نام و نام خانوادگی : امیر محمد فلاحت کار
پایه : ششم ابتدایی
شهر و استان : استان البرز.شهر هشتگرد
میانگین تراز کانونی : ۵۵۰۷
سال های حضور در کانون : اولین سال حضور
تعدا آزمون ها : ۱۴
نام مدرسه : شهید احمد اژدری
مصاحبه گر : امیر مهدی شرکایی
در ابتدای سال تحصیلی، اهداف کوتاهمدت و بلندمدت شما برای نیمسال اول و نیمسال دوم چه بوده است؟
آرمان من در این سال تحصیلی، پیشرفت گامبهگام در تمامی دروس و کوشش برای رسیدن به جایگاه شاگرد ممتاز بود. همچنین، چشمانداز بلندمدتم، گذر از سد آزمون تیزهوشان و گشودن دریچهای تازه به سوی آیندهای درخشان است. این اهداف، چراغ راه تلاشهای روزانهام بودهاند.
آیا به اهدافی که برای نیمسال اول تعیین کرده بودید دست پیدا کردید؟ اگر بخشی از آن محقق نشد، دلیلش چه بود؟
بله، با یاری خدا و تلاش پیگیر، توانستم در نیمسال اول به پیشرفت چشمگیری در دروس دست یابم و جایگاه ممتاز خود در کلاس را تثبیت کنم. این موفقیت، حاصل ساعات مطالعهی منظم و تمرکز بر فهم عمیق مباحث بود. این دستاورد، انگیزهای مضاعف برای ادامهی راه در من ایجاد کرد.
با توجه به عملکردتان در نیمسال اول، چه تغییرات یا تصمیمات مثبتی برای نیمسال دوم در نظر گرفتهاید؟
تلاش میکنم که در نیمسال دوم، بر شدت و کیفیت تلاشهایم بیفزایم. قصد دارم با برنامهریزی دقیقتر، زمان بیشتری را به رفع اشکالات و تمرین اختصاص دهم تا پیشرفتم در دروس و نتایج آزمونها، پرشتابتر و پایدارتر شود. این عزم، پلی است برای رسیدن به قلههای بلندتر.
شروع جدی مطالعهی شما از چه زمانی بوده است؟ آیا از تابستان طبق برنامه پیش رفتید؟
جرقهی جدی و منظم مطالعهام از ماه آبان زده شد. پیش از آن، اگرچه نگاهی به کتابها داشتم، اما از آبان بود که با عزمی راسخ، برنامهای منسجم را در پیش گرفتم و گام در مسیر یادگیری عمیق نهادم. این شروع، آغازی بود بر فصل تازهای از کوششهایم.
تا چه اندازه از برنامهی راهبردی کانون قلمچی استفاده میکنید و نقش آن را در نظم مطالعاتی خود چگونه ارزیابی میکنید؟
در زمان آزمونها از آن برای مطالعه منظم بهره میبرم. نقشش همچون قطبنمایی است که مسیر را مشخص میکند و از انحراف بازمیدارد.
آیا برنامهی راهبردی را متناسب با شرایط خود شخصیسازی میکردید؟ در این مسیر از چه ابزارهایی استفاده میکردید؟
بله، آن را با شرایط خود هماهنگ میسازم. کتابهای قلمچی ابزار اصلی من در این راه هستند، چرا که چارچوبی منعطف برای تنظیم برنامه ارائه میدهند.
تا چه اندازه از برنامهی راهبردی کانون قلمچی استفاده میکنید و نقش آن را در نظم مطالعاتی خود چگونه ارزیابی میکنید؟
در زمان آزمونها از آن برای مطالعه منظم بهره میبرم. نقشش همچون قطبنمایی است که مسیر را مشخص میکند و از انحراف بازمیدارد.
آیا برنامهی راهبردی را متناسب با شرایط خود شخصیسازی میکردید؟ در این مسیر از چه ابزارهایی استفاده میکردید؟
بله، آن را با شرایط خود هماهنگ میسازم. کتابهای قلمچی ابزار اصلی من در این راه هستند، چرا که چارچوبی منعطف برای تنظیم برنامه ارائه میدهند.
تا چه اندازه از برنامهی راهبردی کانون قلمچی استفاده میکنید و نقش آن را در نظم مطالعاتی خود چگونه ارزیابی میکنید؟
در زمان آزمونها از آن برای مطالعهای منظم بهره میبرم. نقشش همچون چراغی در تاریکی است که راه را روشن میسازد و از سرگردانی میرهاند.
آیا برنامهی راهبردی را متناسب با شرایط خود شخصیسازی میکردید؟ در این مسیر از چه ابزارهایی استفاده میکردید؟
بله، آن را با شرایط خویش هماهنگ میسازم. کتابهای قلمچی ابزار اصلی من در این مسیرند، زیرا چارچوبی منعطف برای تنظیم برنامه ارائه میدهند.
دفتر برنامهریزی چه جایگاهی در روند مطالعهی شما داشته و چقدر به پایبندی به برنامه کمک کرده است؟
تا حدودی در ایجاد نظم و برنامهریزی یاریام کرده است. ثبت روزانه فعالیتها، آیینهای از تلاشهایم بوده و انگیزه تداوم را تقویت مینماید.
در نیمسال اول بیشترین پیشرفت را در کدام درسها داشتید و دلیل این پیشرفت چه بوده است؟
درس علوم، اجتماعی و فارسی بیشترین پیشرفت را داشتند، اما در دیگر دروس نیز رشد محسوسی تجربه کردم. این پیشرفت حاصل تداوم مطالعه و تمرکز بر نقاط ضعف بود.
مهمترین روش یا تکنیک مطالعاتی که بیشترین تأثیر را در موفقیت شما داشته چیست؟
تستزنی، همیار و خواندن مکرر در طی روز، سه رکن اصلی موفقیتم بودهاند. این روشها درک عمیقتر و تثبیت مطالب را به ارمغان آوردهاند.