"برنامه شماره576"
سه شنبه20/4/1391
کارشناس برنامه: پژمان عبدالهيان
زنگ برنامه ريزي
پيامک برنامه : 10006604
----------------------------------
"شروع برنامه زنده زنگ برنامه ريزي"
"با صحبت هاي پژمان عبدالهيان کارشناس تحصيلي کانون آموزش فرهنگي آموزش"
پژمان عبدالهيان: از همين جمعه اولين آزمون تابستاني کانون فرهنگي آموزش آغاز خواهد شد. در مورد ضرورت برنامه ريزي در تابستان مفصلاً گفتگو کرديم اولويت اصلي برنامه تابستاني دانش آموزان درس هاي سال بعد است براي اين که اين درس ها براي دانش آموزان تازگي دارد و بچه ها انگيزه دارند که اين ها را بخوانند هدف دوم اين است که بچه ها درس هاي سال گذشته را هم مرور کنند تا در پايان تابستان دچار فراموشي نشوند.
در اول سال در مهر ماه معلم ها مجبور هستند که وقت و انرژي زيادي را براي يادآوري درس هاي سال گذشته صرف کنند با درس خواندن در تابستان از اين امر جلوگيري مي شود.
اما موضوع پيشخواني مطالب يکي از مهارت ها و تکنيک هايي مهم يادگيري است که به عنوان يکي از شيوه هاي مهم مطالعه مطرح شده به همين جهت ما به آن تأکيد ويژه داريم. آزمون 23 تيرماه آزموني است که از نظر محتوا ما به آن مي گوييم آزمون آزمون انتخاب واحد و هدفمان اين است که دانش آموزان در اين آزمون مطالب سال گذشته را امتحان دهند تا به نوعي يک تعيين سطح شود و در آغاز کار وضعيت خود را مشخص کند.
به جهت اين که در اين هفته هاي گذشته دانش آموزان با مشورت پشتيبانان خود به بررسي وضعيت درس هاي خود اقدام مي کردند و ما توصيه کرديم که دوستان ما در مقطع ابتدايي درس رياضي را به عنوان درسي که بيشتر از درس هاي ديگر به وقت و زمان نياز دارد انتخاب کنند در مقطع راهنمايي رياضي و علوم را توصيه مي کنيم در دبيرستان هم حتماً يکي از درس هايي که انتخاب مي کنند رياضي باشد و در رشته رياضي و تجربي بهتر است درس رياضي و فيزيک را انتخاب کنند در رشته انساني گزينه دوم بهتر است که عربي باشد.
هدف اين است که درس هايي که به وقت بيشتري نياز دارد مورد توجه قرار بگيرند. اين کار باعث مي شود که دانش آموز در طول سال تحصيلي آمادگي بيشتري داشته باشد و پايه خود را تقويت خواهد کرد که اين موضوع در بهبود وضعيت درسي دانش آموز مؤثر خواهد بود.
بعداً دانش آموزان در آخر تابستان مي توانند وضعيت خود را بررسي کنند که آيا در طول تابستان وضعيتشان بهتر شده است يا خير و يا تغيير نکرده اند.
آزمون دوم در تاريخ 6 مرداد ماه خواهد بود که دو فرازي که در برنامه مطالعاتي در نظر گرفته شده يعني بخش نگاه به گذشته و نگاه به آينده مطرح خواهد شد عزيزان مي توانند در تابستان يکي از درس هاي دو بخشي را انتخاب کنند مثل فيزيک يک و فيزيک دو مي تواند درس فيزيک سال دوم را که درس سال گذشته اش است را انتخاب کند پس همه دانش آموزان از بخش نگاه به آينده و نگاه به گذشته يک درس هم نام را جايگزين کنند دانش آموزان سال چهارم يک مکانيزم ديگري دارند يک درس نگاه به آينده را با يک درس از سال دوم مي توانند جايگزين کنند.
همه دانش آموزان در هر مقطعي چون درس هاي سال گذشته خود را گذرانده اند مي توانند به سوالاتش پاسخ دهند بخش سال آينده اش انتخابي است يعني مي بايست يک درس از درس هاي سال بعد را انتخاب کند و يا يک درس از درس هاي سال گذشته را که هم نام با اين درس است را انتخاب کند مثل فيزيک سال دوم و سوم يک درس از سال گذشته را جايگزين درس سال آينده کند تنها تفاوتي که اينجا دارد براي دانش آموزان سال چهارم است که درس هاي سال گذشته شان مي شود سال سوم اما درس هاي انتخابي شان مي شود يکي از درس هاي چهارم است که اگر نخواهند مي توانند يکي از درس هاي سال دوم را انتخاب کنند.
