امیرحسین علی ابادی قهرمان پیوستگی
نام و نام خانوادگی :امیر حسین علی ابادی
پایه : دوازدهم تجربی
نام شهر و استان : تهران
مصاحبه گر: فرزام حضرتی پور
برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامهریزی میکنید؟
برای بهتر شدن در هر آزمون، ابتدا بعد از آزمون دقیق بررسی میکنم که مشکل اصلی من در کدام درس یا مبحث بوده است؛ نه فقط اینکه درصد یا تراز پایین شده باشد. بعد اشتباهاتم را به چند دسته مثل مفهومی، محاسباتی، بیدقتی و مدیریت زمان تقسیم میکنم. برای هر نوع اشتباه هم یک راهکار مشخص در نظر میگیرم؛ مثلا برای اشکالات مفهومی، مرور درسنامه و مثالها را انجام میدهم، برای بیدقتی تمرینهای زماندار حل میکنم و نکات دامدار را یادداشت میکنم، و برای مدیریت زمان هم با آزمونهای استاندارد و زماندار تمرین میکنم. در پایان، تا آزمون بعدی یک برنامه مرور کوتاه دارم تا نقاط ضعف اصلاحشده تثبیت شوند.
هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
هدف من از شرکت در آزمونهای کانون این است که سطح واقعی خودم را در شرایط استاندارد بسنجیم و بر همان اساس مسیرم را اصلاح کنم. من از آزمونها بهعنوان یک نقشه راه استفاده میکنم تا بفهمم کدام مباحث نیاز به تقویت دارند، کجا سرعت من کم میشود و کدام روش مطالعه برایم بازده بیشتری دارد. از طرفی، این آزمونها کمک میکنند خودم را در شرایطی شبیه کنکور و در مقایسه با رقبا ارزیابی کنم.
در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
من ترجیح میدهم در آزمونها به صورت حضوری شرکت کنم، چون این روش کمک میکند شرایط آزمون واقعی را بهتر تجربه کنم و عملکردم در زمان امتحان تثبیت شود. اگر هم مجبور شوم آنلاین شرکت کنم، سعی میکنم همان ساعت آزمون را کاملاً شبیه شرایط حضوری برگزار کنم؛ یعنی با زمانبندی دقیق، فضای آرام و بدون وقفه.
روش مطالعه موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
روش مطالعه موفق من بیشتر در درسهای زیست و شیمی جواب داده است. در این درسها ابتدا مفاهیم را بهصورت دقیق یاد میگیرم و بعد یک جمعبندی کوتاه برای خودم مینویسم. سپس سراغ تست میروم تا ببینم میزان یادگیریام در تستزنی چطور خودش را نشان میدهد. همچنین برای نکات مهم و اشتباهات تکراری، یک چکلیست دارم که قبل از آزمون دوباره آن را مرور میکنم.
با توجه به اهمیت امتحانات و معدل، چه برنامهای برای موفقیت در امتحانات مدرسه دارید؟
من امتحانات مدرسه را بخشی از مسیر موفقیت میدانم، نه چیزی جدا از برنامه اصلیام. سعی میکنم مطالعه هر درس طوری باشد که هم برای آزمونها مفید باشد و هم برای امتحانات مدرسه. برای همین، متن کتاب درسی و نکات مهم را با دقت میخوانم و بعد از مطالعه، چند نمونه سؤال امتحانی حل میکنم. قبل از امتحان هم یک مرور سریع اما هدفمند دارم تا روی سؤالهای پرتکرار و بخشهای مهم تمرکز کنم. با این روش هم معدلم حفظ میشود و هم برای آزمونهای دیگر زمان کافی دارم.
مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
بله، معمولاً طبق برنامه راهبردی پیش میروم و گاهی حتی جلوتر از آن حرکت میکنم. ابتدا هدف آزمون را مشخص میکنم و بعد آن را به بخشهای روزانه تقسیم میکنم. معمولاً برای هر روز یک یا دو محور مشخص دارم؛ مثلاً زیست برای مرور و تست، یا شیمی برای مفاهیم و سؤال تشریحی و تستی. همچنین یک زمان ثابت برای حل آزمونهای کمکی، تحلیل آزمون قبلی، جمعبندی اشتباهات و جبران ضعفها در نظر میگیرم. در نهایت، در پایان دو هفته زمان آزمودن برنامه و بررسی نتیجه میرسد.
