سه رمز موفقیت این دانشآموز
تحلیل بلافاصله پس از آزمون
تلفیق مطالعه تشریحی و تستی
برنامهریزی منعطف و جبران عقب ماندگی درس
نام و نامخانوادگی: علی خانی
پایه: دوازدهم انسانی
نام شهر و استان: آبشاحمد- آذربایجان شرقی
میانگین تراز: ۶۸۴۸
تعداد آزمونهای شرکتکرده: ۱۲ آزمون امسال
مصاحبهگر: الهام یافته
هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون در این روزهای باقیمانده چیست؟
در واقع من در پایه دوازدهم از اسفندماه در آزمونهای قلمچی شرکت کردم تا بیشتر در آزمونهای جامع شرکت کنم و بتوانم سطح خودم را بسنجم و نقاط قوت و ضعفم را بهتر شناسایی کنم و نقاط ضعفم را تقویت کنم.
مطالعه جدی برای کنکور را از چه تاریخی شروع کردید و در طول تابستان بهطور میانگین چند ساعت مطالعهٔ مفید (با تفکیک تستی و تشریحی) داشتهاید؟ برنامهٔ هفتهٔ اول و دوم مرداد چه تفاوتی داشت؟
در طول پایهٔ دهم و یازدهم تا حدی برای کنکور مطالعه داشتم، ولی مطالعهٔ جدی را از تابستان پایهٔ دوازدهم شروع کردم. در واقع من مدت زمان خاصی را برای مطالعهام در طول سال نداشتم و هر قدر که ظرفیتم میکشید مطالعه میکردم، اما اگر بخواهم بهطور میانگین بگویم، در طول تابستان حدود ۵ تا ۶ ساعت مطالعه داشتم و بیشتر این وقتها را به مطالعهٔ تستی اختصاص میدادم و تشریحی خواندن را از مهرماه شروع کردم.
برنامهام در اوایل کمی سبکتر بود و رفتهرفته حجم مطالعاتم را افزایش دادم.
مطابق برنامهٔ راهبردی کانون حرکت میکردید؟ روش دقیق شما برای برنامهریزی دو هفتهای چیست و اگر به بودجهبندی نرسیدید، چگونه جبران میکنید؟
چون من پایهٔ دوازدهم از اسفندماه در آزمونها شرکت کردم، بیشتر مباحث را با برنامهٔ خودم رفته بودم و از اسفندماه به بعد، چون بیشتر آزمونها جامع بودند، با این برنامه پیش رفتم. در طول دو هفته تا حدودی سعی میکردم بودجهبندی آزمون را مرور کنم و اگر به درسی هم زمان کم میآوردم، تلاش میکردم یک پیشخوانی برای آن درس انجام دهم.
پس از تحلیل آزمونها، چه تغییرات مشخصی در روش مطالعه یا مرور ایجاد کردید که باعث افزایش پاسخهای صحیح شما شد؟ روش تحلیلی شما چیست؟
من بلافاصله پس از آزمون، در همان روز سؤالها را تحلیل میکردم و مجدد همهٔ سؤالها را بررسی میکردم و اشتباهات و نزدهها را سعی میکردم خودم دوباره حل کنم و بعد به پاسخنامهٔ تشریحی نگاه میکردم و اشتباهاتم را اصلاح میکردم. معمولاً در طول هفته، مبحثی را که درصد پایینی از آن گرفته بودم، در اولویت قرار میدادم.
با توجه به تأثیر معدل، برنامهتان برای موفقیت در امتحانات مدرسه همزمان با آزمونها چیست؟ چگونه بین این دو تعادل برقرار میکنید؟
با توجه به تأثیر ۶۰ درصدی معدل نهایی، مطالعهٔ تشریحی و امتحانات مدرسه را معمولاً در اولویت قرار میدادم، ولی سعی میکردم مبحثی را که تشریحی میخواندم، بلافاصله تستی هم کار کنم و این باعث میشد که هر دو را با هم جلو ببرم و از یکی عقب و جلو نیفتم.
روش موفق شما در دو درس تخصصی را توضیح دهید؟
نقطهٔ قوت من بیشتر در دروسی است که حفظی نیستند، مثل ریاضی، عربی، اقتصاد، ادبیات (بخش عروض و قافیه). در این دروس اغلب فراتر از کتاب درسی نگاه میکردم و بیشتر تستهای کنکور سالهای قبل را حل و تحلیل میکردم و تلاش میکردم مباحث را بیشتر روی تستها یاد بگیرم. اما دروسی که حفظی هستند، مثل تاریخ و جامعهشناسی، متن کتاب را خطبهخط یاد میگرفتم و بلافاصله تست حل میکردم تا یادگیریام تثبیت شود و زمانم را در این درسها بیشتر برای یادگیری اختصاص میدادم.
در چه درسی چالش داشتید و برای برطرف کردن آن چه راهکاری داشتید؟
بیشتر در فلسفه مشکل داشتم و درصد پایینی میگرفتم، ولی سعی میکردم ابتدا بر متن کتاب مسلط شوم و بعد تستهای سالهای قبل کنکور را تحلیل کنم و این باعث شد تا حدودی این چالش را حل کنم.
از میان کارنامههای جعبهابزار، از کدامیک بیشتر استفاده میکنید و چه اطلاعاتی از آن استخراج میکنید؟
معمولاً از همهٔ کارنامهها استفاده میکنم، ولی بیشتر از کارنامهٔ اشتباهات استفاده میکنم تا سؤالهایی را که غلط زدهام، یکجا مشاهده و مجدد بررسی و تحلیل کنم.
دفتر برنامهریزی دارید؟ تکمیل روزانهٔ آن چه تأثیری بر عملکرد داشته است؟
در طول سال دفتر برنامهریزی داشتم و برای هر درس بهطور جداگانه برنامهریزی یکهفتهای میکردم و سعی میکردم آن برنامه را در طول یک هفته انجام دهم و اگر در برنامهای عقب میافتادم، همان را در هفتهٔ بعد انجام میدادم. برای برخی مباحث مثل قرابت معنایی یا هوش و استعداد معلمی نیز برنامهریزی روتین و روزانه داشتم.
این روزها، اگر در یک آزمون آنلاین یا حضوری عملکرد ضعیفی داشتید، برنامهٔ شما برای بازگشت به روال عادی و جلوگیری از افت چیست؟
اولاً سعی میکنم عملکرد قوی داشته باشم، اما اگر عملکرد قابلقبولی هم نداشتم، سعی میکنم به جای ناامیدی بیشتر تلاش کنم تا عقبماندگیها را جبران کنم.