گفت‌وگو با الشن علی محمدی را از لینک زیر ببینید:
الشن علی محمدی؛ دانش‌آموزی با ثبات علمی و پیگیری مستمر
الشن علی محمدی، دانش‌آموز دوازدهم تجربی مدرسه نمونه دولتی غدیر است که در مسیر تحصیلی خود، نشان داده است که با ثبات و تعهد به برنامه‌ریزی، می‌تواند به نتایج قابل توجهی دست یابد.
* با حضور پنج ساله در کانون و شرکت در ۱۵ آزمون اصلی، الشن استمرار و پایبندی خوبی به مسیر آموزشی خود داشته است که این استمرار به او فرصت داده تا در روند یادگیری خود عمیق‌تر و هدفمندتر پیش برود.
* میانگین تراز ۷۵۶۳ و تعداد پاسخ صحیح ۱۹۰۷ نشان می‌دهد که کیفیت مطالعه و یادگیری مستمر الشن در سطح بالایی قرار دارد و توانسته است با تمرکز و دقت، عملکرد علمی قابل اتکایی از خود ارائه دهد.
* مشاهده کارنامه در روز جمعه، نشانه پیگیری مستمر و اهمیت دادن الشن به تحلیل نتایج و اصلاح مسیر یادگیری است که این ویژگی به بهبود عملکرد او کمک می‌کند.
* درصد اتمام آزمون قبل از ساعت ۱۲، حدود ۶۰ درصد است که نشان می‌دهد الشن در مدیریت زمان آزمون‌ها در حد قابل قبولی عمل می‌کند و می‌تواند با تمرین بیشتر، این مهارت را تقویت نماید.
* بهترین درس او در هر دو نیم‌سال اول و دوم، ریاضی بوده است که این نکته اعتماد به نفس و توانایی‌های ویژه او در این درس را نشان می‌دهد. همچنین در نیم‌سال اول شیمی و در نیم‌سال دوم زیست‌شناسی به عنوان درس‌های دوم برتر، گویای تنوع توانمندی‌های علمی اوست.
* تعداد آزمون‌های حضوری ۳ عدد است که نشان می‌دهد الشن فرصت‌هایی برای مواجهه با فضای واقعی آزمون داشته و می‌تواند از این تجربه‌ها برای بهبود عملکرد خود استفاده کند.
الشن علی محمدی با پشتکار و استمرار قابل توجهی که در طی سال‌های حضور در کانون داشته، توانسته است پایه علمی محکمی بسازد. تمرکز ویژه او بر درس ریاضی و پیگیری جدی تحلیل کارنامه‌ها، مسیر پیشرفت او را هموار کرده است. با تقویت مدیریت زمان در آزمون‌ها و افزایش شرکت در آزمون‌های حضوری، می‌تواند گام‌های مطمئن‌تری در مسیر موفقیت بردارد.
