موضوعات جلسه: سطح دشواری آزمون ها - هدف گذاری و فکر کردن به رشته مورد علاقه به جای رتبه و تراز
دانشآموزان دختر برتر حاضر در جلسه برترهای آزمون 4 اردیبهشت 94
دانشآموزان پسر برتر حاضر در جلسه برترهای آزمون 4 اردیبهشت 94
اولیا دانشآموزان برتر حاضر در جلسه برترهای آزمون 4 اردیبهشت 94
بخش اول جلسه- سطح دشواری آزمونها
ابتدا به این نکته که امسال تاکنون وضعیت دشواری درس های مختلف چگونه بوده و چه ارتباطی با کنکور دارد میپردازیم. لازم است که پشتیبان های ویژه و مشاوران این اطلاعات را داشته باشند و هنگام مشاوره به ویژه در گفتگو با کسانی که تمایل به آشنایی با آن دارند و اولیا فرهیخته تر از این اطلاعات استفاده کنند.
موضوع دیگر این جلسه پیرو مطالب جلسه قبل خواهد بود. در جلسه قبل در مورد هدف گذاری صحبت کردم، این جلسه نیز تاکید میکنم که اگر می خواهید هدف گذاری بلند مدت داشته باشید و به رتبه هم فکر نکنید، به رشته دلخواه خود فکر کنید. این کار چند حسن دارد. اول این که اوقات فراغت خود را به انتخاب رشته فکر می کنید و در طول زمان به انتخاب رشته فکر می کنید و هنگام انتخاب رشته با عجله تصمیم نمی گیرید و دوم این که هدف گذاری خود را با رشته دلخواه خود هماهنگ می کنید.
فکر کردن به رتبه دو اثر منفی دارد یکی این که سبب می شود کمتر درس بخوانید و دوم این که سبب می شود استرس بگیرید.
کاظم قلم چی به حیطه های شناختی بنجامین بلوم اشاره کردند. حیطه ی اول دانش است یعنی طوطی وار بیان کردن، یعنی حفظ کردن یعنی از بر کردن.حیطه دانش پایین ترین حیطه ی شناختی است. اما آیا لازم است؟ بله مثلا فرمول ها و لغات زبان و جدول ضرب را باید حفظ کنید ولی نباید در این حیطه بمانید بلکه باید بالاتر بروید.
حیطهی بعدی درک و فهم است که یعنی ترجمه مثلا بتوانید به زبان خودتان مطلبی را بیان کنید و آن را فهمیده باشید. تبدیل اطلاعات شفاهی به زبان علمی نیز خود یک ترجمه است یا برعکس (تبدیل زبان علمی به زبان مادری). دیگر این که بتوانید نمودار بکشید. سازمان دادن به مطالب مطالعه شده نیز نشانه درک و فهم است نشانهی دیگر درس دادن است. دکتر جبه دار مارالانی تعریف می کرد که هنگام تحصیل در دانشگاه، چنان درس می خوانده که بتواند بعدا به دیگران تدریس کند.
سومین حیطه، کاربرد است یعنی این که بتوانید یک دانش را در جایگاه درست آن به کار ببرید.
چهارمین حیطه تجزیه و تحلیل است. این که بتوانید بعد از فهم یک مطلب، آن را تجزیه کنید و ارتباطات درونی آن را درک و ارائه کنید.
ترکیب پنجمین حیطه شناختی بنجامین بلوم است. همان طور که شما هم می بینید در آزمون های کانون هم سوالات ترکیبی سخت تر هستند. در تحقیقی که انجام دادهایم متوجه شدیم دانش آموزان میتوانند سوالات را به صورت مجزا به راحتی پاسخ دهند ولی وقتی همین سوالها به صورت ترکیبی مطرح میشوند دانشآموزان به راحتی نمیتوانند آنها را پاسخ دهند.
حیطه ی بعدی داوری و ارزیابی است. ساده ترین راه تظاهر به خردمندی مخالفت است. برخی به اشتباه سریع وارد ارزیابی و داوری می شوند که باید بعد از مراحل بالا به این مرحله برسند. داوری لازم است ولی باید ابتدا مراحل قبلی را طی کرد بعد به داوری رسید. در سوالات درک مطلب زبان یکی از سوالات از این حیطه مطرح می شود.
این ها مدل های تفکر هستند مثل دفتر برنامه ریزی یا کتاب خودآموزی. برخی معتقدند الگوهای تفکر سبب کلیشه ای شدن ذهن می شود ولی حتی اگر هم اینگونه باشد حسن این روش این است که ذهن شما واضح و شفاف تر می شود. یکی از کاهایی که شاگردان بنجامین بلوم بعدها انجام دادند این بود که به ترکیب تاکید کردند و گفتند ترکیب عنصری از خلاقیت است و خلاقیت را بالا قرار دادند. در دانشگاه ها هم سه نسل داریم نسل اول دانش محور بوده و نسل دوم پژوهش محور و نسل سوم دانشگاهها کارآفرین هستند که در سطح بالاتری فرار دارند.