****
امير حسين توکلي - رتبه 7 رشته رياضي - کنکور 90:
يکي از مزاياي کانون آزمون هايش است مخصوصاً آزمون جامع، آزمون جامع سوالات قوي دارد ولي با توجه به اين که شرايط آزمون با شرايط کنکور يکسان نيست تقريباً ضريب سختي آزمون ها با کنکور يکسان مي شود و اين باعث مي شد که من هر آزمون را که مي دادم براي آزمون بعدي قوي تر شوم و خوم را تقويت کنم.
يک خوبي ديگر اين آزمون ها کارنامه دقيق آن است که درس به درس و بخش به بخش مي گويد که شما چه درصدي را زده ايد خيلي کمک مي کند.
کتاب اگر من طراح بودم خيلي سوالات جديدي داشت و با زدن تست هاي اين کتاب ديد من نسبت به خواندن دوباره درس ها بازتر مي شد و با دقت بيشتري کتاب مي خواندم کتاب سوالات متداول خيلي نکات دقيقي را مورد توجه قرار مي داد.
"ارتباط تلفني برنامه زنگ برنامه ريزي با کاظم قلم چي مدير کانون فرهنگي آموزش"
کاظم قلم چي: آقاي امير حسين توکلي به سه موضوع اشاره کردند يکي برنامه آزمون و انگيزه اي که پيدا مي کردند تا براي آزمون بعدي بيشتر کار کنند.
ما دو نوع ارزيابي داريم يکي ارزيابي از يادگيري است و يکي ارزيابي براي يادگيري ارزيابي از يادگيري يعني اين که دانش آموز امتحان مي دهد بعد معلوم مي شود که چه چيزي را بلد شده و در نتيجه به کلاس بالاتر مي رود و يا کنکور قبول مي شود يا يک امتيازي مي گيرد اما ارزيابي براي يادگيري الان بيشتر مطرح است و کمک مي کند به يادگيري دانش آموز اين است که دانش آموز آزمون مي دهد که خودش را ارزيابي کند و اين خيلي مهم است در اين شرايط دانش آموز استرس کمتري دارد.
بعد از آزمون غير از بررسي وضعيت درسي دانش آموز مي تواند هدفگذراي کند که در آزمون بعدي نتيجه بهتري بگيرد.
چون در اين آزمون ها دانش آموز استرس ندارد چون نتيجه اش باعث قبولي يا رد، در چيزي نمي شود.
دانش آموز براي ارزيابي خود در آزمون شرکت مي کند ما به والدين مي گوييم که شما هم از اين ديد به آزمون هاي راهبردي نگاه کنيد و به دانش آموزان استرس وارد نکنيد چون اين آزمون ها قرار است که به دانش آموز کمک کند که خود را ارزيابي کند و والدين مي توانند کمک کار و مشاور باشند نه بازجو و يک فضاي آرام و با نشاط فراهم مي شود براي رشد دانش آموز. کتاب اگر من طراح بودم که خاص دانش آموزان تراز بالاي 5500 است و براي کنکوري ها است هم کتاب خوبي است اما کتاب اشتباهات متداول را تأکيد مي کنم چون دانش آموزان در موقع امتحان با يک سري بي دقتي ها مواجه مي شوند برخي از اين اشتباهات، دام هاي آموزشي است که خيلي ها در آن دام ها مي افتند اما اگر دانش آموز با آن آشنا شود متوجه مي شود که اين نکته اي است که خيلي ها با آن مواجه مي شوند.
ما اين کتاب را برمبناي اشتباهات تکراري دانش آموزان تهيه کرده ايم هر دانش آموزي خوب است بعد از هر آزموني اشتباهات خود را بررسي کنند چون اشتباه به معناي يادگيري ناقص است غير از اين مي شود بي دقتي ها را هم شناخت و برطرف کرد و مي تواند تيپ بي دقتي هاي خود را بشناسد مثلاً مثبت را منفي مي بيند و يا صورت سوال را دقيق نمي خواند يعني اشتباهاتي که از بي دقتي نشأت مي گيرد اين ها را بنويسد که بداند معمولاً در چه مورد اشتباه مي کند هر کسي يک تيپ اشتباه خاص خودش را دارد وقتي اين را بنويسد متوجه مي شود و آگاه مي شود و ديگر آن بي دقتي را مرتکب نمي شود هم اشتباهات پرتکرار و بي دقتي خودش و ديگران را بشناسد اين موضوع جزو مهارت هاي فراشناختي هم هست که دانش آموزان مي توانند فکر خودشان را مديريت کنند که در پيشرفت درسي خيلي مؤثر است.
