نام و نام خانوادگی: محمد مهدی اکبری
پایه :ششم
نام شهر و استان : تهران
میانگین تراز : 5700
سالهای حضور در کانون : یک سال
چند آزمون شرکت کرده است : 18
تعداد پیشرفت : 8 آزمون
تعداد پاسخ صحیح : بالای پانصد تا (آزمون های اصلی و آزمون های مشابه پارسال و 3+3)
مصاحبهگر : زهره مبارکی
- چرا با اینکه در آزمون تیزهوشان قبول شدید و به مدرسهی تیزهوشان رفتید، پیوستگی خود را به آزمونها حفظ کردید؟
بله، بهخاطر اینکه از نظر درسی بسیار قوی هستند، شوق و اشتیاق و حس رقابت را در ما افزایش میدهند.
- فکر میکنید مهمترین دلیل موفقیت شما در آزمون ورودی تیزهوشان، چیست؟
اول استمرار بود، بعد برنامهریزی و سپس پشتکار. مادر و پدرم و خواهرم خیلی کمک کردند و همچنین استادان و آزمونهایی که در قلمچی شرکت میکردم نیز بسیار مؤثر بودند.
- از نقش اولیای خود بگویید.
فضای مناسب برای درس خواندنم را فراهم کردند؛ زمان مناسب و جای و مکان مناسبی در اختیارم گذاشتند و از وقت خودشان نیز صرف کردند تا من بتوانم به درسم برسم. یعنی میتوانستند به تفریح بروند یا بیرون باشند، اما در کنار من بودند و کمک کردند تا در آزمون موفق شوم.
- برنامه شما برای آزمونهای تابستان چیست؟
- به نظرم خودم میخوام یه پیشخوانی داشته باشم روی دروس پایه هفتم که با مثلا یه ذهنیتی وارد مدرسه بشم برای همین کلاس ها و آزمون قلمچی را شروع کردم
- سال گذشته برنامه موفق شما برای دوران تابستان چه بود و چه نتیجه ای داشت؟
- من توی چند ماه آخر که نزدیک آزمون تیزهوشان شده بودیم، نزدیکای شش صبح پا میشدم با برنامهریزی تست میزدم، آزمون میدادم و تا نزدیک های مثلا ده شب اینا آن موقع میرفتم تحلیلای تستهایی که زده بودم را انجام میدادم. تقریبا دوازده ساعت در روز درس میخواندم
- روش شما برای تحلیل آزمون چگونه است؟
- اول سؤالهایی را که غلط زده بودم، تحلیل میکردم تا دلیل اینکه چرا آنها را اشتباه زده بودم، پیدا کنم. بعد سؤالهای بیپاسخ را تحلیل میکردم تا بفهمم چرا نتوانستهام جواب بدهم و متوجه شوم که چگونه حل میشدند. بعد از آن، سراغ سؤالهای مهمی که درست زده بودم میرفتم.سؤالهایی را که درست پاسخ داده بودم، اگر نکتهای داشتند، بررسی میکردم. وقتی جوابها میآمد، چند دقیقه بعد، همان روز آزمون را تحلیل میکردم؛ هم فیلم آموزشی و هم فیلم تحلیل آزمون را که در خود سایت قلمچی قرار میدادند، مشاهده میکردم و در همان کلاسهایی که درباره آنها میگفتم نیز شرکت میکردم.
- دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
- در همین مدتی که برای آزمون تیزهوشان مطالعه میکردیم، در یک مسابقه برنامهنویسی و پژوهشی نیز شرکت کردیم و توانستیم در سطح استانی رتبه سوم را کسب کنیم.
- برنامه شما بعد از آزمون های دوران طلایی نوروز تا آزمون تیزهوشان به چه صورت بود. لطفا به طور مفصل توضیح دهید؟
- روزی 7-8 یاعت درس میخواندیم یه سفر دو سه روزه داشتیم که تو سفر 4-5 ساعت درس میخواندم
- چگونه بین امتحانات پایان سال و مطالعه برای تیزهوشان تعادل برقرار می کردید؟
- چون هنوز امتحانهایمان را نداده بودیم، یک برنامهریزی کرده بودم که مثلاً از فلان ساعت تا فلان ساعت، یک درس مشخص را بخوانم و بعد، در زمان دیگری به مطالعه برای تیزهوشان بپردازم.
