نام و نام خانوادگی: آدرین مرادی نژاد
پایه :ششم
نام شهر و استان : تهران
سالهای حضور در کانون : یک سال
چند آزمون شرکت کرده است : 18 آزمون
تعداد پیشرفت : 8 بار
شغل و تحصیلات مادر : فوق لیسانس صنایع – خانه دار
شغل و تحصیلات پدر : فوق لیسانس عمران کارمند
مصاحبهگر : زهره مبارکی
- چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
- قبول شدن در آزمون تیزهوشان برای من فقط یک هدف نبود، بلکه آغاز یک مسیر جدید برای پیشرفت و یادگیری بیشتر بود. به همین دلیل، حتی بعد از قبولی در مدرسه تیزهوشان، ارتباطم را با آزمونها حفظ کردم. چون معتقدم آزمون دادن فقط برای قبولی در یک مدرسه نیست؛ بلکه باعث میشود نقاط قوت و ضعف خودم را بهتر بشناسم، مدیریت زمان و دقت بیشتری پیدا کنم و با روشهای مختلف حل مسئله آشنا شوم. از طرفی، با توجه به فضای رقابتی و علمی مدرسه تیزهوشان، ادامه دادن این مسیر به من کمک کرد که سطح علمی خودم را حفظ کنم و برای موفقیتهای آینده آمادهتر باشم. در واقع، هدفم این بود که آزمون را فقط وسیلهای برای ورود به مدرسه نبینم، بلکه از آن بهعنوان فرصتی برای پیشرفت و ارزیابی مداوم خودم استفاده کنم.
- فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چیست؟
- به نظر من، مهمترین دلیل موفقیتم در آزمون ورودی تیزهوشان، پشتکار و استمرار در مطالعه و تمرین بود. سعی کردم فقط به درس خواندن اکتفا نکنم و با حل کردن سؤالهای مختلف، بهخصوص سؤالهای هوش و استعداد تحلیلی، مهارت حل مسئله و دقتم را افزایش بدهم. از طرفی، مدیریت زمان نیز برایم بسیار مهم بود؛ چون در آزمون، فقط بلد بودن مطالب کافی نیست و باید بتوانم در زمان محدود، سؤالها را با دقت پاسخ بدهم.همچنین، بعد از هر آزمون، اشتباهاتم را بررسی میکردم تا دلیل آنها را پیدا کنم و دوباره تکرارشان نکنم. در کنار همه اینها، اعتمادبهنفس و حفظ آرامش در روز آزمون نیز تأثیر زیادی داشت. بنابراین، فکر میکنم ترکیبِ تلاش مداوم، تمرین زیاد، بررسی اشتباهات، مدیریت زمان و حفظ آرامش، مهمترین عوامل موفقیتم بودند.
- از نقش اولیای خود بگویید.
- خانواده خیلی کمکم کردن همیشه کنارم بودند و با ایجاد محیط آرام و مناسب، کمکم کردن تا با تمرکز بیشتری درس بخوانم و برای آزمون آماده شم. البته هیچوقت زیاد بهم فشار نمی آوردن و سعی میکردند با تشویق و حمایت، انگیزهام را حفظ کنند. وقت هایی خسته یا ناامید میشدم، با صحبت کردن و دلگرمی دادن به من کمک میکردند که دوباره انگیزه بگیرم و به هدفم ادامه بدم. در برنامهریزی و مدیریت زمان هم راهنماییام میکردند، اجازه میدادند خودم مسئولیت درس خواندن و تصمیمهایم را بر عهده بگیرم به همین دلیل فکر میکنم موفقیتم فقط نتیجه تلاش خودم نبود و خانواده خیلی کمکم کردند.
- برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
- من برنامهام برای تابستان امسال این است که هم استراحت و تفریح داشته باشم و هم مطالعه و تمرینم را بهصورت منظم ادامه بدهم. چون فکر میکنم تابستان نباید فقط به درس خواندن اختصاص پیدا کند؛ استراحت و انجام فعالیتهای مورد علاقه نیز برای حفظ انرژی لازم است.در طول تابستان سعی میکنم مطالب مهم سال گذشته را مرور کنم و در درسهایی که احساس میکنم ضعف بیشتری دارم، تمرین بیشتری انجام بدهم. همچنین برای آزمونهای هوش و استعداد تحلیلی، بهصورت منظم سؤال حل میکنم و بعد از هر آزمون، اشتباهاتم را بررسی میکنم.در کنار مطالعه، برای خودم زمان مشخصی برای ورزش، تفریح، مطالعه آزاد و بودن با خانواده نیز در نظر میگیرم. هدفم این است که با یک برنامه متعادل و بدون فشار زیاد، آمادگی علمی خودم را حفظ کنم و سال تحصیلی را با انرژی و آمادگی بیشتری آغاز کنم.
- سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجه ای داشت؟
- سال گذشته در دوران تابستان سعی کردم برنامهای منظم و متعادل داشته باشم. بخشی از زمانم را به مرور مطالب درسی سال گذشته و مطالعه مباحث سال جدید اختصاص میدادم و در کنار آن، برای آزمونهای هوش و استعداد تحلیلی نیز تمرین میکردم. معمولاً بعد از حل آزمون، پاسخهای اشتباه را بررسی میکردم تا فقط به گرفتن نمره یا نتیجه آزمون توجه نکنم و از اشتباهاتم نیز یاد بگیرم.در کنار درس خواندن، زمان مشخصی را هم برای استراحت، ورزش، تفریح و فعالیتهای مورد علاقهام در نظر گرفته بودم تا برنامهام خستهکننده نشود. سعی میکردم به جای اینکه ساعتهای طولانی و فشرده درس بخوانم، بهصورت پیوسته و منظم مطالعه کنم.نتیجه این برنامه این بود که هم مطالب درسیام بهتر شد، هم سرعت و دقتم در حل سؤالها بیشتر شد و هم با اعتمادبهنفس و آمادگی بیشتری وارد سال تحصیلی جدید شدم. مهمتر از همه، یاد گرفتم که یک برنامه منظم و قابل اجرا، از درس خواندن زیاد ولی بدون برنامه، مؤثرتر است.
- روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
- به نظر من، تحلیل آزمون یکی از مهمترین بخشها برای آزمونهای بعدی است. من بعد از هر آزمون فقط به نمره و رتبهام توجه نمیکردم، بلکه سعی میکردم سؤالبهسؤال آزمون را بررسی کنم.
ابتدا سؤالهایی را که اشتباه پاسخ داده بودم مشخص میکردم و بررسی میکردم که دلیل اشتباهم چه بوده است؛ مثلاً ممکن بود آن سؤال را اصلاً بلد نباشم، یا بیدقتی کرده باشم، سؤال را درست نخوانده باشم یا زمان کافی برای آن نداشته باشم.بعد سؤالهایی را که نزده بودم یا با شک پاسخ داده بودم نیز بررسی میکردم، چون این سؤالها میتوانند نشاندهنده نقاط ضعفی باشند که هنوز کاملاً بر آنها مسلط نیستم. سپس پاسخ درست و راهحل سؤال را بررسی میکردم و اگر لازم بود، چند سؤال مشابه حل میکردم تا آن نکته برایم تثبیت شود.در آخر، عملکرد کلیام را بررسی میکردم؛ مثلاً میزان دقت، مدیریت زمان و عملکردم در درسها یا مباحث مختلف را با یکدیگر مقایسه میکردم. هدفم از تحلیل آزمون فقط پیدا کردن اشتباهات نیست؛ بلکه میخواهم از هر آزمون برای بهتر شدن در آزمون بعدی استفاده کنم و اشتباهاتم را تکرار نکنم.
- دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
- زبان انگلیسی ، هنری گیتار و ورزشی فوتبال و والیبال کار می کنم.
- برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود. لطفا به طور مفصل توضیح دهید؟
- بعد از آزمونهای دوران طلایی نوروز، سعی کردم برنامهام را بر اساس نتیجه آزمونها تنظیم کنم. ابتدا آزمونها را بهطور کامل تحلیل کردم و اشتباهاتم را دستهبندی کردم تا مشخص شود مشکل من بیشتر در کدام قسمت است. بعد از مشخص شدن نقاط ضعف، برای هرکدام برنامه جداگانهای در نظر گرفتم.سپس مرور مطالب درسی را جدیتر کردم و سعی کردم سؤالهایی را که احتمال فراموش کردنشان بیشتر بود، بهصورت دورهای مرور کنم. در کنار آن، هر روز یا طبق برنامه، تعدادی سؤال هوش و استعداد تحلیلی حل میکردم تا هم سرعت و دقتم بیشتر شود و هم با سؤالهای مختلف آشنا شوم.هر چند وقت یکبار نیز آزمون جامع میدادم و شرایط آزمون اصلی را برای خودم شبیهسازی میکردم؛ یعنی سعی میکردم با زمانبندی به سؤالات پاسخ بدهم و بعد از آزمون، دوباره تحلیل کاملی انجام دهم. این کار باعث شد مدیریت زمان و کنترل استرسم بهتر شود.هرچه به آزمون تیزهوشان نزدیکتر میشدم، بیشتر روی مرور، رفع اشکال و حفظ آرامش تمرکز کردم و سعی نکردم در روزهای آخر مطالب زیادی را بهصورت فشرده یاد بگیرم. در کنار مطالعه، استراحت و خواب مناسب را نیز رعایت میکردم تا روز آزمون با ذهنی آماده و آرام حاضر شوم.در مجموع، برنامه من از بعد از آزمونهای نوروز تا آزمون تیزهوشان، بیشتر بر پایه تحلیل آزمونها، شناسایی نقاط ضعف، رفع اشکال، تمرین مستمر، آزمونهای شبیهساز و زمانبندی بود. فکر میکنم همین برنامه منظم کمک کرد که آمادگیام را تا روز آزمون حفظ کنم.
- چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار می کردید؟
- مهمترین نکته این بود که امتحانات پایان سال و آزمون تیزهوشان را دو هدف جدا از هم نمیدیدم. سعی میکردم ابتدا برنامه امتحانات مدرسه را مشخص کنم و متناسب با نزدیک شدن هر امتحان، زمان بیشتری به درس مربوط به همان امتحان اختصاص بدهم؛ در عین حال، آمادگیام برای تیزهوشان را هم بهطور کامل کنار نمیگذاشتم.مثلاً روزهایی که امتحان مهمی داشتم، تمرکز اصلیام روی مطالعه و مرور همان درس بود و برای تیزهوشان بیشتر سؤالهای کوتاه هوش یا مرور مطالب قبلی را انجام میدادم. بعد از امتحان، دوباره زمان بیشتری برای تستزدن، حل سؤالهای استعداد تحلیلی و آزمونهای جامع میگذاشتم.همچنین سعی میکردم مطالعه فشرده و خستهکننده نداشته باشم و مطالعهام را در چند بخش کوتاهتر تقسیم کنم. استراحت و خواب کافی برایم مهم بود، چون احساس میکردم اگر بیش از حد خسته باشم، هم عملکردم در امتحانات مدرسه پایین میآید و هم کیفیت مطالعه برای تیزهوشان.در نهایت، با یک برنامه منعطف سعی کردم هر دو هدف را همزمان پیش ببرم. این کار به من یاد داد که برای موفقیت، فقط زیاد درس خواندن کافی نیست؛ بلکه اولویتبندی، مدیریت زمان، استمرار و حفظ آرامش نیز اهمیت زیادی دارد.
- برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده می کردید؟ از نمونه سوال های سایت کانون استفاده میکردید؟
- برای دوره امتحانات، منبع اصلی مطالعهام کتابهای درسی، جزوهها و تمرینهایی بود که معلمها در طول سال داده بودند. ابتدا مطالب کتاب را بهطور کامل مرور میکردم و سعی میکردم نکات مهم و سؤالهایی را که در طول سال برایم دشوارتر بودند، دوباره بررسی و مرور کنم.از نمونهسؤالهای امتحانات سالهای قبل و آزمونهای مشابه استفاده میکردم تا ببینم سؤالها معمولاً با چه روشی مطرح میشوند. بله، از نمونهسؤالهای سایت کانون هم استفاده میکردم؛ چون این نمونهسؤالها کمک میکردند خودم را در شرایط امتحان قرار بدهم. سایت کانون آرشیوی از نمونهسؤالهای امتحانی دارد و بعضی از آنها را همراه با پاسخ و تحلیل ارائه میکند.بعد از حل هر نمونهسؤال، فقط به نمرهام توجه نمیکردم؛ سؤالهایی را که اشتباه جواب داده بودم یا بلد نبودم، مشخص میکردم و دوباره به کتاب و جزوه برمیگشتم تا علت اشتباهم را پیدا کنم. اگر میدیدم در یک مبحث چند بار اشتباه میکنم، آن قسمت را دوباره مطالعه و تمرین میکردم.من ابتدا یادگیری و تسلط بر کتاب درسی، سپس حل نمونهسؤال و در نهایت تحلیل اشتباهات را انجام میدادم. به نظرم این روش باعث شد هم برای امتحانات مدرسه آمادگی بیشتری داشته باشم و هم مدیریت زمان و دقتم در پاسخ دادن به سؤالها بهتر شود.
- از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
برای آمادگی در آزمون تیزهوشان، از چند منبع کانون استفاده میکردم. مهمترین منبعم آزمونهای کانون و کارنامه و گزارش عملکرد بعد از آزمون بود. از کتابهای سهسطحی و آبی نیز استفاده میکردم.
- کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
به نظر من، کاربردیترین قسمت سایت کانون برای من، صفحه شخصی بود. بعد از هر آزمون، بیشتر از اینکه فقط به نمره یا رتبهام نگاه کنم، سعی میکردم کارنامه را بررسی کنم و ببینم در چه مباحثی عملکرد خوبی داشتهام و در چه قسمتهایی نیاز به تمرین بیشتری دارم. قسمت تحلیلهای بعد از آزمون نیز خیلی به من کمک کرد.
- یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
- یکی از تجربههایی که خیلی به من کمک کرد، شرکت در آزمونهای ۳+۳ بود. این آزمونها خیلی به آزمون تیزهوشان شبیه بودند. من بعد از آزمون ۳+۳ سعی کردم خیلی در تحلیل کارنامهام دقت کنم و سؤالها را خیلی جدی بگیرم و این کار نتیجه داد و در آزمون تیزهوشان قبول شدم.
- درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
- برای استعداد تحلیلی، بیشتر از اینکه بخواهم مطالب را حفظ کنم، سعی میکردم روش فکر کردن و حل مسئله را تمرین کنم. ابتدا با انواع مختلف سؤالها، مانند الگوها، روابط منطقی، طبقهبندی، تجسم فضایی و مسائل چندمرحلهای آشنا شدم و بعد از هر مبحث، سؤالهای متنوعی حل میکردم.فقط به دنبال جواب نبودم و سعی میکردم دلیل رسیدن به جواب را پیدا کنم. برای افزایش سرعت و مدیریت زمان نیز آزمونهای زماندار حل میکردم.به نظرم مهمترین نکته در استعداد تحلیلی این بود که تعداد تست بهتنهایی مهم نیست؛ کیفیت حل و تحلیل تستها اهمیت بیشتری دارد. به همین دلیل، سعی میکردم بهجای اینکه فقط سؤالهای زیادی حل کنم، از هر سؤال نکتهای یاد بگیرم و مهارت حل مسئلهام را تقویت کنم.
- چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
- برای تعادل بین استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی، سعی میکردم برنامهام را طوری تنظیم کنم که هیچکدام را بهطور کامل کنار نذارم. چون استعداد تحصیلی بیشتر به تسلط بر مطالب درسی و یادگیری مفهومی مربوط بود و استعداد تحلیلی هم به حل مسئله، دقت و پیدا کردن الگو و ارتباط بین اطلاعات نیاز داشت.اول درسهای مدرسه و مبحث تحصیلی را بهصورت منظم مطالعه و مرور میکردم تا پایه علمیام قویشه. در کنار آن، زمان مشخصی را به حل سؤالهای استعداد تحلیلی اختصاص میدادم. معمولاً وقتی ذهنم آمادگی بیشتری داشت، سؤالهای تحلیلی و هوش را حل میکردم و سعی میکردم روی کیفیت حل سؤالها تمرکز داشته باشم. کلا، برنامه جمعبندی چهار مورد بودچیز بود: مرور مطالب، رفع نقاط ضعف، آزمونهای شبیهساز و تحلیل دقیق آزمونها. این روش کمک کرد مطالبی را که در طول سال یاد گرفته بودم بهتر تثبیت کنم و با آمادگی و اعتمادبهنفس بیشتری به آزمون نزدیک شوم.
- برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
- برنامهام را از حالت یادگیری مطالب جدید به سمت مرور و رفع اشکال و آزمون دادن ببرم. چون بیشتر مباحث را قبلاً مطالعه کرده بودم، هدف اصلیام این بود که مطالبی را که یاد گرفتهام فراموش نکنم و نقاط ضعفم را تا حد ممکن برطرف کنم.در این دوره، آزمونهای جامع و زماندار هم اهمیت بیشتری پیدا کردند. سعی میکردم شرایط آزمون اصلی را شبیهسازی کنم و بعد از هر آزمون 3+3، آن را بهطور کامل تحلیل کنم. سؤالهای غلط، نزده و سؤالهایی را که با شک جواب داده بودم دوباره بررسی میکردم و علت اشتباهاتم را پیدا میکردم. از طرف دیگر، چون امتحانات پایان سال هم بود، بین مطالعه برای امتحانات مدرسه و آمادگی تیزهوشان تعادل برقرار میکردم. نزدیک هر امتحان، تمرکز بیشتری روی درس مربوط به امتحان میگذاشتم و در کنار آن، آمادگی تستی و تحلیلیام را هم با تمرینهای کوتاه حفظ میکردم. در روزهای آخر حل آزمونهای جامع، رفع اشکال و حفظ آرامش تمرکز کنم و از مطالعه فشرده و یادگیری مطالب جدید در روزهای پایانی خودداری کنم
- آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
- بله، در این آزمون ها هم شرکت کردم.
- با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟
- برای علوم هم ابتدا مطالب کتاب درسی را با دقت مطالعه میکردم و سعی میکردم ارتباط بین مطالب را بفهمم. بعد از آن، تمرین و نمونهسؤال حل میکردم تا ببینم چقدر مطالب را یاد گرفتهام. نکات مهم و قسمتهایی را که احتمال فراموش کردنشان بیشتر بود، مرور میکردم. یک نکته مشترک در روش مطالعه هر دو درس این بود که بعد از حل تمرین یا آزمون، اشتباهاتم را تحلیل میکردم. به نظرم همین کار باعث شد نقاط ضعفم را زودتر پیدا کنم و در آزمونها و امتحانات بعدی عملکرد بهتری داشته باشم. روش مطالعهام بیشتر بر پایهی یادگیری مفهومی، تمرین مستمر، مرور و تحلیل اشتباهات بود و سعی میکردم کیفیت مطالعه برایم مهمتر از صرفاً زیاد درس خواندن باشد.
- با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامه ای برای آن اجرا کردید؟
- مهمترین نقاط قوت من ریاضی، علوم و استعداد تحلیلی بودند. سعی کردم این نقاط قوت را فقط حفظ نکنم، بلکه با تمرین و مرور منظم، آنها را تثبیت و بهتر کنم. برای ریاضی، بیشتر روی حل تمرینهای متنوع و سؤالهای مفهومی کار میکردم و بعد از هر آزمون، سؤالهایی را که اشتباه کرده بودم دوباره بررسی میکردم. در علوم هم ابتدا روی تسلط کامل به مطالب کتاب درسی تمرکز داشتم و بعد با حل نمونهسؤال و تست، میزان یادگیریام را ارزیابی میکردم.در مجموع، برنامهام برای نقاط قوت شامل تمرین مستمر، حل سؤالهای متنوع، آزمونهای زماندار، تحلیل آزمون و مرور مطالب بود. این کار کمک کرد نقاط قوت من در طول سال حفظ شوند و در بعضی قسمتها حتی بهتر هم شوند.