صحبت های کاظم قلم چی در جلسه نفرات برتر آزمون 26 دی 93
آزمون امروز 26 دی (جمع بندی نیمسال اول) از اهمیت بالایی برخوردار بود. این آزمون و آزمون 10 بهمن (جمع بندی پایه) قدرت پیش بینی بالایی دارند.
کاظم قلمچی: کسانی که از برنامه جدا می شوند و کسانی که به جای درس خواندن و تقویت مهارت فراشناختی به رویاپردازی در مورد رتبه می پردازند، رشد نمی کنند برعکس کسانی که با تمرکز کامل به درس خواندن می پردازند رشد می کنند.
نیمسال دوم آغازی مهم تر است به دلایل زیر:
کارنامه دارید و نسبت به عملکرد خودتان در نیمسال اول آگاه هستید.
در نیمسال دوم انگیزههای دانشآموزان بیشتر می شود به همین دلیل ماه های پایانی تمرکز و انگیزه بیشتر می شود.
در نیمسال دوم دوران طلایی نوروز را داریم.
در نیمسال دوم دانش آموزان واقع بینانه تر و منطقی تر و متعادل تر تلاش می کنند.
طبیعی است که تمام دانش آموزان ممکن است مایوس شوند، از برنامه عقب بمانند، تنبلی کنند و این موضوع در مورد رتبه های 1 کشور در هر سال هم صادق است چرا که همه ما انسان هستیم. والدین باید در کنار دانش آموزان باشند و در این شرایط دانش آموزان را به سمت آغاز دوباره تشویق کنند و توجه کنند که ناامید شدن دانش آموزان زیاد طول نکشد. این یکی از کارهایی است که والدین می توانند انجام دهند. هم چنین والدین باید بتوانند کارهایی را که برای موفقیت فرزندانشان انجام می دهند را بتوانند به زبان بیاورند و بیان کنند مثلا در جشن پیشرفت درسی وقتی از اولیا می پرسیم برای پیشرفت فرزندتان چه کار کردید بتوانند بیان کنند.
خصوصا در نیمسال دوم نقش والدین در موفقیت بیشتر می شود. به همین دلیل کاظم قلم چی از دانش آموزان و اولیا خواست در آغاز نیمسال دوم یک جلسه خانوادگی تشکیل دهند و برای موفقیت در نیمسال دوم هدف گذاری و برنامهریزی کنند و روش رسیدن را نیز مشخص کنند. سپس در جلسات 5 نفره بهمن و اسفند شرکت خواهند کرد.
عامل محیط از جمله عوامل موثر در موفقیت شامل اولیا و دوستان می باشد. به نقش اولیا اشاره کردیم اما از جمله دوستانی که در کنار هم به موفقیت رسیده اند می توان به رضا روزدار و حسین خاکپور از کاشمر یا مهسا دولت شاهی و فاطمه فاضلی رتبه های تک رقمی کنکور 93 اشاره کرد. در نتیجه کاظم قلم چی تاکید کردند که نقش والدین (تاثیر محیط) در موفقیت دانش آموزان تاثیرگذار است.
غالبا دانش آموزان متوسط، دچار این اشتباه می شوند که کارهای عجیب و غریب انجام دهند و این کاری است که باید از آن اجتناب کنید.
بهترین راه پیش بینی آینده ساختن آینده است.
مهم ترین بخش فراشناخت (مدیریت تفکر) برای هر انسان، مانیتور کردن خود (ناظر بیرونی بر عملکرد خود شدن) است. در مورد مدیریت اراده نیز مهم ترین بخش قدرت نه گفتن است.
کاظم قلم چی تاکید کردند که قبل از جلسات 5 نفره والدین و دانشآموزان یک جلسه خانوادگی تشکیل دهند و روی 5 نوع درس گفتگو کنند و مشخص کنند وضعیت هر درس آنها چگونه است و برای موفقیت در هر درس برنامه ریزی کنند.
