نام و نام خانوادگی: کارن صیدی پور
پایه: دوم دبستان
نام شهر و استان: اراک – مرکزی
میانگین تراز: ۵۵۷۶
سالهای حضور در کانون: ۱۰ ماه
تعداد آزمونها: ۱۸
در چند آزمون پیشرفت داشته اید: ۸ بار
شغل و تحصیلات مادر: کارشناس زنان _ کارشناسی
شغل و تحصیلات پدر: آزاد _ کارشناسی
مصاحبه گر : ریحانه شهباز
در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
حضوری شرکت میکنم زیرا باعث میشود از قبل برنامه ریزی کنم
شما امسال در چند آزمون پیشرفت کردهاید؟ دلیل این پیشرفت چه بوده است ؟
۱. برنامهریزی منظم و هدفمند
پس از آشنایی با شیوهی مطالعاتی مبتنی بر آزمونهای منظم، برای هر آزمون، برنامهی هفتگی دقیق تنظیم میکردم و تلاش داشتم بر اساس بودجهبندی آزمونها مطالعه کنم. این برنامهریزی باعث شد مطالعهی من از حالت بدون نظم، به یک مسیر مشخص و قابل پیگیری تبدیل شود.
۲. تحلیل دقیق کارنامهی آزمونها
پس از هر آزمون، کارنامهی خود را بهطور کامل بررسی میکردم؛ سوالات غلط و نزده را دستهبندی میکردم و مشخص میکردم که ضعف من در هر درس، بیشتر بهدلیل بیدقتی، کمبود تسلط، یا ضعف مفهومی است. بر اساس این تحلیل، برای آزمون بعدی برنامهی اصلاحی تنظیم میکردم.
۳. تمرین مجدد سوالات و جلوگیری از تکرار خطاها
سوالات غلط و نزده را در دفتری جداگانه یادداشت و دوباره حل میکردم. این کار کمک کرد که اشتباهات تکراری کاهش پیدا کند و تسلطم بر مباحث افزایش یابد.
۴. استمرار در مطالعه و پایبندی به برنامه
تلاش کردم مطالعهی روزانهام مستمر باشد؛ حتی در روزهایی که خستگی یا کمانگیزگی وجود داشت، سعی میکردم حداقل بخشهای اصلی برنامه را اجرا کنم. این استمرار نقش مهمی در روند رشد تدریجی من داشت.
در مجموع، علت اصلی این ۸ بار پیشرفت، تنها افزایش حجم مطالعه نبود؛ بلکه تحلیل منظم آزمونها، اصلاح روش مطالعه و پایبندی به یک برنامهی مشخص، مهمترین عوامل این روند صعودی بوده است.
با توجه به کارنامه ششماهه در کدام درس بیشترین پیشرفت را داشتید؟ روش مطالعه این درس چگونه است؟
با توجه به نتایج کارنامهی ششماهه، درس ریاضی بهعنوان بهترین و پایدارترین نقطهی قوت من شناخته شده است. روش مطالعهی من در این درس بر چند اصل استوار بوده است
۱. پیشخوانی و یادگیری مفهومی
> پیش از تدریس هر مبحث، تلاش میکردم درس را بهصورت اجمالی از کتاب درسی مطالعه کنم تا در کلاس با آمادگی بیشتری حضور داشته باشم. هنگام مطالعه، بیشتر بر فهم دقیق مفاهیم، تعاریف، قضایا و ارتباط آنها با یکدیگر تمرکز میکردم، نه صرفاً حفظکردن فرمولها.
۲. حل تشریحی برای تثبیت پایهی مفهومی
> در گام بعدی، نمونهسؤالهای کتاب درسی و مثالهای حلشده را بهصورت تشریحی و مرحلهبهمرحله حل میکردم تا روند استدلال در هر سؤال برایم روشن شود. این کار کمک کرد که درک من از مباحث، عمیقتر و ماندگارتر شود.
۳. حل تستهای طبقهبندیشده
پس از تسلط نسبی بر مطالب، به سراغ حل تستهای طبقهبندیشده بر اساس هر فصل و هر مبحث میرفتم. ابتدا تستهای ساده و متوسط را حل میکردم و سپس به تدریج سراغ تستهای دشوارتر میرفتم. این ترتیب باعث شد اعتماد بهنفس من در ریاضی افزایش پیدا کند و در عین حال، سطح سؤالات بالاتر نیز برایم قابلحل شود.