- برای دوره امتحانات از چه منابعی استفاده می کردید؟
- از خود کتابهای جمعبندی قلمچی و نمونهسؤالهایی که در سایت بودند استفاده میکردم. همچنین از سؤالات آزمونهای گذشته و جزوههایی که داخل سایت قرار داشتند نیز استفاده میکردم.
- از چه منابع کانونی برای آمادگی در تیزهوشان استفاده کردید؟
- کتاب نوروز رو داشتم با کتاب جمعبندی و کتاب ذرهبین منظومه هوش بود
- کدام قسمت از سایت کانون برای شما کاربرد بیشتری دارد؟
- قسمت کارنامهها، بهویژه بخشی که تحلیل میکرد و مشخص میکرد در چه درسهایی قوت دارید، برای من بسیار کاربردی بود. متوجه شدم که نقاط قوتم هوش کلامی، هوش ریاضی و هوش فضایی هستند. در بخش درسی نیز ریاضی و فارسی از نقاط قوت من بودند.
- یک تجربه که در مسیر قبولی در آزمون تیزهوشان به شما کمک زیادی کرده، برای دوستان خود بگویید.
اول از همه، به نظر من باید یک برنامه داشته باشیم و مثلاً اینطور نباشد که یک روز دوازده ساعت درس بخوانیم و یک روز چهار ساعت؛ بلکه باید استمرار داشته باشیم. به نظر من، باید تستهایی را که میزنیم تحلیل کنیم تا مطالب بهدرستی در ذهنمان جا بیفتند.بعد، من خودم روشی که استفاده میکردم این بود که ابتدا درسنامه را میخواندم. وقتی بر درس و نکتههای آن مسلط میشدم، سراغ تستهایش میرفتم تا آن درس را بهخوبی یاد بگیرم.
درس استعداد تحلیلی را با چه روشی میخواندید؟
درس استعداد تحلیلی را بیشتر بهصورت تستی کار میکردم؛ یعنی ابتدا راهکارها را مرور میکردم، بعد سراغ نمونهسؤالها و تستهای آن میرفتم و وقتی تستها را میزدم، آنها را تحلیل میکردم. بعضی از درسها، مثل ریاضی و فارسی، بین این دو بخش مشترک بودند؛ مثلاً ریاضی با هوش ریاضی و هوش کلامی هم با فارسی مرتبط بود. بنابراین این دو مورد را که میخواندیم، در واقع با یکدیگر مشترک بودند.
- چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
- برای بقیه درسها نیز یک برنامهای تنظیم میکردم؛ مثلاً میگفتم نیم ساعت یا یک ساعت علوم بخوانم و بعد از اینکه آن را خواندم، سراغ یک درس هوش، مثل هوش منطقی یا هوش تجربی، از این نوع هوشها میرفتم تا تناسبی بین آنها برقرار باشد.
- برنامه شما در دوران جمعبندی (اردیبهشت و خردادماه) به چه صورت بود؟
- بیشتر به انجام دادن آزمون و حل، تحلیل کردن آزمون میپرداختم و آزمون سه به اضافه سه شرکت کردم که خیلی به من کمک کرد سوالاش خیلی به سوالات تیزهوشان نزدیک بود
- آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
- بله،خیلی خوب بود سوال ها به سوالات تیزهوشان شباهت زیادی داشت
- با توجه به کارنامه دستاوردها، بهترین درس شما در نیمسال اول و نیمسال دوم کدامست؟ روش مطالعه این دروس چگونه بود؟
- تحلیلی و هوش ریاضی منطقی و تحصیلی ریاضی
با توجه به کارنامه دستاوردها، کدام قسمتها نقطه قوت شما بودند؟ چه برنامه ای برای آن اجرا کردید؟
ریاضی و فارسی تحصیلی هوش کلامی و هوش منطقی تحلیلی