نام و نام خانوادگی: زهرا پیرزاده
پایه تحصیلی: نهم
استان و شهر: استان فارس – شهرستان فسا
شغل و تحصیلات مادر: خانهدار – دیپلم
شغل و تحصیلات پدر: آزاد – دیپلم
سالهای حضور در کانون: سال اول
تعداد آزمونها: ۸ آزمون
مصاحبهگر: مرضیه نوح پیشه
۱. برنامهی پیشرفت شما برای افزایش تعداد پاسخهای درست چیست؟
بعد از هر آزمون، سؤالهایی را که در آنها شک داشتم یا اشتباه پاسخ داده بودم پیدا میکردم و تمرین بیشتری روی آنها انجام میدادم. شب قبل از آزمون نیز حدود چهل دقیقه پاسخنامه و نمونهسؤال حل میکردم تا آمادگی بیشتری داشته باشم.
۲. مهمترین روش شما برای افزایش تعداد پاسخهای صحیح چه بوده است؟
مرور فعال درسها، حل تستها و مسئلهها، و تحلیل دقیق پاسخهای غلط و نزده مهمترین روش من بوده است. این کار باعث شد نقاط ضعفم را بشناسم و تعداد پاسخهای صحیحم افزایش پیدا کند.
۳. از کدام ابزارهای کانون برای پیشرفت استفاده کردهاید؟
از کتاب درسی، نمونهسؤالات امتحانی، کتابهای کانون و دفتر برنامهریزی استفاده کردهام.
۴. هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
هدف اصلی من قبولی در آزمون نمونهدولتی است.
۵. در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
اکثر آزمونها را حضوری شرکت میکنم، اما اگر مشکلی پیش بیاید در آزمونهای آنلاین شرکت میکنم.
۶. برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامهریزی میکنید؟
ابتدا درسنامه را کامل میخوانم، سپس تست میزنم و در پایان کتاب درسی را مرور میکنم تا مطالب تثبیت شود.
۷. روش مطالعهی موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
در درسهای عربی، ادبیات و علوم موفقتر هستم. ابتدا مطالب را کامل میخوانم، سپس نکتهبرداری میکنم و در آخر مرور و تستزنی انجام میدهم.
۸. برای موفقیت در امتحانات مدرسه چه برنامهای دارید؟
مرور درسها، حل تست، رفع اشکال و تمرین نمونهسؤالات امتحانی را در برنامه دارم تا مطالب تثبیت شود و معدل بالاتری کسب کنم.
۹. آیا مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
بله، مطابق برنامهی راهبردی پیش میروم. ساعتهای مطالعه را تقسیم میکنم تا به همهی درسها برسم. معمولاً از درسهای سخت شروع نمیکنم تا در دوران امتحانات درسهای خواندهنشده نداشته باشم.
۱۰. از کدام کارنامههای جعبهابزار استفاده میکنید و چه بهرهای از آنها میبرید؟
از کارنامهی کلی، کارنامهی درسبهدرس و آزمونهای جمعبندی استفاده میکنم. این کارنامهها به من کمک میکنند وضعیت هر درس را ببینم، ضعفهایم را بشناسم و آزمون را بهتر تحلیل کنم.
۱۱. از کدام منابع کمکآموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا نیاز به تغییر دارند؟
از کتابهای درسی کانون، نشستها و جزوههای درسی استفاده میکنم. فعلاً نیازی به تغییر منابع ندارم، اما اگر در درسی ضعف داشته باشم منابع را بازبینی و تکمیل میکنم.
۱۲. آیا دفتر برنامهریزی دارید؟ این دفتر چه کمکی به شما میکند؟
بله. دفتر برنامهریزی باعث نظمدهی به کارهای روزانه و درسیام میشود و کمک میکند بدانم برای هر درس چقدر زمان لازم دارم.
۱۳. تحلیل آزمون را چه روزی انجام میدهید و روش شما چیست؟
در جمعههایی که آزمون ندارم تحلیل آزمون را انجام میدهم. سؤالهای غلط و نزده را با کمک پاسخنامه بررسی میکنم، علت اشتباهات را پیدا میکنم و نکات مهم را یادداشت میکنم.
۱۴. برنامهی شما برای نیمسال دوم چیست؟
در نیمسال دوم تلاش بیشتری میکنم، درسها را دقیقتر میخوانم، تستهای بیشتری میزنم و خودم را در درسها قویتر میکنم.
۱۵. برای دوران نوروز چه برنامهای دارید و از چه منابعی استفاده خواهید کرد؟
مرور مطالب خواندهشده، رفع اشکال و حل تستهای جمعبندی را انجام میدهم. از کتاب تست کانون، آزمونهای جامع و خلاصهنویسیهای شخصی استفاده خواهم کرد.
۱۶. روش شما برای جمعبندی دروس نیمسال اول چیست؟
۱. درسها را به سه دستهی قوی، متوسط و ضعیف تقسیم میکنم.
۲. درسهای ضعیف را با مرور جزوه و حل تستهای غلط جمعبندی میکنم.
۳. درسهای متوسط را با مرور سریع و چند تست تثبیت میکنم.
۴. درسهای قوی را فقط خلاصهخوانی میکنم.
۵. در پایان یک آزمون جامع از مطالب نیمسال اول میزنم و پاسخهای غلط و نزده را بررسی میکنم.
۱۷. در دوران امتحانات چگونه بین برنامهی راهبردی و امتحانات تعادل ایجاد میکنید؟
ابتدا درسهای مدرسه را میخوانم و نمونهسؤالهای تشریحی و تستی حل میکنم. در پایان شب طبق برنامهی راهبردی پیش میروم و درسنامه و پاسخنامهها را مرور میکنم. گاهی همزمان درس مدرسه و کتاب کانون را با هم مطالعه میکنم.
۱۸. شرکت در آزمونهای کانون چه تأثیری بر وضعیت درسی شما داشته است؟
همیشه از درسهای مدرسه جلوتر بودهام، فراتر از سطح مدرسه پیش رفتهام و نظم و تعادلم حفظ شده است.
۱۹. اگر به بودجهبندی آزمون نرسیدید چگونه جبران میکنید؟
بهجای درسهایی که در آنها قوی هستم، درسهایی را که ضعف دارم مطالعه میکنم. اگر در برنامهی فردایم آن درس وجود داشته باشد، زمان بیشتری برای آن اختصاص میدهم.