۴. تحلیل دقیق تستهای غلط و نزده یکی از مهمترین بخشهای مطالعهی من در ریاضی، تحلیل تستهای غلط و نزده بود. برای هر سؤال غلط، علت اشتباه را مشخص میکردم؛ اینکه خطای من ناشی از بیدقتی، ضعف در محاسبات، یا عدم تسلط بر مفهوم بوده است. سپس این سؤالات را در دفتری جداگانه یادداشت و در زمانهای مرور، دوباره حل میکردم تا از تکرار همان خطا جلوگیری شود.
۵. مرورهای منظم و زمانبندیشده
برای جلوگیری از فراموشی مباحث، مرورهای دورهای در برنامهی خود قرار داده بودم؛ بهگونهای که پس از مدتی، هر مبحث چند بار مرور میشد. این مرورها معمولاً همراه با حل چند تست منتخب از همان موضوع انجام میشد تا هم تسلط من حفظ شود و هم سرعت عملم در حل سؤالات افزایش یابد.
۶. مدیریت زمان در حل تست و شبیهسازی شرایط آزمون
در مراحل پایانی هر مبحث، تعدادی آزمون زماندار برای خودم در نظر میگرفتم تا بتوانم سرعت و دقت خود را در شرایط مشابه با آزمون اصلی بسنجـم. این تمرینها موجب شد در جلسهی آزمون، هم مدیریت زمان بهتری داشته باشم و هم از استرس احتمالی کاسته شود.
در مجموع، میتوان گفت ترکیب «فهم مفهومی»، «حل منظم و طبقهبندیشدهی تست» و «تحلیل مداوم خطاها» مهمترین عواملی بوده است که باعث شده درس ریاضی به بهترین درس من در کارنامهی ششماهه تبدیل شود.
مهمترین روش شما برای افزایش تعداد پاسخ صحیح سوالات، چه بوده است؟
تحلیل کارنامه آزمون به صورت دقیق و بررسی سوالات سخت و دشوار ، پاسخ به سوالات ساده آزمون اگر سوالی برایم دشوار و سخت بود علامت زده و به آن پاسخ اشتباه نمیدادم ان را برطرف و برای آزمون های بعد و سکوهای مقاییه ای خود را آماده میکردم .
با توجه به کارنامه ششماهه در کدام درس چالش بیشتری دارید؟ چه برنامهای برای تغییر عملکرد خود در این درس دارید؟
در کارنامه ششماهه، در درس علوم عملکرد ضعیفتری نسبت به بقیه درسها داشتم و این موضوع را میپذیرم. وقتی بررسی کردم، دیدم چند تا مشکل اصلی داشتم؛ یکی اینکه مطالب را فقط حفظ میکردم و کمتر مفهوم را میفهمیدم، دوم اینکه مرور منظم نداشتم و معمولاً درس علوم را فقط قبل از آزمون میخواندم.
برای تغییر عملکردم، چند برنامه مشخص گذاشتهام:
1. برنامهریزی هفتگی: برای علوم حداقل سه جلسه کوتاه در هفته در نظر گرفتهام (مثلاً شنبه، دوشنبه و چهارشنبه هر بار ۳۰–۴۵ دقیقه) تا درس به صورت مداوم مرور شود، نه فشرده قبل از امتحان.
2. یادگیری مفهومی: تصمیم گرفتهام هر فصل را اول به زبان ساده برای خودم خلاصه کنم و بعد اگر جایی را متوجه نشدم از معلم یا همکلاسیها بپرسم، تا فقط حفظ نکنم و واقعاً بفهمم.
3. استفاده از منابع تکمیلی: از کتاب کار و فیلمهای آموزشی ساده استفاده میکنم تا با دیدن مثالهای بیشتر، مطالب برایم جا بیفتد.
4. حل تمرین و آزمونک: بعد از هر درس حداقل چند تست یا سؤال تشریحی حل میکنم و آخر هر هفته یک آزمون کوتاه از فصلهایی که خواندهام از خودم میگیرم تا ضعفهایم را شناسایی کنم.