از کدام منابع کمکآموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا منابع شما نیاز به تغییر و بازبینی دارد؟ چرا؟
من از بعضی منابع کانون مثل کتابها، جزوهها، پکیجها و آزمونها استفاده میکنم. چون برنامهام بر پایه آزمون و تحلیل است، منابعم را هم بر اساس بازخورد آزمونها بررسی میکنم. اگر ببینم یک منبع برای من بازده کافی ندارد و فقط وقت میگیرد، آن را کم میکنم یا با منبعی هدفمندتر جایگزین میکنم. بنابراین منابع من ثابت نیستند و بر اساس نتیجه واقعی، مرتب بازبینی و بهینهسازی میشوند.
دفتر برنامهریزی دارید؟ تکمیل دفتر چه کمکی به شما میکند؟
بله، دفتر برنامهریزی دارم. این دفتر به من کمک میکند برنامهام قابل اندازهگیری باشد و ذهنم درگیر فراموشی نشود. همچنین بعد از هر آزمون میتوانم بفهمم چه کارهایی انجام دادهام و چه چیزهایی واقعاً نتیجه دادهاند. مهمتر از همه، باعث میشود طبق یک برنامه راهبردی پیش بروم و پراکنده و بدون نظم عمل نکنم. همین موضوع به برنامه درسی من نظم، ترتیب و ثبات میدهد.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
تحلیل آزمون را در دو مرحله انجام میدهم. مرحله اول همان روز آزمون است؛ در این مرحله با توجه به کارنامه، نقاط قوت و ضعف خودم را پیدا میکنم و اشتباهات تکراری را در یک فهرست کوتاه مینویسم. سؤالات غلط یا نزده را دستهبندی میکنم و بهصورت کلی علت اشتباهات را بررسی میکنم. مرحله دوم تحلیل دقیقتر است؛ در این مرحله هر سؤال را با گزینههای آن بررسی میکنم و از روی این بررسی، نکتهبرداری انجام میدهم. این کار باعث میشود هم اشکالات جزئی و هم ضعفهای اساسیام را بشناسم و با مرور دوباره نکات از روی کتاب درسی، آنها را در ذهنم تثبیت کنم.
با توجه به نتایج نیمسال اول، چه برنامهای برای نیمسال دوم خواهید داشت؟
با شناخت بهتر نقاط قوت و ضعفم در نیمسال اول، تمرکز برنامهی نیمسال دومم بر اصلاح خطاهای تکراری، افزایش دقت و بهتر شدن مدیریت زمان خواهد بود. نسبت مطالعهی دروسم را نیز بر اساس بازخوردهای آزمونها تنظیم خواهم کرد تا زمانم را صرف مباحثی کنم که بیشترین تأثیر را در تراز و عملکردم دارند. همچنین، شروع کردهام به اتمام سریعتر کتابهای درسی و انجام دورههای جمعبندی متمرکز و فشرده. هدف من این است که با یک روند پیوسته و مداوم پیش بروم، نه به صورت مقطعی.
اگر به بودجهبندی برنامهی آزمون نرسید چگونه جبران میکنید؟
معمولاً سعی میکنم کمی جلوتر از بودجهبندی حرکت کنم تا در صورت بروز اتفاقات غیرمنتظره، عقب نیفتم. اما اگر هم عقب بیفتم، ابتدا علت آن را بررسی میکنم؛ شاید برنامه واقعبینانه نبوده، انرژی کافی نداشتم یا نوع تمرینم اشتباه بوده است. سپس جبران را با روشی کمهزینه انجام میدهم: اولویتبندی مباحث پرامتیاز و پرتکرار، جایگزین کردن برخی تمرینهای کمبازده با تستهای هدفمندتر، و مرور سریع اشتباهات به جای شروع مجدد از ابتدا. در واقع، عقبافتادگی را با اصلاح مسیر جبران میکنم، نه با اضطراب.
شرکت در این آزمونها چه تأثیری بر وضعیت درسی شما در مدرسه داشته است؟
شرکت در این آزمونها باعث شده مطالعهام منظمتر و دقیقتر شود؛ چون بعد از هر آزمون، آن را تحلیل میکنم و میدانم کدام قسمتها در مدرسه نیاز به کار بیشتری دارند. همچنین، تمرین سؤالات مشابه امتحانات باعث میشود در امتحانات مدرسه هم در روش پاسخدهی و مدیریت زمان بهتر عمل کنم. در نتیجه، آزمونهای کانون فقط برای آمادگی تستزنی نیستند، بلکه به کل وضعیت درسی من ساختار و نظم میدهند.