نام و نام خانوادگی: زهرا پرتوی پور
پایه:یازدهم انسانی
نام شهر و استان: بخش شیرین کند-استان آذربایجان شرقی
شغل و تحصیلات مادر: خانهدار- دیپلم
شغل و تحصیلات پدر: نظامی - دیپلم
میانگین تراز۵۰۱۲
سالهای حضور در کانون:1 سال
مصاحبهگر :یلدا نیکزاد
- هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
هدف من از شرکت در آزمونها محک زدن توانایی و سطح خودم با یک موسسه معتبر مثل قلمچی هست .
- در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
تمام تلاش من در آزمونها طبق توصیه مشاور و پشتیبانم بصورت حضوری بوده و سعی میکنم همین روال را نیز ادامه دهم .
- برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامه ریزی میکنید؟
طبق تجربه و اینکه فعلا فرصت کافی برای آزمون خطا دارم ،، برای پیشرفت روی پیدا کردن نقاط ضعف خودم تمرکز و سعی در اصلاح آنها دارم .
- روش مطالعه موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
روش مطالعه هر درس من طبق گفته های مشاور برای هر درس متفاوت بوده ولی بیشتر سعی داریم که دروسی که نقطه قوت ما بوده ،، روی آن درس چندین روش متفاوت به کار برده تا آن درس را به بالای ۸۰ درصد برسانیم .
- با توجه به اهمیت امتحانات و معدل،چه برنامهای برای موفقیت در امتحانات مدرسه دارید؟
از قبل از عید دروس خود را بصورت تستی تشریحی مطالعه کرده ام و الان هم در بازه اردیبهشت ماه ،، تقریبا نصف بیشتر وقت خود را صرف حل سوال تشریحی میکنم ..
- مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامه ریزی میکنید؟
بله ۸۰ درصد طبق برنامه کانون پیشروی میکنم ،، مگر دروسی که در آنها با کمک کانون به حد خوب رسیده ام ،، ینی اکثر دروس را با توجه به آزمونهای کانون ،، که در آنها از خودم مطمئن نیستم خوانده و آزمون میدهم که نقاط ضعف خود را بهتر شناسایی کنم .
- از کدام کارنامههای جعبه ابزارکارنامه استفاده میکنید؟ از هریک چه استفادهای میکنید؟
بله ،، کارنامه اشتباهات بیشتر از همه کارنامه های دیگر برای من و طبق تجربه شخصی ام ،، بهترین همراه و کمک کننده بوده است.
- از کدام منابع کمک آموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا منابع شما نیاز به تغییر و بازبینی (مهندسی مجدد منابع) دارد؟ چرا؟
اکثرا منابع تستی من کتابهای تستی و پرتکرار کانون هستند که با توجه به برنامه و آزمون کانون باید با کتابهای کانون هم همگام و هماهنگ باشم ،، البته منابع دیگر را به بعنوان کمکی تهیه کرده ام .
- دفتر برنامه ریزی دارید؟ تکمیل دفتر چه کمکی به شما میکند؟
دفتر برنامه ریزی بعنوان یکی از ابزارهای کانون برای شناخت بهتر مشاور و پشتیبان از فعالیت های من و همچنین مسیر دادن ایشان به من واقعا کمک کننده بوده و خواهد بود .
- تحلیل آزمون را در چه روزی انجام میدهید؟ روش شما برای تحلیل چگونه است؟
تحلیل آزمون همان روز جمعه باید انجام شود و نکات غیر علمی اعم از حواس پرتی و بیدقتی و اشتباه محاسباتی اولویت تحلیل من هستند و سپس تحلیل علمی خود را در مورد تستهای اشتباه و نصف تسلط با استفاده از پاسخنامه تشریحی کانون ،، در دفتر برنامه ریزی یادداشت و در طول هفته مرور میکنم .
- با توجه به نتایج نیمسال اول، چه برنامهای برای نیمسال دوم خواهید داشت؟
با توجه به اینکه هم در مورد امتحانات و هم تست متوسط هستم ،، نیمسال دوم را در هر دو مورد سعی در برقراری تعادل بین تست و تشریحی داشته ام .
- برای دوران نوروز چه برنامهای دارید؟ از چه منابعی استفاده خواهید کرد؟
در ایام نوروز ،، بیشتر وقت خود را صرف مرور دروس با خواندن درسنامه کتاب مدرسه ،، و زدن آزمونهای قلمچی که از مهر ماه تا نوروز برگزار شده بود کردم .
- روش شما برای جمع بندی دروس نیم سال اول چیست؟
در مورد جمع بندی بیشتر سعی در مرور دوباره مطالبی که در آنها متوسط و قوی هستم داشته و از فیلم های جمع بندی استفاده کرده ام .
- در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی آزمونها و امتحانات تعادل ایجاد میکنید؟
در دوران امتحانات برنامه ریزی من به صورت تقسیم کردن هر روز به سه قسمت ،، یعنی اولین قسمت مطالعه درسنامه دومین قسمت از روز حل سوالات تشریحی و سومین قسمت حل سوالات تستی برای آزمون و بیشتر تست های آسان و متوسط هست .
- شرکت در این آزمونها چه تاثیری بر وضعیت درسی شما در مدرسه داشته داشت؟
من با شرکت در آزمونهای قلمچی این مورد را متوجه شده ام که تستهای قلمچی بصورتی هستند که هم با تست زدن متوجه جنبه دیگری از درسنامه میشوم و هم اینکه از تستهای مشابه امتحانی بصورت تحلیلی استفاده میکنم و از همه مهمتر از برنامه ریزی که کانون با برنامه راهبردی دارد ،، و کمی جلوتر از مدرسه هست ،، توانسته به من در پیشخوانی و فهم بهتر تدریس معلم در مدرسه کمک کند .
- اگر به بودجهبندی برنامهی آزمون نرسید چگونه جبران میکنید؟
در این صورت سعی در مطالعه ی دروسی میکنم که نقطه قوت من هستند و با زمان معمولی یا کم میتوانم از آن دروس در آزمون درصد و تراز خوبی به دست بیاورم .