کاظم قلم چی با اشاره به حیطه های شناختی، از حاضرین خصوصا پشتیبان های ویژه خواستند بعد از جلسه نوشته های خود را فراتر از سطح دانش بازیابی کنند.
مهم آن چه بیان می شود نیست مهم این است که شما چه دریافت کنید. پیام چیزی است که توسط شما دریافت شود.
در مدارس شما 4 موضوع را یاد می گیرید دانش های حقیقتی، مفاهیم، روشها. برخی اصلا مفاهیم را درک نمی کنند مثلا مساله فیزیکی را حل می کنند ولی خود پدیده واقعی آن مساله را درک نمی کنند. این موارد را والدین شما هم یاد می گرفتند و لی موضوع چهارم دانش فراشناختی است که غالبا در مدرسه یاد نمی گیرید.
سطح دشواری
هر سال برای سوالات کنکور یک سطح دشواری مشخصی وجود دارد. سال گذشته شیمی سخت تر بود ولی فیزیک و زبان ساده تر شده بود. ما در کانون سطح دشواری آزمون های کانون را به سطح دشواری آزمون های کنکور سنجاق می کنیم. ما میانگین سطح دشواری سه سال اخیر هر درس را در نظر می گیریم و آزمون ها را براساس آن می چینیم هم چنین 4 بازه ی ترازی را در نظر می گیریم. مثال مشخص می کنیم که در یک درس دانش آموز تراز 7000 چند سوال از ده تا جواب داده است و دانش آموزان تراز 6250 و 5500 و 4750 چند سوال جواب داده است. بعد از اجرای هر آزمون این اعداد را از آزمون ها استخراج می کنیم و با ده دهی مصوب کانون چک می کنیم مثلا وقتی برای بازه ترازی 4750 در نظر گرفته شده است 2 از ده تا طی سه سال اخیر جواب داده اند در آزمون های کانون اگر بعد از اجرا این عدد 1 باشد یعنی آزمون برای این بازه ی ترازی سخت شده بوده و یک واحد از ده تا دانش آموزان این بازه ترازی کمتر جواب داده اند. وضعیت سطح دشواری آزمون های کانون برای چهارم تجربی و ریاضی در جلسه ارائه شد که روی سایت نیز قرار خواهد گرفت.
بخش دوم جلسه- هدف گذاری و رشته مورد علاقه
در ابتدای بخش دوم جلسه، کاظم قلم چی از دانش آموزان خواست رشته ی اول مورد علاقه ی خود را بیان کنند. از جمله این رشته ها عبارت بودند از برق، مکانیک، شیمی، پزشکی، داروسازی، پلیمر، دندانپزشکی، نرم افزار، مدیریت آموزشی، عمران، هوافضا، نفت، بیوتکنولوژی.
کاظم قلم چی به این نکته اشاره کردند که برتری دانش آموزان هنرستان نسبت به دیگر رشته ها این است که از اول دبیرستان هدف آینده خود در مورد رشته مورد علاقه و شغل خود را مشخص می کنند. ایشان تاکید کردند که به جای تفکر در مورد رتبه و تراز حتی به دانشگاه نیز فکر نکنید بلکه به رشته فکر کنید و رشته مورد علاقه خود را مشخص کنید. البته دانش آموزان برتر با تراز بالای 7500 حتی قادر به پیشبینی بازه رتبه خودشان در کنکور هم میشوند.
رتبه 1 سال 87 غزاله شجاع طلب بیان می کرد که اول به فکر رشته پزشکی بودم و بعد به این فکر می کردم به دانشگاه تهران بیایم و بعد به مرور زمان اواخر به حدود رتبه خودم هم فکر می کردم.
از سایت کانون سمت چپ، بخشی به نام "تا کنکور" و سپس راهنمای انتخاب رشته وجود دارد که دانش آموزان برای انتخاب رشته می توانند به این قسمت مراجعه کنند. تخمین رتبه براساس میانگین تراز و رتبه وجود دارد. کارنامه های کنکور هم وجود دارد. علاوه بر تخمین رتبه بعد از پاسخ دادن به سوالات می توانید متوجه شوید که در کنکورهای مختلف چه نتیجه ای حاصل می شود، هم چنین، آمار چند تا از ده تای هر رشته و هر دانشگاه را می توانید ببینید و استفاده کنید.