در جلسه 5 نفره بهمن ماه از والدین خواسته می شود هدیه ای در حد 30 هزار تومان تهیه و در جلسات به آن ها تقدیم کنند. از جمله دیگر کارهایی که آنها میتوانند انجام دهند این است که مشابه والدین رتبههای برتر عمل کنند. والدین رتبه های برتر 3 ویژگی مشترک دارند:
همراهی با دانش آموز (به عنوان مثال پدر معین فلاحتگر، 7 سال تمام فرزندش را در روزهای آزمون همراهی می کرد هم چنین پدر و مادر شایان پورمیربابایی رتبه 1 کنکور تجربی 93 نیز همواره او را در جمعه های آزمون همراهی می کردند)
اعتماد به فرزندانشان
و به آنها افتخار میکردند.
از والدین خواسته می شود در ایام نوروز دید و بازدید نداشته باشند. فرزندان ما کسی نمی شوند که ما می خواهیم بلکه شبیه خود ما می شوند و کارهایی را انجام می دهند که ما انجام می دهیم.
امسال در دوران طلایی نوروز دو نوع اردو داریم. یکی اردو به صورت یک زنگ تدریس و یک زنگ کار در کلاس می باشد و دیگری اردو مطالعاتی با حصور رتبه های برتر کنکور است. امسال در سایت کانون شرایطی را فراهم خواهیم کرد که تمام دانش آموزان کل کشور بتوانند همزمان با اجرای اردو در تهران برنامه اردو را اجرا کنند.
پیام این جلسه این بود که جلسه خانوادگی تشکیل دهید (مقاله 5 نوع درس را نیز بخوانید و دروس خود را طبقه بندی کنید) و در آن برای نیمسال دوم خود برنامه ریزی کنید و بدانید که شما هم می توانید مانند این دوستان افزایش تراز داشته باشید.
-----------------------
برخی از دانش آموزان سال گذشته که در نیمسال دوم نسبت به نیمسال اول به اندازه حداقل 500 نمره افزایش ترازی داشته اند راهکارهایی را بیان کرده اند که یک نمونه از گفتگو در این زمینه در سایت کانون قرار داده شده است که می توانید آن را بخوانید. در این جلسه نیز از برخی از این افراد دعوت شده و خواسته شد روشهای موفق خودشان را بیان کنند بخشی از صحبتهای آنها در زیر آمده است:
-احسان صالحی رتبه 7 منطقه 3 تجربی کنکور 92
- مصطفی کیهانی رتبه 222 رشته ریاضی
-علیرضا شیرین رتبه 761 رشته ریاضی
- میعاد لقایی رتبه 1 منطقه 2 کنکور 93
- علی محمدی اصل رتبه 12 منطقه 2 کنکور 92
- مصطفی باکوئی رتبه 586 رشته ریاضی
- امیررضا شریفی رتبه 648 رشته ریاضی
- مریم محمدی رتبه 616 رشته ریاضی
- الهام مسعودیان رتبه 164 منطقه 2 رشته انسانی
مریم محمدی رشته ریاضی، دانشجوی ترم 1 مهندسی شیمی دانشگاه تهران که 400 نمره رشد تراز داشته اند: در نیمسال اول میانگین ترازم 6600 بود و برنامه ریزی دقیق تری برای نیمسال دوم انجام دادم و به افزایش تراز رسیدم از جمله اینکه من تحلیل و بررسی آزمون ها را در نیمسال اول انجام نمی دادم ولی این کار را در نیمسال دوم انجام دادم دوستانم که از من بالاتر بودند (نقش دوستان خوب) و پشتیبان و مشاوران من در شهرکرد این توصیه را کردند و افزایش تراز پیدا کردم. در نیمسال اول به کتاب های درسی تمرکز کافی نداشتم اما دبیرم به من توصیه کرد که خصوصا در دیفرانسیل احتمال تبدیل به تست سوال های خود کتاب درسی زیاد است و من هم به کتاب درسی این درس بیشتر توجه کردم. دوران طلایی نوروز را نادیده نگیرید و من هم در این بازه زمانی در اردو روزانه حدود 13 ساعت درس میخواندم.