هدفم این است که در کارنامه بعدی، نمره علومام حداقل یک تا دو نمره بهتر شود و مهمتر از آن، خودم احساس کنم مفاهیم را عمیقتر فهمیدهام. فکر میکنم با این برنامه منظم و گرفتن بازخورد، بتوانم عملکردم را در این درس به طور مشخص بهبود بدهم .
آیا در آزمونهای هدفگذاری و مشابه پارسال شرکت میکنید؟ فایده این آزمونها برای شما چه بود؟
بله، قصد دارم در آزمونهای هدفگذاری و آزمونهای مشابه پارسال شرکت کنم، چون فکر میکنم این آزمونها چند تا فایده مهم برای من دارند.
اول اینکه به من نشان میدهند نسبت به سال قبل چقدر پیشرفت کردهام؛ وقتی سؤالات مشابه پارسال را حل میکنم، متوجه میشوم در کدام مباحث قویتر شدهام و کجا هنوز ضعف دارم.
با توجه به نزدیک شدن به امتحانات چگونه میخواهید ساعت مطالعه خودتان را افزایش دهید؟ چه برنامهای برای خودتان دارید؟
1. استفاده از زمانهای مرده: تصمیم گرفتهام زمانهای کوتاه بین کارهای روزانه (مثلاً ۱۵–۲۰ دقیقه قبل از شام یا بعد از مدرسه) را به مرور درسهای همان روز اختصاص بدهم. این کار هم حجم مطالعه را بالا میبرد، هم نیاز به جمع کردن یکجای حجم زیاد درس را کم میکند.
2. تنظیم یک بازه ثابت برای مطالعه هر روز: مثلاً هر روز عصر از ساعت ۱۴ تا ۱۶ را به خواندن درسهای اصلی امتحانهای پیشِرو اختصاص میدهم. این بازه ثابت کمک میکند مطالعه برایم تبدیل به عادت شود.
3. ترکیب مرور و حل سؤال: برنامهام این است که در هر جلسه مطالعه، بخشی را به مرور جزوه و کتاب درسی و بخشی را به حل نمونهسؤال و امتحانهای قبلی اختصاص بدهم تا هم ساعت مطالعه بالا برود، هم یادگیری عمیقتر شود.
4. اولویتبندی درسها: درسی که ضعف بیشتری دارم (مثلاً علوم/ریاضی/…) را در اوایل روز که تمرکزم بیشتر است میگذارم و برای دروس آسانتر زمان کمتری میگذارم.
5. در نظر گرفتن استراحت کوتاه: بین هر ۴۵–۵۰ دقیقه مطالعه، ۱۰–۱۵ دقیقه استراحت کوتاه در نظر گرفتهام تا خسته نشوم و بتوانم ساعت مطالعه را واقعاً بالا نگه دارم.
هدف من این است که تا شروع امتحانات، هم ساعت مطالعهام افزایش پیدا کند، هم کیفیت آن بهتر شود؛ طوری که قبل از هر امتحان، حداقل یکبار کامل مرور و یکبار حل نمونهسؤال برای هر درس انجام شده باشد.
منابع مطالعاتی ویژه شما برای امتحانات پایان سال چیست؟ آیا از نمونه سوالات سایت کانون استفاده میکنید؟
در مجموع، برای امتحانات از سه نوع منبع استفاده میکنم:
1.منبع اصلی: کتاب درسی و جزوهها
2. منبع کمکی:چند تمرین اضافه برای فهم بهتر
3.منبع سنجش: نمونهسؤالهای کانون و آزمونهای قبلی .
این ترکیب به من کمک میکند هم درس را کامل بفهمم، هم خودم را برای سبکهای مختلف سؤال آماده کنم.
در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی آزمونها و امتحانات تعادل ایجاد میکنید؟
برنامهام اینطور است:
1. اولویتبندی دروس:ابتدا دروس امتحانی مدرسه را در برنامه درسی روزانهام قرار میدهم. اگر درسی برای امتحان مهمتر است، زمان بیشتری به آن اختصاص میدهم.
2. استفاده از زمانهای اضافه:سعی میکنم از زمانهای کوتاهتر بین درسهای اصلی مدرسه، برای مرور مباحث آزمون استفاده کنم. مثلاً ۱۰–۱۵ دقیقه در زنگ تفریح یا بعد از اتمام یک درس مدرسه، یک بخش کوچک از مبحث آزمون را مرور میکنم.
