: بله، من از دفتر برنامهریزی استفاده میکنم. نوشتن برنامه روزانه و هفتگی در این دفتر، به من کمک میکند تا نظم و انضباط بیشتری در مطالعه داشته باشم. با ثبت ساعات مطالعه و موضوعات خوانده شده، میتوانم پیشرفت خود را بهوضوح دنبال کنم و در صورت لزوم، برنامه را اصلاح نمایم. همچنین، این دفتر به من یادآوری میکند که هیچ درسی را فراموش نکنم و زمانبندی مناسبی برای تمام فعالیتهای تحصیلی خود داشته باشم.
• سؤال: تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید و روش شما چیست؟
پاسخ: من تحلیل آزمون را معمولاً در یکی دو روز اول هفته پس از برگزاری آزمون انجام میدهم. روش من به این صورت است که ابتدا کارنامه را بهدقت بررسی میکنم و درسهایی را که نیاز به توجه بیشتری دارند، مشخص میکنم. سپس، پاسخنامه تشریحی را باز کرده و برای هر سؤال غلط یا نزده، دلیل اشتباه خود را مینویسم—مثلاً بیدقتی، عدم تسلط بر مبحث یا کمبود زمان. در نهایت، این سؤالات را دوباره حل میکنم تا مطمئن شوم اشکالم برطرف شده است.
• سؤال: با توجه به عملکرد نیمسال اول، چه تغییرات مثبتی برای نیمسال دوم ایجاد خواهید کرد؟
پاسخ: برای نیمسال دوم، قصد دارم چند تغییر مثبت را در روش مطالعه خود اعمال کنم: اولاً، مدیریت زمان را بهبود میبخشم تا تعادل بهتری بین مطالعه دروس مدرسه و آمادگی برای تیزهوشان ایجاد شود. ثانیاً، تمرکز بیشتری بر روی دروس و مباحثی خواهم داشت که در نیمسال اول در آنها ضعف داشتم، و با برنامهریزی هدفمند سعی میکنم این نقاط ضعف را به قوت تبدیل کنم. همچنین، قصد دارم تمرینهای تحلیلی و تستزنی زماندار را افزایش دهم تا هم سرعت و هم دقتم در جلسه آزمون بیشتر شود.
