نام و نام خانوادگی : ارشیا پورامام
پایه : ششم
نام شهر و استان : رضوانشهر ، گیلان
تعداد پیشرفت: 5 بار
میانگین تراز : 6194
سالهای حضور در کانون: از پنجم دبستان
چند آزمون شرکت کرده است: 46 آزمون
تعداد پاسخ صحیح : 1559
شغل و تحصیلات مادر : مدیر مدرسه ، لیسانس
شغل و تحصیلات پدر : معلم ، لیسانس
مصاحبهگر: ناهید عباسی
چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
قبولی در آزمون تیزهوشان، «پایان مسیر» نیست، بلکه «آغاز یک رقابت جدید» در سطحی بالاتر است. دلایل اصلی حفظ پیوستگی عبارتند از:
شناخت نقاط ضعف و قوت: آزمونها مانند یک آینه عمل میکنند. حتی اگر در مدرسه تیزهوشان هستید، ممکن است در مبحثی دچار ضعف باشید که آزمونهای برنامهای آن را به شما نشان میدهند.
مدیریت استرس: استمرار در آزمون دادن باعث میشود محیط آزمون برای شما عادی شود و در آزمونهای سرنوشتساز بعدی (مثل کنکور)، دچار اضطراب نشوید.
یادگیری مهارتهای آزموندهی: مدیریت زمان، تکنیکهای ضربدر و منها و نحوه تحلیل اشتباهات، مهارتهایی هستند که تنها با تکرار و حضور پیوسته در آزمون به دست میآیند.
- فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چیست؟
اگر بخواهم تنها به یک عامل اشاره کنم، آن «تحلیل آزمون» است. بسیاری از دانشآموزان فقط آزمون میدهند و به کارنامه نگاه میکنند، اما موفقترینها کسانی هستند که بعد از هر آزمون، تکتک سوالات (بهویژه سوالات غلط و نزده) را بررسی میکنند تا بفهمند دلیل اشتباهشان چه بوده است؛ آیا مشکل از «بیدقتی» بوده، «کمبود زمان» یا «عدم تسلط بر مبحث»؟ همین تحلیلها باعث میشود در آزمون اصلی، اشتباهات مشابه را تکرار نکنید.
- از نقش اولیای خود بگویید.
اولیای موفق در این مسیر، نقش «تسهیلگر» دارند، نه «فشارآورنده». آنها با کارهای زیر به من کمک کردند:
ایجاد محیط آرام: فراهم کردن فضایی در خانه که تمرکز در آن ممکن باشد.
حمایت عاطفی: درک شرایط روحی من در روزهای سخت و ناامیدیها. آنها به جای پرسیدنِ «چرا درصدت کم شد؟»، میپرسیدند «چطور میتوانیم در یادگیری این مبحث به تو کمک کنیم؟».
مدیریت انتظارات: آنها به من آموختند که اولویت، یادگیری است نه صرفاً کسب رتبه برتر. این نگاه باعث میشد فشار کاذب از روی من برداشته شود.
- برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
تابستان بهترین فرصت برای «پیشخوانی» و «رفع اشکال» است. برنامه من بر سه پایه استوار است:
جمعبندی سال گذشته: رفع چالش های آموزشی سالی که گذشت، تا پیشنیازهای سال آینده به طور کامل تثبیت شوند.
نگاه به آینده: مطالعه دروس کلیدی سال آینده (بهویژه دروس تخصصی) تا در طول سال تحصیلی، استرس یادگیری مطالب جدید را نداشته باشم و بتوانم روی تمرینهای پیچیدهتر تمرکز کنم.
تعادل: اندکی مطالعه در تابستان. من در برنامه خود زمانهای مشخصی را برای استراحت، فعالیتهای هنری یا ورزشی در نظر میگیرم تا از فرسودگی تحصیلی جلوگیری کنم و با انرژی بالا وارد مهرماه شوم.
نکته پایانی: اگر در حال حاضر دانشآموز تیزهوشان هستید، به یاد داشته باشید که موفقیت شما در تیزهوشان به دلیل سختکوشیتان بوده است؛ این روحیه را حفظ کنید و اجازه ندهید جو رقابتی مدرسه، لذتِ «یادگیری» را از شما بگیرد.
- سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجه ای داشت؟
در تابستانِ سال قبل از قبولی، تمرکز من روی «پروژهی پیشخوانی» بود.
برنامه: دروس اصلی (ریاضی و علوم و فارسی) سال آینده را تا ۶۰ درصد پیشخوانی کردم.
نتیجه: در طول سال تحصیلی، استرس یادگیری مطالب جدید را نداشتم و زمانم به جای «درگیری با مفاهیم پایه»، صرفِ «تستزنی پیشرفته و حل سوالات خلاقانه» شد. این موضوع اعتماد به نفس مرا به شدت بالا برد.
- روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
بررسی غلطها و نزدهها: ابتدا بدون نگاه به پاسخنامه، دوباره سوال را حل میکردم.