3. تمرکز بر مباحث مشترک:معمولاً بین امتحانات مدرسه و آزمونها، بخشی از مطالب مشترک هستند. روی این مباحث تمرکز بیشتری میکنم تا هم برای مدرسه آماده شوم و هم برای آزمون.
4.مرور فشرده برای آزمون:در روزهایی که امتحانات مدرسه تمام شده یا فشار کمتری دارند، زمان بیشتری را به مرور مباحث جامع آزمون اختصاص میدهم. مثلاً اگر آزمون در انتهای هفته باشد و امتحانات من تا چهارشنبه تمام شود، پنجشنبه و جمعه را کاملاً به آمادگی آزمون میگذارم.
5.عدم فشار زیاد: سعی میکنم خودم را بیش از حد خسته نکنم. اگر ببینم فشار امتحانات مدرسه زیاد است، شاید لازم باشد در آن هفته کمی از حجم مطالعه برای آزمون کم کنم، اما هرگز آن را کاملاً کنار نمیگذارم.
6.مشورت با معلم و پشتیبان : اگر احساس کنم نمیتوانم بین این دو برنامه تعادل برقرار کنم، حتماً با معلم یا پشتیبان مدرسه صحبت میکنم تا راهنمایی لازم را بگیرم.
به طور کلی، رویکرد من این است که امتحانات مدرسه پایه و اساس کار هستند و آمادگی برای آنها به طور طبیعی بخشی از آمادگی برای آزمون را هم شامل میشود. باقیمانده را با مدیریت زمان و استفاده از فرصتها جبران میکنم.
مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامه ریزی میکنید؟
بله، من طبق برنامه راهبردی آزمونها پیش میروم. این برنامه مثل یک نقشه راه است که دقیقاً مشخص میکند در هر بازه زمانی باید روی چه مباحثی تمرکز کنم. این کار باعث میشود درس خواندنم هدفمند باشد و دچار سردرگمی نشوم.
برای دو هفته، اینطور برنامه میریزم:
نگاه کردن به برنامه: اول نگاه میکنم که در این دو هفته باید چه درسهایی را بخوانم.
تقسیم کردن درسها: درسهای بزرگ را به قسمتهای کوچکتر تقسیم میکنم. مثلاً اگر قرار است در مورد حیوانات یاد بگیرم، اول در مورد حیوانات اهلی میخوانم، بعد حیوانات وحشی.
وقت گذاشتن برای هر درس: برای هر قسمت از درس، یک زمان مشخص در نظر میگیرم.
تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
تحلیل آزمون برای من بخش مهمی از فرآیند یادگیری است و معمولاً آن را در اولین فرصت ممکن بعد از دریافت کارنامه انجام میدهم، که معمولاً همان روز یا نهایتاً روز بعد است. سریع انجام دادن تحلیل کمک میکند تا جزئیات آزمون و اشتباهاتم هنوز در ذهنم تازه باشد.
روش من برای تحلیل آزمون به این صورت است:
1.بررسی کلی نتایج:ابتدا نگاهی کلی به نمره کل، درصد قبولی در هر درس و رتبه خودم میاندازم تا دید کلی نسبت به عملکردم پیدا کنم.
2.تحلیل درس به درس:
دروس قوی: ابتدا درسهایی که در آنها عملکرد خوبی داشتهام را بررسی میکنم. سعی میکنم ببینم چه روشی برای خواندن این دروس استفاده کردم که موفق بودم، تا بتوانم این روش را در دروس دیگر هم به کار ببرم.
دروس نیاز به تلاش بیشتر: سپس به سراغ درسهایی میروم که درصد کمتری کسب کردهام. در این مرحله، سه دسته اشتباه را شناسایی و تحلیل میکنم:
الف) اشتباهات حفظی/بیدقتی: اینها شامل سؤالاتی هستند که جوابشان را بلد بودم اما به دلیل عجله، بیدقتی یا فراموشی موقت، اشتباه پاسخ دادم. برای این دسته، برنامهام این است که مرورهایم را دقیقتر کنم و حتماً قبل از پاسخ دادن به سؤال، یک بار دیگر صورت مسئله را بخوانم.