****
"بخش پرسش و پاسخ پيامک"
پيامک: معدل من 63/19 است سال دوم راهنمايي را تمام کرده ام مي خواهم براي تابستان برنامه ريزي کنم چه کار کنم.
پژمان عبدالهيان:
برنامه اي که ما براي دانش آموزان در تابستان طراحي کرده ايم ايشان هم مي توانند استفاده کنند و يک نگاهي هم به برنامه هاي سال گذشته خود داشته باشند تا فراموش نکنند و هم با پيش خواني درس هاي رياضي و علوم خود را براي سال آِينده کند و طبق رول برنامه تابستان در آزمون هاي کانون شرکت کند.
پيامک: دانش آموزان پايه پنجم که کتاب تيز هوشان پايه ششم را ندارند چه کار کنند؟
کاظم قلم چي: هنوز کتاب هاي سال ششم منتشر نشده ما براي ششم دبيرستان کتاب تابستان را آماده کرده ايم دانش آموزان تيزهوش که داوطلب ورود به مدارس نمونه دولتي و يا تيزهوشان هستند در آزمونشان درس هاي سوم، چهارم و پنجم ابتدايي را مي خوانند پس فعلاً که کتاب سال ششم ابتدايي آماده نشده است مي توانند روي طرح بالاتر و پرسش هاي چهارگزينه اي و متنوع آن ها را تمرين کنند. پس مي توانند کتاب تابستان 6 ابتدايي را بگيرند که محتوايش تسلط بر مطالب سال هاي قبل است استفاده کنند تا بعد از انتشار ما کتاب هاي کمک آموزشي مر بوط به آنها را آماده کنيم.
پيامک - عارفه: سال سوم دبيرستان رشته تجربي هستم روزي چند ساعت در تابستان درس بخوانيم.
پژمان عبدالهيان: ما معمولاً توصيه مي کنيم تنوع مطالعه داشته باشند و خودشان را با يک فرايند يادگيري کنار هم آماده کنند تابستان چون تعطيل هستندمي تواند دو تا سه درس را در کنار هم بخوانند ملاک بهتر و دقيق تر استفاده از کتاب تابستان است.
پيامک: آيا مي توانيم از سايت کانون دفتر برنامه ريزي را بگيريم.
کاظم قلم چي: مطالب دفتر برنامه ريزي اگر منظورشان جداول دفتر است نه روي سايت کانون نگذاشته ايم اين کار خيلي ساده اي است و دانش آموزها مي توانند داشته باشند اما به لحاظ آموزشي ترجيح مي دهيم که دانش آموزها خود دفتر را داشته باشند اما کلاسور ارزيابي را که شامل اين است که دانش آموزها به کدام سوال هاي ساده اشتباه جواب مي دهند و در کدام ام هاي آموزشي مي افتند ما اين را آماده مي کنيم که ارزش بسياري دارد پس بين دفتربرنامه ريزي، کتاب خودآموزي و کلاسور ارزيابي، کلاسور ارزيابي آزمون شخصي است براي هر دانش آموز آن را در سايت گذاشته ايم دوتاي ديگر را بهتر است دانش آموزها تهيه کنند و در نزد خود نگاه دارند. ما برنامه راهبردي آزمون هارا هم در سايت گذاشته ايم که صدها مطلب مفيد در سايت هست که دانش آموزان مي توانند استفاده کنند.
پيامک: من سوم دبيرستان هستم دروس اختصاصي را کلاس مي روم براي دروس عمومي چه کار کنم.
پژمان عبدالهيان:
بچه هاي سال سوم مي توانند از کتاب زرد سوم به عنوان يک منبع خوب استفاده کنند ما در کتاب زرد عمومي رفرنس سوالات عمومي را در سال هاي گذشته داده ايم يعني دوست عزيز ما مي تواند از کتاب زرد عمومي مطالبي را که خوانده است استخراج کند و کار کند و روي دروس اختصاصي که کلاس مي روند تمرکز داشته باشند.
-------------------------------------------
تهيه و تنظيم:
گروه سايت هاي اطلاع رساني تخصصي " آتي پرس "
www.lawpress.ir"www.atipress.com"" www.ictpress.ir" www.edupress.ir " www.PrPress.ir