دستهبندی: اگر سوال را بلد نبودم، یعنی در یادگیری مشکل داشتم؛ اگر بلد بودم اما اشتباه حل کردم، یعنی در تستزنی (بیدقتی) مشکل داشتم.
یادداشت برداری نکات: نکات کلیدی تمام سوالات (حتی درستها) را یادداشت میکردم تا قبل از آزمونهای بعدی مرور کنم.
- دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله، من همزمان فوتبال میرفتم. این مهارت غیردرسی به من کمک کرد تا «خستگی ذهنی» را تخلیه کنم. ورزش باعث میشد بعد از چند ساعت مطالعه، خواب عمیقتری داشته باشم و بازدهی ذهنم برای روز بعد بالاتر برود.
- برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود. لطفا به طور مفصل توضیح دهید؟
نوروز: مرور سریع مباحث نیمسال اول و تثبیت مباحث ضعیف نیمسال دوم.
بعد از نوروز: تمرکز کامل بر روی «آزمونهای جامع». هر دو روز یکبار یک آزمون جامع (از سالهای گذشته یا کتابهای شبیهساز) میدادم. بعد از هر آزمون، کل روز بعد را فقط صرف تحلیل دقیق آن آزمون میکردم. این «شبیهسازیِ شرایط کنکور»، مهمترین عامل آمادگی من بود.
- چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار می کردید؟
تکنیک من «آمادگی برای تشریحی همزمان با تست» بود. در طول سال برای امتحانات تشریحی طوری میخواندم که مفاهیم کاملاً در ذهنم عمق پیدا کنند. نزدیک امتحانات نهایی، ۸۰ درصد وقتم را روی تشریحی و ۲۰ درصد را برای مرور تستهای آزمونهای قبلی (برای فراموش نشدن تکنیکها) میگذاشتم.
- برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده می کردید؟ از نمونه سوال های سایت کانون استفاده میکردید؟
بله، نمونه سوالات سایت کانون بهترین منبع بود. برای هر درس، نمونه سوالات مدارس برتر و مناطق مختلف را چاپ میکردم و در شرایط زماندار حل میکردم تا با انواع سلیقههای طراحان سوال آشنا شوم.
از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
منابع: کتاب های تستی استعداد تحلیلی کلامی سرعت دقت کتابهای «آبی» (برای درسنامههای خلاصه و تستهای شناسنامهدار) و کتابهای «سهسطحی» (برای سوالات دشوارتر که مخصوصِ داوطلبان تیزهوشان است) بهترین منابع من بودند.
- کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
بخش سایت: بخش «کارنامه اشتباهات» در سایت کانون برای من حیاتی بود؛ زیرا لیستی از مباحثی که مرتب در آنها اشتباه داشتم به من میداد.
- یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
«ترس از سوالات سخت نداشته باشید.» در جلسهی آزمون، اگر به سوالی برخوردید که هیچ ایدهای برایش ندارید، سریع از آن بگذرید و به سوالات سادهتر برسید. بسیاری از دانشآموزان به خاطر اصرار بر حل یک سوال دشوار، زمانِ حلِ ۵ سوال ساده بعدی را از دست میدهند.
- درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
روش تحلیلی: استعداد تحلیلی (هوش) مبحثی نیست که با حفظ کردن پیش برود. من روزانه ۱۰۰ تا تست می زدم و تستهای هوش (کلامی منطقی هندسی و.. ) اختصاص میدادم.
تعادل: همیشه نسبت ۳ به ۱ را رعایت میکردم. یعنی ۳ ساعت برای دروس تحصیلی (کتابهای مدرسه) و ۱ ساعت برای استعداد تحلیلی. هوش، زنگ تفریح مطالعاتی من بود.
تورق سریع: کتابهای درسی را ورق میزدم و فرمولها و نکات مهم را مرور میکردم.
آزمونهای زماندار: روزانه یک مجموعه تست جامع میزدم.
مدیریت زمان: تمرین میکردم که در درسهای سادهتر، زمان ذخیره کنم تا برای سوالات زمانبر هوش، وقت کافی داشته باشم.
- آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
بله، در آزمونهای طرح ۳+۳ شرکت کردم. این آزمونها چون مشابه بودجهبندی تیزهوشان هستند، به من کمک کرد تا «استراتژی بازگشت» به سوالات شکدار را تمرین کنم.
- با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
بهترین درس: ریاضی بود. روش مطالعهام حلِ حداکثری تمرین بود. به جای خواندنِ درسنامه، سعی میکردم از دلِ حل مسئله، فرمولها را کشف کنم.
نقاط قوت: در درس علوم، «تحلیل شکلهای کتاب» نقطه قوت من بود. هر بار که شکلها را میدیدم، یک سناریوی سوالی برای خودم طراحی میکردم و این باعث میشد هیچ نکتهی ریز و پنهانی در تصاویر از چشمانم دور نماند.