نام و نام خانوادگی : سارا ایمانی
شهر : تهران
مقطع و رشته : ششم دبستان
تعداد سال کانونی :3سال
شغل و تحصیلات پدر :کارمند/دکترا
شغل و تحصیلات مادر :کارمند/ کارشناسی ارشد
نام مصاحبه گر :مهسا اقاخانی
1. هدف شما از شرکت در آزمونهای کانون به صورت حضوری چیست.
آمادگی برای آزمون های تیزهوشان و آزمون های نهایی پایه ششم
2. عملکرد خود را در اولین آزمون سال تحصیلی چگونه ارزیابی میکنید؟
خیر اولین آزمون زیاد تراز و رتبه ی خوبی نداشتم. ولی به مرور بهتر شدم.
3. به کارنامهی آزمون خود نگاه که کردید، چه نکاتی توجهتان را جلب کرد؟
من از تابستان پیشرفت بهتری داشتم و درصد درس های ششم بسیار بهتر بود.
4. کدام درس یا مبحث در این آزمون نقطهی قوت شما بود و علت موفقیتتان در آن چیست؟
من در دروس پایه ششم در درس مطالعات اجتماعی و در دروس تیزهوشان در مبحث سرعت و دقت بالاتر از سایر بودم.
5. در مقابل، در چه درسی عملکرد ضعیفتری داشتید و برای بهبود آن چه برنامهای دارید؟
در دروس فارسی و هوش ریاضی منطقی ضعیف بودم و شروع به کار کردن تست در این مباحث شدم و بسیار پیشرفت کردم.
6. در هفتههای منتهی به این آزمون، میانگین ساعت مطالعهی روزانهتان چقدر بود و چگونه آن را مدیریت میکردید؟
من میانگین مطالعه روزانه ام بالای ۵ ساعت بوده است و هر روز انگیزه ای برای درس خواندن داشتم.
7. چقدر با برنامهی راهبردی آزمونها هماهنگ بودید؟
من برنامه ی شخصی داشتم به کمک برنامه راهبردی و طبق ان پیش می روم.
8. برنامهی شما برای دو هفتهی آینده تا آزمون بعدی چیست؟
میخواهم ساعت مطالعه ام را بالا ببرم و تمرکز بیشتری برای حل سوالات داشته باشم.
۹. چه تغییری در روش مطالعهتان نسبت به تابستان یا سال گذشته ایجاد کردهاید؟
کمتر ولی مفیدتر درس میخواندم و کیفیت مطالعه را باا بردم.
۱۰. آیا از دفتر برنامهریزی، تحلیل کارنامه یا ابزارهای سایت کانون استفاده میکنید؟ اگر بله، کدام مورد برایتان مفیدتر بوده است؟
بله دفتر برنامه ریزی به من کمک زیادی کرده است و باعث شده است دیگر اشتباهاتم تکرار نشوند.
۱۱. نقش پشتیبان خود را در مسیر آمادگی آزمونها چگونه توصیف میکنید؟
نقش بسیار مفید و موثری در پایین آمدن رتبه و بالا آمدن ترازم داشته است.
۱۲. کسانی که این مصاحبه را مطالعه میکنند و میخواهند در اولین آزمون سال تحصیلی شرکت کنند، چه توصیهای برایشان دارید؟
فقط باید به خویش اعتماد داشته باشند و خود را انسان مفیدی برای جامعه بدانند.