نام و نام خانوادگی: ایلیا موسوی
پایه :ششم
نام شهر و استان : تهران - تهران
سالهای حضور در کانون : یک سال
چند آزمون شرکت کرده است : 18 آزمون
تعداد پیشرفت : 8 بار
شغل و تحصیلات مادر : لیسانس – خانه دار
شغل و تحصیلات پدر : رئیس شعبه بانک مسکن
مصاحبهگر : زهره مبارکی
- چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
- خیلی کمکم کرد در آزمون تیزهوشان قبول بشوم.
- فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چیست؟
- من قبل شروع آزمون ذره ای عجله میکردم، تمرین هایی که کردم، آزمون هایی که اینجا دادم، نسبت به قبل آرامتر شدم.
- از نقش اولیای خود بگویید.
- مادرم خیلی کار هایم پیگیری می کردند خیلی همراهی ام کردند.
- برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
- حتما م یخواهم که دوباره آزمون ها را شروع کنم و کلاس های ریاضی را در تابستون ریاضی هفتم را تمام کنم و یک دور مرور کنم.
- سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجه ای داشت؟
- اول من تصمیم داشتم به هنرستان موسیقی بروم. تا بهمنماه هم همچنان هنرستان موسیقی را میخواندیم و در کلاسهای آن شرکت میکردیم. هر دو را با هم پیش میبردیم تا اینکه به پیشنهاد مدیر مدرسه در آزمون قلمچی ثبتنام کردیم و من بعد از چند آزمون تصمیم گرفتم به تیزهوشان بروم. ولی ما از تابستان کتابها را تهیه کرده بودیم، اما دقیقاً فکر میکنم از بهمنماه بود که شروع کردیم برای تیزهوشان مطالعه کنیم. با توجه به شرایطی که در آزمونها وجود داشت و رقابتی که ایجاد شده بود، بیشتر علاقهمند شدم.
- روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
- من در آزمونها ابتدا غلطها و درستهایم را مشخص میکردم. بعد سؤالهایی را که غلط میزدم، بررسی میکردم که مربوط به چه مبحثی هستند و آنها را در یک برگه مینوشتم؛ مثلاً مشخص میکردم سؤال مربوط به چه مبحثی است. سپس آن مباحث را پیدا میکردم و دوباره روی آنها کار میکردم. سؤالهایی را هم که پاسخ داده بودم، کمی بیشتر بررسی و روی آنها کار میکردم. فیلمهای تحلیل آزمونها را که شما تهیه میکردید، از سایت نگاه میکردیم. آزمونهای سالهای پیش و آزمونهای مشابه سال قبل را هم که میزدم، فیلمهای آنها را نیز از سایت تهیه و مشاهده میکردیم.
- دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله، من در حال حاضر شش سال است که تنبک مینوازم و حدود دو سال و نیم نیز پیانو کار کردهام.
مادر: ایلیا شناگر خوبی است و در رشته بسکتبال نیز بهخوبی فعالیت میکند. در مدرسه، در مسابقات دومیدانی مقام سوم و در بدمینتون مقام چهارم را کسب کرده است. همچنین در دومیدانی مقام دوم و در بدمینتون مقام سوم را به دست آورده است.
- برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود. لطفا به طور مفصل توضیح دهید؟
- آن زمان در دوران قرنطینه بودم و فقط در خانه مشغول تستزدن بودم. خود خانم عمرانیزاده نیز یک اردوی نوروزی برگزار کرده بودند که اگر اشتباه نکنم، خانم فاطمی در آن تدریس میکردند. دو، سه کلاس برگزار شد که شامل تحلیل آزمونهای قلمچی بود و با هم تست کار میکردیم. ما حتی هنگام شرایط ویژه قبل عید نیز در حال تستزدن بودیم.
- چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار می کردید؟
- یک زمان مشخص، مثلاً یک یا دو ساعت، برای آزمونها اختصاص میدادم که بیشتر آنها بهصورت غیرحضوری برگزار میشدند. اگر آزمونها حضوری بودند، دیگر نمیشد به این شکل تعادل برقرار کرد؛ اما یک زمان مشخص را برای دروس مدرسه و زمان بیشتری را برای تیزهوشان اختصاص میدادم.