امیررضا شریفی از ملایر همدان، رتبه 648 مهندسی شیمی دانشگاه تهران، با 500 نمره رشد تراز: نیمسال اول ترازم 6600 بود و به تراز 7100 رسیدم.
آیا بعد از نیمسال اول مکث کردید و برای موفقیت و پیشرفت برنامهریزی کردید یا به صورت پیوسته ادامه دادید و رشد داشتید؟
بعد از نیمسال اول بسیار ناامید بودم و نزد مشاور رفتم در نیمسال دوم به دفتر برنامه ریزی تا شب کنکور تمرکز کردم و آن را دقیق پر کردم.
چه عاملی سبب شد که این دفتر را با جدیت بیشتری پر کردید؟
در نیمسال اول معتقد بودم من که دروس را مطالعه کرده ام برای چه یادداشت کنم ولی در نیمسال دوم به این نتیجه رسیدم که باید آن را پرکنم. روند مطالعاتی خودم را در هفته های گذشته نگاه می کردم و با خودم رقابت می کردم.
آیا صفحه 182 را یادداشت می کردید؟
بله هر هفته می نوشتم.
آیا با نوشتن آن تعادل خودتان را کشف می کردید؟
بله کمک می کرد چون متوجه می شدم برخی از دروس از جمله هندسه را زیاد می خواندم و برخی از دروس را کمتر مطالعه می کردم.
همچنین در نیمسال دوم سراغ نقاط قوتم رفتم. مثلا هندسه را خیلی می خواندم ولی نتیجه نمی گرفتم و در نیمسال دوم تصمیم گرفتم بیشتر روی نقاط قوت خودم تمرکز کنم.
برای دیفرانسیل و فیزیک پیش کتاب آبی تهیه کردم و به آن توجه کردم. در فیزیک با کتاب آبی از 30 یا 40 درصد به 70 یا 80 درصد رسیدم.
الهام مسعودیان 500 نمره رشد تراز داشته اند. رتبه 164 منطقه 2 رشته انسانی از گرمسار:
میانگین تراز من 6600 بود و به 7000 رساندم.
آیا بعد از نیمسال اول مکث کردید و برای موفقیت و پیشرفت برنامهریزی کردید یا به صورت پیوسته ادامه دادید و رشد داشتید؟
متوقف شدم و تصمیم گرفتم که برای نیمسال دوم به تراز بالای 7000 برسم. وقتی تراز نیمسال اولم را دیدم با خودم گفتم باید کارهایی را انجام دهم که درست بوده است ولی انجام نمی دادم از جمله این که زیاد تست نمی زدم.
کاظم قلم چی تاکید کردند که مهمترین عنصر کیفیت تعادل است و تعادل هر شخص هم مخصوص خود اوست مثلا نفر قبلی بیشتر تست کار میکرده ولی از بین منابع کتابهای آبی را به طور خاص انتخاب و روی آن کار کرده است ولی ایشان تست کم کار میکرده است و با بیشتر تست زدن این تعادل را ایجاد کرده.
من از تست متوجه شدم که کجاهای کتاب مهم تر است و بیشتر به آن ها توجه و تمرکز کردم (یکی از ویژگی های نوابغ قدرت تشخیص اولویت هاست). و بعد از تست زدن مهم ترین کار مرور قبل از آزمون بود. چهارشنبه و پنج شنبه قبل از هر آزمون مرور می کردم.
کاظم قلم چی تاکید کردند که این افراد ذهن واضح و شفاف دارند.
