داستان زیر نتیجه گفتوگوی کوتاهی است که همکارانم با دانشآموزان خود داشتند. داستان ترکیبی از ادبیاتِ مصاحبهگر و مصاحبهشونده است که در یک گفتوگو خلق شده است. پاسخها و توضیحات پیرامون موضوع و واژگان، علیرغم داشتن تجربیاتی متفاوت، از ریشهی مشترکِ تلاش و آموزش حکایت دارد. مصاحبهگر از نقشِ آزمون، کارنامه، روشهای مطالعاتی، منابع، ساعات مطالعه، تعادل مطالعاتی، نقش مدرسه و امتحان، چالشهای دوگانگی در برنامه و .... میپرسد تا دانشآموز همانگونه که خودش را شناخته داستان تلاشِ نیمسال اولش را بنویسد و با شروع نیمسال دوم فکر کند برای پیشرفت و برای بهترشدن کدام استراتژی را انتخاب خواهد کرد؟
داوود اکبری
جدانشدن از برنامه در نیمسال اول، تا توجه به تحلیلِ آزمون در نیمسال دوم
ابوالفضل زمان زاده، دوازدهم تجربی با میانگین تراز 6717 از کرج
مصاحبهگر: صمد آخوندلو
من در نیمسال اول برای اینکه از برنامه عقب نمانم از آزمون مقایسهای و پوششی استفاده کردم و به جای هدفگذاریهای بزرگ، هدفگذاری کوچک و دستیافتنی داشتم بنابراین، گاهی اوقات به جای اینکه فرایند یادگیریام ناقص بماند به مباحث و مفاهیم مسلط شدم و اگر تستی بماند در زمان آزمون های مقایسهای و دوران جمع بندی جبران میکنم و برنامه را ادامه میدهم و هیچوقت دست از تلاش بر نمیدارم چون معتقدم دستاورد من در نیمسال اول پیوستگی و ادامهدادن است که انگیزه و حرکت رو به جلوی من را منجر شده است.
گاهی اوقات دوگانگی در برنامه برای من چالش بود ولی هر بار به این نتیجه میرسم که پیوستگی و ادامهدادن بهترین کار بود به جای اینکه درس نخوانم. برای این کار به هدفگذاری کوتاه مدت و آزمونهای مبحث محور تمرکز کردم.
برای پیشرفت در هر آزمون با تاکید به اینکه هر بار حداقل یک یا دو سوال بیشتر پاسخ بدهم تمرکز کردم برای این کار به درسنامه کامل مسلط شدم و تستها را دو بخش تقسیم کردم؛ تستهای شماره زوج و تستهای شماره فرد، با این روند به جای اینکه سعی در تمامکردن تستها داشته باشم سعی در بازیابی یعنی از تست به درسنامه بازگشتن بودم این کار باعث شد که حداقل یکبار تستهای یک بخش یا فصل را بررسی کردم.
تاثیر آزمونها در نیمسال اول برای من عبارت بود از:
کشف نکات جدید در آزمون
آشنایی با سبک و تنوع سوالات
سوالات مشابه امتحانی
و با توجه به تصویر پاسخبرگ و ویژگی های جدید کارنامه توانستم نحوه پاسخگویی به سوالات در سطحهای مختلف را شناسایی و بیدقتیها را مدیریت کنم و برای هر آزمون هدفگذاری منطقی داشته باشم.
با توجه به اهمیت تشریحی در روند کنکور دروس عمومی را تا نیمسال اول کار کردم و از درس و مبحثی عقب نماندم.
با توجه به عملکرد و نتایج نیمسال اول تصمیم دارم در نیمسال دوم به تحلیل آزمون اهمیت بیشتری بدهم و تحلیل آزمون حتماً در همان روز جمعه آزمون انجام بدهم.