نام و نام خانوادگی: کیانا قنبری فرد
پایه: هفتم
نام شهر و استان: ساری،مازندران
شغل و تحصیلات مادر: کارشناس زبان و ادببات فارسی-کارمند بازنشسته
شغل و تحصیلات پدر: گیاه پزشک - آزاد
میانگین تراز:۶۳۵5
سالهای حضور در کانون:۲ سال
تعداد آزمونها: حدود 15 آزمون
مصاحبهگر : علی آهنگر
هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون چیست؟
هدف من از شرکت در آزمونهای کانون، داشتن یک برنامه منظم و هدفمند برای مطالعه درسی است. این آزمونها به من کمک میکنند میزان یادگیری خودم را بهصورت دورهای ارزیابی کنم، نقاط ضعفم را شناسایی کنم و روند پیشرفتم را به شکل دقیق بسنجیم. در واقع آزمونها برای من هم ابزار سنجش هستند و هم عامل ایجاد نظم در مطالعه.
در آزمونها حضوری شرکت میکنید یا آنلاین؟ چرا؟
من در آزمونها به صورت حضوری شرکت میکنم، چون شرایط آزمون حضوری شباهت بیشتری به فضای امتحانات مهم دارد و تمرکز و جدیت بیشتری ایجاد میکند. همچنین بیشتر آزمونهایی که شرکت میکنم حضوری هستند و این موضوع باعث شده به این فضا عادت داشته باشم.
برای پیشرفت در هر آزمون چگونه برنامهریزی میکنید؟
بعد از هر آزمون ابتدا عملکرد خودم را بررسی میکنم و نقاط قوت و ضعفم را مشخص میکنم. سپس بر اساس این تحلیل، برای آزمون بعدی هدفگذاری میکنم؛ یعنی برای درسهایی که ضعف دارم زمان بیشتری اختصاص میدهم و تلاش میکنم نقاط قوتم را هم تثبیت کنم.
روش مطالعه موفق شما در کدام درس است؟ توضیح دهید.
درس ریاضی موفقترین درس من است. روش مطالعهام به این صورت است که ابتدا درس را از روی جزوه دبیر بهطور کامل یاد میگیرم و مفاهیم را عمیق میفهمم، سپس با حل تستهای متنوع از منابعی مثل کتاب آبی و سهسطحی کانون، مهارت تستزنی و تسلط خودم را افزایش میدهم.
با توجه به اهمیت امتحانات و معدل، چه برنامهای برای موفقیت در امتحانات مدرسه دارید؟
برای موفقیت در امتحانات مدرسه، ابتدا مطالب هر درس را بهطور کامل مطالعه و مرور میکنم. بعد از آن از سایت کانون نمونه سؤالات امتحانی حل میکنم تا با نوع سؤالات تشریحی آشنا شوم و بتوانم مطالب را بهصورت دقیق و کامل پاسخ دهم.
مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامهریزی میکنید؟
بله، طبق برنامه راهبردی حرکت میکنم. در هفته اول تمرکز اصلی من روی یادگیری مفاهیم درسی است و سعی میکنم مباحث را کامل بفهمم. در هفته دوم بیشتر زمانم را به تستزنی، مرور و تثبیت مطالب اختصاص میدهم.
از کدام کارنامههای جعبه ابزار کارنامه استفاده میکنید؟ از هر یک چه استفادهای میکنید؟
بیشتر از کارنامه شخصی استفاده میکنم. با بررسی درصدها، تراز و وضعیت دروس، عملکردم را تحلیل میکنم و متوجه میشوم در کدام درسها نیاز به تلاش بیشتر دارم.
از کدام منابع کمکآموزشی کانون استفاده میکنید؟ آیا منابع شما نیاز به بازبینی دارد؟ چرا؟
از کتابهای آبی و سهسطحی کانون استفاده میکنم. این منابع به دلیل داشتن تستهای طبقهبندیشده و استاندارد، کمک زیادی به تسلط من کردهاند. در حال حاضر نیازی به تغییر منابع نمیبینم، چون این کتابها کاملاً متناسب با سطح من هستند.
دفتر برنامهریزی دارید؟ تکمیل آن چه کمکی به شما میکند؟
بله، دفتر برنامهریزی دارم. تکمیل آن باعث میشود روند مطالعهام منظم باشد، بدانم هر روز چه مقدار مطالعه کردهام و بتوانم مدیریت زمان بهتری داشته باشم.
تحلیل آزمون را چه زمانی انجام میدهید و روش شما چیست؟
تحلیل آزمون را در اولین فرصت بعد از آزمون انجام میدهم. ابتدا سؤالات غلط، سپس سؤالات نزده و بعد سؤالاتی که با شک پاسخ دادهام را بررسی میکنم تا علت اشتباهاتم را پیدا کنم و آنها را برطرف کنم.
با توجه به نتایج نیمسال اول، برنامه شما برای نیمسال دوم چیست؟
در نیمسال دوم با دقت و نظم بیشتری مطالعه میکنم و زمان بیشتری را به درسهایی که در آنها ضعف دارم اختصاص میدهم تا عملکردم بهتر شود.
برای دوران نوروز چه برنامهای دارید؟
در نوروز برنامه من مرور و جمعبندی مطالب نیمسال اول و ادامه پیشروی نیمسال دوم است. برای جمعبندی از کتاب نوروزی استفاده میکنم.
روش شما برای جمعبندی دروس نیمسال اول چیست؟
ابتدا کتاب درسی و جزوات را مرور میکنم، سپس با حل نمونه سؤال و تست، مطالب را تثبیت میکنم.
در دوره امتحانات چگونه بین برنامه راهبردی و امتحانات تعادل برقرار میکنید؟
با تنظیم یک برنامه متعادل، هم برای مطالعه تشریحی امتحانات مدرسه زمان میگذارم و هم تستزنی مربوط به آزمونها را ادامه میدهم.
شرکت در این آزمونها چه تأثیری بر وضعیت درسی شما داشته است؟
شرکت در آزمونها باعث شده مطالعه من منظمتر شود و پیشرفت تحصیلیام در مدرسه بیشتر شود. برنامه راهبردی به من کمک کرده عملکرد بهتری داشته باشم.
اگر به بودجهبندی برنامه آزمون نرسید، چگونه جبران میکنید؟
سعی میکنم همیشه طبق برنامه جلو بروم، اما اگر از برنامه عقب بمانم، با تنظیم یک برنامه فشردهتر و استفاده بهتر از زمان، مباحث عقبمانده را جبران میکنم.