- مادر: خانم عمرانیزاده و خانم مبارکی در این مورد خیلی با ما همکاری کردند و کمکمان کردند و سختگیری زیادی نداشتند. با شناختی که نسبت به بچهها داشتند و اشرافی که بر شرایط آنها داشتند، خودشان موضوع را مدیریت میکردند و از نظر امتحانات فشار زیادی روی ما نبود. ما با مؤسسه هماهنگ بودیم که آزمونها در زمان مشخص انجام شوند و بچهها دقیقاً آنها را انجام دهند. سپس کارنامه با پشتیبان تحلیل میشد و نتیجه میگرفتیم که در چه درسهایی باید بیشتر کار کند و چگونه میتواند خودش را به سطح موردنظر برساند.
- برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده می کردید؟ از نمونه سوال های سایت کانون استفاده میکردید؟
- بله، من برای تقویت سرعت و دقت، در روزهای پایانی، یعنی حدود سی روز آخر که دیگر به پایان کار نزدیک میشدیم، کتاب سی آزمون سرعت و دقت قلمچی را تهیه کردم. ما بهطور کلی کتابهای سهسطحی را نیز داشتیم؛ چون منابع کتابی زیادی داشتیم، هم از کانون و هم از منابع غیرکانونی، و از هر دو دسته مقداری استفاده میکردیم. ایلیا تقریباً میتوان گفت همه آنها را یک دور کار کرد و بعضی از آنها را حتی دو یا سه دور نیز کار کرد.
- از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
- من کتاب 30 آزمون سرعت و دقت سهسطحی و 30 آزمون را هم داشتم که روی آن «سرعت و دقت» نوشته شده بود و بخش استعداد تحلیلی و تفکر را داشت. تستهای کتاب هوش را نیز داشتیم.
- کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
- آزمونهای مشابه سال گذشته و فیلمهای تحلیل آنها خیلی به من کمک کردند. بخش «پلکان یادگیری» را هم داشت. آنجا تستها را میزدم و تراز هم به من میداد. بعد آن تراز، یک بخشی داشت که سؤالهایی که قرار بود در آزمون بیاید، بعضی از آنها در آنجا قرار میگرفت و خیلی به من کمک میکرد. یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
- (پشتیبان): مثلاً یاد گرفتی استرس خودت را کنترل کنی و از نظر ذهنی، روی چیزهایی که بلد بودی تمرکز کنی.
- (مادر): واقعاً دیدش نسبت به موضوعات چندبعدی شد. یعنی قبلاً شاید فقط یک روی قضیه را میدید، اما بعد از اینکه این درسها را کار کرد و تستها را زد، دیدش خیلی بازتر شده بود.
- (ایلیا): من قبلاً حالتها را فقط به یک شکل میدیدم، اما الان چند حالت را در نظر میگیرم. قدرت حل مسائل برایم راحتتر شده و در موضوعات زندگی نیز دیدم نسبت به مسائل بازتر شده است. متوجه شدم که راحتتر میتوانم برای مسائل راهحل پیدا کنم.مثلاً ما به مترو رفته بودیم و حالا مسیرها را دقیق یادم نیست؛ میخواستیم از جایی به خانه بیاییم و نمیدانستیم از کدام مسیر برویم. من مسیر را مشخص کردم. مامان میگفت این مسیر طولانیتر است، اما من یک مسیر کوتاهتر را گفتم که به در نزدیکتر بود.
- (مادر): با دقت و سرعت خیلی زود به یک جواب رسید. یک بار به من گفت: «از این مسیر بیا.» به مامان گفت: «دقت و سرعت تو اینجا تأثیر داردها! نگاه کن چقدر زود میتوانی برسی.»
- درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
- آزمونهای تحلیلی را اوایل سال شروع کردم. ابتدا آزمونهای خود سمپاد مربوط به چند سال قبل را حل کردم تا با آنها آشنایی داشته باشم. بعد شروع کردم به حل کردن کتابها؛ به این صورت که هر کتاب را دو، سه بار حل میکردم تا مطالب در ذهنم بماند. بعد سراغ کتاب بعدی میرفتم.به همین شکل، وقتی کتابها را تمام کردم و دیگر کتابی برای کار کردن نداشتم، دوباره برمیگشتم و آزمونهای سالهای قبل سمپاد را حل میکردم تا مطالب در ذهنم بماند و ببینم حالا که آنها را یاد گرفتهام، چگونه میتوانم سؤالات را حل کنم. بعد درصد میگرفتم و زمانم را نیز محاسبه میکردم. زمانم مناسب بود. البته بعضی مواقع، بهخصوص اوایل سال، کمی کمبود زمان داشتم، اما اواخر سال که دیگر کاملاً مسلط شده بودم و آزمونها را قبلاً حل کرده بودم، حتی زمان اضافه نیز میآوردم.
