نام و نام خانوادگی: محمد پارسا دستا
پایه : ششم
نام شهر و استان : شهرستان خوی
شغل و تحصیلات مادر : خانه دار - دیپلم
شغل و تحصیلات پدر : کارمند (نظامی) - کارشناسی
میانگین تراز : 7000
سالهای حضور در کانون : 1 سال
چند آزمون شرکت کرده است : 6 آزمون
مصاحبهگر : مهرشاد مصطفی پور
هدف شما از شرکت در این تعداد آزمون چه بود؟
هدف من بیشتر قبولی از آزمون ورودی تیزهوشان است.
شما عضو باشگاه پانصد تایی هستید؛ چه روش موفقی برای رسیدن به این تعداد پاسخ صحیح داشتید؟
هر روز مقدار زیادی مطالعه داشتم ( تقریبا هر روز 4 الی 5 ساعت) و هر روز حدود 250 تست می زنم.
آیا در نیم سال اول پیشرفت درسی داشتید؟ در چه درسی؟ با چه روشی؟
هنوز مدت زیادی نگذشته و به نیمسال اول نرسیده ایم ولی همیشه سعی می کنم در همه دروس پیشرفت داشته باشم.
دلیل شرکت شما در آزمونهای هدیه، هدفگذاری و مشابه پارسال چه بود؟
دلیل من در شرکت در این آزمون ها آمادگی برای تست زنی بیشتر و آشنایی با سوالات و همچنین آمادگی برای شرکت در آزمون های پیش رو می باشد.
پیوستگی در آزمونها چگونه توانست باعث پیشرفت تراز شما شود؟
نقاط ضعف و قوت خود را شناختم و با سوالات آشنا شدم و در دروسی که ضعف داشتم سعی کردم پیشرفت کنم.
در آزمون ها حضوری شرکت میکنید یا حضوری؟ چرا؟
در آزمون های حضوری شرکت می کنم. چون به فضا و محیط آزمون تیزهوشان شباهت بیشتری دارد.
شرکت در این آزمونها چه تاثیری بر وضعیت درسی شما در مدرسه داشته داشت؟
باعث آشنایی بیشتر با دروس و سوالات کتاب های درسی ام شده است.
مطابق برنامهی راهبردی حرکت میکنید؟ چگونه برای دو هفته برنامه ریزی میکنید؟
بله – در طول دو هفته سرفصل ها و قسمت های مربوط به آزمون را مطالعه و روزانه تعدادی تست از آن قسمت ها حل می کنم.
نقاط قوت شما کدام درس ها هستند؟ روش مطالعه آن ها را توضیح می دهید؟
ریاضی ، علوم و فارسی نقاط قوت من هستند ابتدا با دقت درسنامه ها را مطالعه کرده و سپس برای هر کدام تعدادی تست و سوال حل می کردم.
تحلیل آزمون را چگونه انجام میدهید؟
سوالاتی را که نزده بودم یا اشتباه زده بودم را با دقت بررسی کرده و درباره به آن ها جواب می دادم.
نقش آموزشی خانواده، بالاخص پدر و مادر در این سالها چگونه بود؟
آن ها بهترین حامی و پشتیبان من بودند و همیشه مرا راهنمایی و حمایت می کردند.
از کدام کتاب های کانون استفاده میکنید؟
کتاب های آبی در درس های ریاضی و علوم – و کتاب های سه سطحی در درس ریاضی ، علوم و فارسی