ب) اشتباهات مفهومی: اینها سؤالاتی هستند که چون مفهوم اصلی درس را درست یاد نگرفته بودم، اشتباه پاسخ دادم. برای این دسته، باید به سراغ منابع اصلی (کتاب درسی، جزوه معلم) بروم و آن مبحث را دوباره با دقت بیشتری مطالعه کنم. گاهی نیاز است از معلم یا دوستانم هم کمک بگیرم. اشتباهات برنامهریزی/نقص مطالعه: این دسته شامل سؤالاتی است که وقت کافی برای خواندن آن مبحث نداشتهام یا اصلاً آن مبحث جزو اولویتهای مطالعاتی من نبوده است. در این حالت، باید برنامه راهبردیام را بازبینی کنم و ببینم آیا تقسیمبندی مباحثم درست بوده یا نیاز به تغییر دارد. شاید لازم باشد زمان بیشتری به این نوع مباحث اختصاص دهم.
3. بررسی سؤالات نزده: علاوه بر سؤالات غلط، سؤالاتی که اصلاً نزدهام را هم بررسی میکنم. دلیل نزده ماندنشان (نرسیدن وقت، بلد نبودن کامل مبحث، یا ترس از سختی سؤال) را مشخص میکنم و اگر نیاز به مطالعه بیشتری داشتند، در برنامه هفتگیام قرار میدهم.
4.یادداشتبرداری و برنامهریزی برای هفته بعد:** در نهایت، تمام نکات مهم تحلیل را یادداشت میکنم و بر اساس آن، برنامه مطالعاتی هفته آیندهام را تنظیم میکنم. این برنامه شامل مرور مباحثی است که در آنها ضعف داشتهام و تمرین بیشتر برای جلوگیری از تکرار اشتباهات.
هدف اصلی من از تحلیل آزمون، فقط دیدن نمرهام نیست، بلکه شناسایی دقیق نقاط ضعفم و تبدیل آنها به نقاط قوت است تا در آزمونهای بعدی عملکرد بهتری داشته باشم.
روش شما برای جمع بندی دروس در پایان سال چیست؟
برای جمعبندی دروس در پایان سال، روش من ترکیبی از مرور فعال، تمرین و استفاده از منابع مختلف است تا مطمئن شوم که همه مطالب را به خوبی یاد گرفتهام و برای امتحانات آماده هستم.
برنامه شما برای تابستان امسال چیست؟
خواندن کتاب های غیر درسی برای افزایش لغت واژه ها ، پیشخوانی دروس سوم .
در تابستان تمرکز شما روی قسمت نگاه به گذشته خواهد بود یا نگاه به آینده؟چرا؟
من فکر میکنم تابستان هم زمان خوبی برای مرور درسهای سال گذشته است تا مطمئن شوم همه چیز را خوب یاد گرفتهام و چیزی از قلم نیفتاده باشد.
اما مهمتر از آن، من دوست دارم نگاهی به درسهای سال بعد (کلاس سوم) هم داشته باشم. میخواهم کمی با مباحث جدید آشنا شوم تا وقتی مدرسه شروع میشود، غریبه نباشم و بتوانم راحتتر درسها را یاد بگیرم. این کار باعث میشود که حس کنم برای رفتن به کلاس سوم آمادهتر هستم و با اشتیاق بیشتری به مدرسه بروم.
پس، هم گذشته را مرور میکنم تا پایهام قوی باشد، و هم کمی به آینده نگاه میکنم تا برای سال جدید آمادهتر باشم و با انگیزه بیشتری شروع کنم .
برای پیش خوانی و یادگیری دروس سال بعد، در تابستان کلاس میروید یا خودخوان هستید؟
مدرسه ما از تابستان شروع میشود و نیازی به شرکت دد کلاس ندارم و از کتاب های تابستانه کانون استفاده میکنم .
چه تغییر مثبتی در تابستان امسال نسبت به تابستان سال قبل میخواهید در خود ایجاد کنید؟
امسال، میخواهم یک تغییر مثبت ایجاد کنم. میخواهم علاوه بر تفریح و استراحت، کمی هم جدیتر به درسها نگاه کنم.
تغییر مثبتی که میخواهم در خودم ایجاد کنم این است که بیشتر برای کلاس سوم آماده شوم.