از دانشآموزان برتر حاضر، فاطمه حسینی با میانگین تراز 6813 به عنوان نمونه تمایل داشتند ببینند چه رشته هایی قبول می شوند. با وارد کردن میانگین تراز، متوجه می شوید که دانش آموزان مشابه شما در سال گذشته کجا قبول شده اند. مثلا دانش آموزی که میانگین تراز او سال گذشته 6819 بوده پزشکی علوم پزشکی قزوین قبول شده بود.
یکی دیگر از دانش آموزان رشته ریاضی با تراز 7144 تمایل داشتند قبولی های سال گذشته را ببینند، با این تراز در سال گذشته قبولی در صنایع شریف داشته ایم. همچنین از دانش آموزان رشته انسانی با میانگین تراز 7500 سال گذشته روانشناسی دانشگاه تهران قبول شده اند. در نتیجه با این کار این دانشآموزان متوجه نتایج دانش آموزان مشابه خودشان در سال گذشته شدند.
در قسمت دیگر نیز براساس چند تا از ده تا می توان فهمید که برای هر رشته چند تا از ده تا در تمام دانشگاه ها چند باید باشد. مثلا برای رشته عمران این اعداد نشان داده شد. بخش دیگر که بسیار پربازدید است و دانش آموزان به آن زیاد مراجعه می کنند بخش تخمین رتبه است.
کاظم قلم چی در این راستا، از والدین خواستند همین امروز به همراه دانش آموز خود به سایت کانون و این قسمت مراجعه کنند و قبولی های سال گذشته را ببینند.
ایشان از دانش آموزان خواستند هدف گذاری خود را در رشته مورد علاقه خود از سایت کانون پیدا کنند و خودشان را با آن هماهنگ کنند و تاکید کردند این کار سبب آرامش بیشتر خواهد شد.
برداشت دانش آموزان از جلسه امروز:
من تصمیم گرفتم به رشته مورد علاقه خودم توجه کنم.
یاد گرفتم برای رشته مورد علاقه ام هدف گذاریام را مشخص کنم.
سعی می کنم از مزایای وبسایت کانون بیشتر استفاده کنم.
تصمیم گرفتم ببینم من بیشتر خودم را بشناسم که تشخیص بدهم من برای چه رشته ای مناسب هستم و کدام رشته برای من مناسب تر است و موفق تر خوام بود.
کارنامه های سایت کانون را چک کنم و چندتا از ده تای خودم را بشناسم.
براساس ترازم خودم را بشناسم ولی به تراز و رتبه فکر نکنم.
من متوجه شدم دانشگاه ها براساس سه محور دانشی، پژوهشی و کارآفرینی طبقه بندی شده اند.
برای انتخاب رشته اولویت بندی کنم و مشخص کنم که اولویت من چیست؟ شغل؟ درآمد؟ جایگاه اجتماعی؟
تلاشم را براساس وضعیت چند تا ازده تا رشته مورد علاقه ام انجام دهم و انتظاراتم را معقول کنم و از خودم انتظار بیش از حد نداشته باشم که استرس پیدا کنم.
سال گذشته به رتبه و تراز فکر می کردم و به نوعی به همین دلیل کنکورم را بد دادم و امسال تلاش می کنم به این موضوع فکر نکنم.
در این جلسه مطمئن شدم که آزمون های کانون استاندارد هستند و به آن شک نکنم. وقتی چند تا از ده تای سوال های کنکور را با آزمون های کانون توضیح دادید متوجه شدم استاندارد هستند.
قبلا مشاورم گفته بود که به رتبه و تراز فکر نکن ولی جایگزینی برای این موضوع نداشتم که امروز فهمیدم به جای تراز و رتبه، به چه فکر کنم.
اعتمادم به آزمون های کانون بالا بود بالاتر رفت چون سایت کانون و آزمون های کانون را همسو با هم دیدم و آزمون های کانون استاندارد هستند و اعتمادم از قبل بیشتر هم شد. کسانی که مطالعه آن ها براساس حیطه های شناختی است و حیطه های بالاتر را نیز طی می کنند نتایج بهتری می گیرند.
قبلا با چند تا از ده تا مشکل داشتم ولی وقتی کنکور سال گذشته دیدم در درس زیست چندتا از ده تای من در آزمون های کانون خیلی شبیه کنکور شد متوجه شدم ارتباطی بین این ها وجود دارد و امروز هم اطمینانم به درجه سختی سوال ها و انطباق آن با کنکور بیشتر شد.
تصمیم گرفتم ابتدا حیطه های اول را طی کنم بعد به مرحله سوالات ترکیبی و خلاقیت بروم.
کاظم قلم چی: با واقع گرایی به نتیجه بهتری می رسید.
اخطار: اکثر افراد بعد از 20 یا 30 سالگی می میرند و بعد از 30 سالگی ادای سال های بین 20 تا 30 را در می آورند تلاش کنید این گونه نباشید.
تهیه و تنظیم
ناهید منجمی