علی محمدی اصل، پزشکی دانشگاه تهران 400 نمره رشد تراز داشته اند: ترازم از 7400 در نیمسال اول در نیمسال دوم به 7800 رسید. مشکل من در جمع بندی نیمسال اول این بود که تمام دروس اصلی را فراموش کرده بودم از جمله در زیست که درس اصلی ما است برای رفع این مشکل در نیمسال دوم از جعبه لایتنر استفاده کردم. جعبه لایتنر برای کسانی است که به صورت منظم می خواهند مرور کنند. لغتهای زبان و عربی و تاریخ ادبیات و مطالب حفظی زیست و استوکیومتری شیمی را یادداشت برداری کردم و به کمک جعبه لایتنر افزایش تراز و افزایش درصد پیدا کردم بخصوص در درس زیست خیلی رشد کردم. درصد من در زیست در نیمسال اول بین 67 درصد می زدم ولی در نیمسال دوم به 80 درصد رسید. پشتیبان ویژه من آیدین باغبانی خیلی در ایجاد انگیزه و تلاش و امید دادن به من خیلی کمک کردند.
آیدین باغبانی 4 سال است که پشتیبان ویژه کانون هستند و خودشان پزشکی دانشگاه تهران می خوانند و در زمانی که ایشان ناامید شده بودند نزدیک 2 ساعت با پدر ایشان صحبت کرده بودند و در گفتگو راهکارها را مشخص کرده بودند.
میعاد لقایی دانشجوی برق دانشگاه صنعتی شریف رتبه 1 منطقه 2 رشته ریاضی کنکور 93 رشد تراز داشته اند: تراز من در نیمسال دوم به 8200 رسید. من در نیمسال اول دو مشکل داشتم اول این که به دروس عمومی کم توجهی می کردم و برای من واقعا این دروس سخت تر از دیفرانسیل و گسسته بود و روش های مطالعه ام را در دروس عمومی به صورت دقیق نمی دانستم. در صحبت با پشتیبان ویژه ام مسعود محمدصالحی (برق دانشگاه شریف) فهمیدم که باید در این دروس خصوصا دینی و ادبیات چگونه درس بخوانم و آزمون به آزمون رشد کردم و در کنکور هم از عمومی ها ادبیات را از همه دروس بیشتر زدم.
دوم این که در نیمسال دوم، پایبندی من به برنامه راهبردی بیشتر شد و منطق برنامه راهبردی آزمون های کانون را واقعا درک می کردم. به آزمون های بعدی نگاه می کردم که چه مباحثی چند بار قرار است تکرار شود و من باید چقدر مطالعه کنم تا مطالب را بارها مرور کنم. به نظرم اگر کسی بتواند با برنامه پیش بیاید واقعا اصلا مشکلی پیش نمی آید.
پدر شما چه کاری برای شما میکردند؟
موقع برنامه ریزی یک نسخه از برنامه دست من بود و یک نسخه دست پدرم و با هم برنامهریزی میکردیم. ایشان همیشه همراه من بود و همیشه آخر شب از من می پرسید چقدر از برنامهام را توانستم اجرا کنم.
آیا شما دوست داشتید با پدرتان صحبت کنید؟
بله واقعا و ایشان همیشه در کنار من بودند و بخصوص در هنگام غذا خوردن با هم صحبت می کردیم و ایشان همیشه همراهم بودند. حتی اگر در زمینهای خودشان نمی توانستند راهنمایی مناسبی بدهند به تهران زنگ می زدند و از همکاران کانون می پرسیدند.
کاظم قلمچی خطاب به اولیا: اگر فرزند شما نمی خواهد که با شما صحبت کند تقصیر شماست.
سوال یکی از دانش آموزان از ایشان: درس ادبیات و دینی را چگونه می خواندید؟
در ادبیات طبقه بندی خیلی مهم است و من ادبیات را به صورت طبقه بندی شده می خواندم. یعنی مثلا هر مبحث را به صورت جداگانه و منظم. در درس دینی متن کتاب درسی خیلی مهم است و تست های کنکور به ما کمک می کند متوجه شویم که چه تیپ سوال هایی تکرار می شود و من از تست زدن نتیجه گرفتم. همچنین توصیه میکنم بعد از تست زدن دوباره درس را بخوانید یعنی درس بخوانید تست بزنید و باز درس بخوانید.
...............................................................
تهیه و تنظیم
ناهید منجمی