- (پشتیبان): حالا یادم هست که روزهای اول میگفتی زمان کم میآوری و نمیتوانستی زمانت را مدیریت کنی.
- (ایلیا): سر آزمون هم فکر میکنم در بخش دقت و سرعت، نزدیک به ده دقیقه زمان اضافه آوردم.
- (مادر): بله، در آزمونهای آخرت هم که اینجا بودی، میگفتی زمان زیادی اضافه میآوری. دیگر یاد گرفته بود.
- (پشتیبان): چون ایلیا سؤالهای اضافه زیادی حل میکرد. تعداد سؤالهایی که پاسخ میداد زیاد بود و در نتیجه تعداد غلطهایش هم بیشتر میشد. این موضوع باعث میشد سؤالهای درست را هم خراب کند. ایلیا اواخر دیگر یاد گرفت که نیازی نیست به تعداد بسیار زیادی سؤال پاسخ بدهد.
- چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
- خانم عمرانی خیلی به من کمک میکردند و مامانم هم خیلی کمکم میکرد. من میرفتم تست میزدم و مامانم در کلاس مینشست و مطالبی را که از کلاس متوجه شده بود، برای من توضیح میداد. من هم درسها و مشقهایی را که میگفتند، مینوشتم. مثلاً یک ساعت یا دو ساعت را برای انجام مشقها اختصاص میدادم و بقیه زمانم را برای استعداد تحلیلی، دقت و سرعت و تستزدن میگذاشتم.
- برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
- فقط آزمون را با زمان مشخص انجام میدادم. مثلاً آزمونهای دو سال پیش قلمچی را از سایت پیدا میکردم و سایر آزمون را و از آنها استفاده میکردم، آزمونها را میزدم و زمان میگرفتم. درصدشان را هم محاسبه میکردم. هر روز یادداشت میکردم که نسبت به روز قبل چقدر پیشرفت کردهام.
- آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
- بله، شرکت کردم. آزمونهای شبیهساز س3+3خیلی خوب بودند. آن آزمونهای دیگر مثل آزمونهای شبیهساز را به یاد دارم. یادم هست یک آزمون دیگر هم بود که بیستسؤالی یا چهلسؤالی بود. آنها هم خیلی به من کمک کردند. من آن آزمونها را نیز تحلیل میکردم تا ببینم چه سؤالهایی خاص هستند. بیشتر مواقع، وقتی زمانم تمام میشد و مربوط به بخش دقت و سرعت بود، سؤالهای خاص و مهم را یادداشت میکردم و مبحث آنها را پیدا میکردم تا ببینم مربوط به چه مبحثی هستند.
- با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟
- ریاضی به نظرم چون مباحثی که تیزهوشان داشتند کار راحتتر میکرد.
- با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامه ای برای آن اجرا کردید؟
- دفتر برنامهریزیای که شما داده بودید را استفاده میکردم و برنامهای که مامان میریخت، خیلی کمکم کرد. پشتکارم و کمکهای مامانم هم خیلی مؤثر بود.
- (مادر): برای بچههایی که قرار است شروع کنند، به نظر من مهمترین چیز این است که حتماً به یک آموزشگاه معتبر اعتماد کنند. از یک آموزشگاه خوب شروع کنند، به مدرسین اعتماد داشته باشند و طبق گفتههای آنها، بهتدریج پیش بروند. ما متأسفانه در هیچ آموزشگاهی ثبتنام نکردیم و فقط برای آزمون دادن خدمت شما میآمدیم. ولی اگر ایلیا در آموزشگاه شما، مثلاً ثبتنام کرده بود، من میدانم که مسیر برایش خیلی راحتتر بود؛ انگار مثل یک نور در تاریکی است، مسیر روشن میشود و بچهها راحتتر پیش میروند.