صحبتهای کاظم قلمچی
کیفیت مطالعه
20 آبان 93
در مورد تعادلها باید این را بیان کنم که تعادلها یکی از عناصر کیفیت مطالعه هستند.
کیفیت مطالعه از پارامترهای مختلفی تشکیل شده است از جمله:
· تعادلها
· وضوح و شفافیت ذهن در اهداف و روشها
· قدرت تمرکز[1]
· ادامه دادن
ابتدا به امر تعادلها میپردازم. کسانی که بیان میکنند درس میخوانند ولی به نتیجه نمی رسند باید به تعادلها بیشتر توجه کنند.
به منظور ایجاد و حفظ تعادل، قانون هایی وجود دارد که به برخی از آنها میپردازم:
· به طور مثال باید مفهومی و تشریحی خواندن را به تستی کار کردن ترجیح بدهیم.
· و بین مطالعه مطالب پایه و پیش اولویت با مطالب پیش و مدرسه است.
· در بین عمومی و اختصاصیها باید به اختصاصیها بیشتر توجه کنیم.
در واقع اولویتها مشخص است ولی باز باید متناسب با شرایط خودتان این موارد در نظر بگیرید چرا که تعادلهای هر کس مختص خود اوست و هر کس باید بعد از یک مدتی این تعادلها را تشخیص بدهد.
کیفیت مطالعه همچنین به وضوح و شفافیت ذهن مربوط است. وضوح و شفافیت در اهداف و روشها. به این صورت که هدف و روش را بشناسیم و بتوانیم آنها را بیان کنیم. دانشآموزانی که می دانند چه می خواهند و می توانند اهداف و روشهای خودشان را به صورت واضح بیان کنند، نتایج بهتری میگیرند. کسانی که گیج و آشفته هستند تلاش می کنند ولی نتیجه مطلوبی نمیگیرند یا نتایج کمتری میگیرند.
عامل موثر دیگر در کیفیت مطالعه قدرت تمرکز است یعنی متمرکز کار کنیم. قدرت تمرکز روشهایی دارد که در جلسات ویژهای به آنها میپردازیم ولی تمام آیتمهایی که برای بهبود کیفیت مطالعه مطرح هستند با تمرین و ممارست و به تدریج صورت میگیرند و نکته اول این است که نقاط مثبت کنونی خودتان را ببنید و آنها را نادیده نگیرید.
عنصر دیگر در بحث کیفیت مطالعه، ادامه دادن است. یادتان باشد آنچه انسانها را از یکدیگر متمایز میکند شدت احساسات والا نیست بلکه تداوم احساسات والا است. در نتیجه جهشی نباید کار کرد.
این کیفیت در مطالعه در کنار زحمت کشیدن سبب پیشرفت و موفقیت تحصیلی میشود و ما حتما باید زحمت بکشیم و روشهای خودمان را هم باید بشناسیم.
صحبتهای دانش آموزانی که در مسابقه پیشرفت درسی شرکت کرده بودند:
آمنه علایی: من در مطالعه ریاضی مشکل داشتم و سر در گم بودم ریاضی را با دقت مطالعه و از کتابهای پرتکرار استفاده کردم و این سبب پیشرفت من شد.
علی آقایی دوم تجربی: من با استفاده از دفتر برنامه ریزی کیفیت مطالعهام بهتر شد اما هنوز به تعادل عمومی و اختصاصی نرسیدهام و در تلاش هستم تا آنها را متعادل مطالعه کنم.
گزارشی که از آزمون 9 آبان تهیه شده است:
نرگس صابری:
چگونه بین مطالعه تستی و تشریحی تعادل برقرار میکنید؟
همین امروز که بعد از آزمون به منزل میروم یک برنامهریزی برای کل هفته می ریزم چون از قبل همه موارد هر روز را مشخص کرده ام و هم تعادل تستی و هم تشریحی و هم تعادل مطالعه عمومی و اختصاصی را لحاظ کردهام به مشکلی برنمیخورم.
با چه روشی اشتباهات خودتان را به حداقل میرسانید؟
سعی میکنم با آزمون گرفتن از خودم و ارزیابی آن و بررسی اشکالات آزمون و تکنیک ف ش ن م، اشتباهات خودم را کاهش دهم.
در توضیحاتی که دانشآموزان ارائه میدهند چه کسانی که در مصاحبه شرکت میکنند و چه برترهای کنکور و چه کسانی که در مسابقه شرکت میکنند، یک موضوع برجسته است اینکه این دانشآموزان وضوح و شفافیت در صحبتهایشان دارند و میتواند اهداف و روشهای خودشان را در جملات کوتاهی بیان کنند. یکی از شرکت کنندگان در مسابقه پیشرفت درسی بیان کرده است که هنوز به تعادل در دروس عمومی و اختصاصی نرسیده است؛ ایشان می توانند وضعیت خودشان را شرح دهند و عملکرد خودشان را رصد کنند.
دقت کنید ما توصیه میکنیم برنامهریزی و روش (استراتژی) داشته باشید وهدفگذاری واقعبینانه کنید و با آزمونهای برنامه ای خودتان را رصد کنید و با دفتر برنامهریزی تعادلها را رعایت کنید و اگر طبق ارزیابیها یا دفتر برنامهریزی متوجه شدید در جایی عملکرد شما ایراد دارد سریع می توانید اقدام اصلاحی انجام دهید. در واقع آزمونها به شما شرایطی را فراهم میکنند که بتوانید اقدام اصلاحی و به جا و سریع داشت باشید. همچنین توصیه میکنیم که تمامی عوامل کیفیت مطالعه و سختکوشی را رعایت کنید.
تهیه وتنظیم
ناهید منجمی