نام و نام خانوادگی: نازگُل داور داریونی
پایه : ششم
نام شهر و استان: شهرستان کنگان _ استان بوشهر
میانگین تراز : ۶۵۳۱
از چه سالی عضو کانونی ها بوده اید و در چند آزمون شرکت کرده اید : از سال ۱۴۰۳ و ۱۷ ازمون
شغل و تحصیلات مادر : خانه دار _ دیپلم
شغل و تحصیلات پدر : بازرس پالایشگاه _ لیسانس صنایع شیمیایی
مصاحبه گر: عیسی گلابی
- شما چگونه با کانون آشنا شدید؟
با دیدن بنر های در سطح شهر ، تبلیغات فضای مجازی و همچنین تعاریف و رضایتمندی دوستان و آشنایان با کانون قلم چی آشنا شدم.
- دستاورد شما از شرکت در آزمون های کانون چه بود؟
با شرکت در آزمون های قلم چی ، با فضای واقعی آزمون اصلی آشنا شدم یعنی محیطی مثل سالن ،نظارت کنندگان و زمان بندی دقیق خو گرفتم و توانستم استرس و اضطراب و فشار روانی را کاهش دهم .از جمله نکات شرکت در آزمون این بود که توانستم خود را با افراد دیگر بسنجم . دقیقا مثل آزمون اصلی و با کارنامه های مختلف و زیاد نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی کنم و همچنین تحلیل های ویدئو استادان بعد از آزمون توانست مرا بیشتر به فضای یادگیری آزمون اصلی نزدیک کند و تکنیک های تست زنی مرا افزایش دهد.
- آیا در آزمون هدفگذاری و مشابه پارسال هم شرکت می کردید؟ دلیل آن چیست؟
بله - من در آزمون های شبیه ساز مثل هدف گذاری یا مشابه ی پارسال و حتی در آزمون های در دسترس پلکان برای کانونی ها استفاده کردم .دلیل اصلی من از استفاده از این آزمون ها این بود که با حل نمونه سوالات اول عملکرد بهتری در ازمون های کانون داشته باشم و هم اینکه برای آزمون اصلی فقط مطالب را حفظ نکرده باشم بلکه آن ها را عمیق یاد گرفته باشم .این آزمون ها به کاهش فشار روانی و مدیریت زمانم در آزمون اصلی کمک کرد.با برگه ی تحلیلم از این آزمون ها توانستم نقاط ضعف خود را فهمیده و روی آن تمرکز بیشتری داشته باشم و اهدافم را واقع بینانه تر کنم و برنامه ریزی بهتری تنظیم کنم.
- مطابق برنامهی راهبردی درس می خواندید؟ چگونه برنامهریزی می کردید؟
بله - من تلاش کردم که همیشه مطابق برنامه ی راهبردی پیش بروم. از اول سال تحصیلی با مشورت معلمان و مشاورین کانون و سایت کانون یک برنامه ی ماهانه و هفتگی تنظیم کردم .اولویت های من این بود : اول پایه سازی دروس پایه مثل ریاضی و علوم و بعد تقویت استعدادهای تحلیلی و هوش و در نهایت تمرین آزمون های شبیه ساز کانون و تمرین شرایط واقعی با مشورت کانون . هر هفته یک برنامه ی دقیق داشتم که شامل ساعات مشخصی از مطالعه و تست زنی و مرور و شرکت در آزمون های شبیه ساز و ......بود . به نظر من بهترین روش برنامه ریزی انعطاف پذیری در برنامه است .یعنی برنامه دقیق داشته باشی که بتوانی تغییرش بدی و همچنین در یک برنامه ریزی دقیق قطعا از برنامه های کانون باید استفاده شود .
- کدام درس ها نقطه قوت شماست؟ روش مطالعه این درس ها چگونه بود؟
من درس ریاضی رو خوب بلد هستم، اما فکر میکنم این موفقیت فقط به خاطر حل کردن سوال نیست، بلکه به خاطر روش مطالعهام هست. من ریاضی رو در سه مرحله پیش میبرم.
اول، سعی میکنم مفهوم درس را خوب متوجه شوم. مثلاً نه اینکه فقط فرمول رو حفظ کنم، بلکه بفهمم چرا این فرمول وجود دارد و از کجا آمده که معمولا این کار را با فیلم های کانون یا فیلم های آموزشی انجام می دادم .وقتی معادله یاد میگرفتم، روی این فکر میکردم که چرا جواب معادله یه عدد خاصی می شود و چه رابطهای با نمودارش دارد.
مرحله دوم، تمرین هوشمندانه است. بعد از اینکه مفهوم را فهمیدم ، اول با سوالات ساده شروع میکنم و به تدریج به سوالات سختتر و ترکیبی میرسم که سوالات را از سایت های کانون یا اپلیکیشن پلکان انتخاب می کردم . من سعی میکنم هر روز ۱۰ تا ۱۵ تست با کیفیت حل کنم و وقت زیادی هم روی بررسی اشتباهاتم بگذارم. اگر سوالی را اشتباه حل میکردم، فقط جواب را نگاه نمیکردم، بلکه دلیل اشتباهم رو یادداشت میکردم — مثلاً «غلط محاسباتی» یا «نفهمیدن سوال».
مرحله سوم، مرور و تدریس هست. گاهی مفاهیم را برای دوستانم توضیح میدهم، چون وقتی چیزی را به دیگران یاد میدهم، خودم هم بهتر متوجه میشوم. همچنین هر دو هفته یک بار یک جلسه مرور دارم که فقط به نکات مهم و اشتباهات تکراری میپردازم.
فکر میکنم کلید موفقیت در ریاضی این است که به جای اینکه حجم زیادی سوال بزنی، عمق یادگیریت زیاد باشه. من بیشتر از اینکه بخوام همه سوالات رو بزنم، میخواستم بفهمم چرا یک سوال درست یا غلط حل شده. این روش باعث شده هم نمره خوب بگیرم، هم از ریاضی لذت ببرم پس شما هم برای گرفتن نمره ی بهتر در ریاضی می توانید کانونی شوی.
- در طول این سال ها درسی بوده که ضعیف باشید اما با تغییر روش، آن را به نقطه قوت تبدیل کرده باشید؟
در طول سال تحصیلی، درس قرآن یکی از درسهایی بود که ابتدا نسبتاً ضعیف بودم. دلیل آن این بود که بیشتر وقت خود را روی درسهای دیگر میگذاشتم و قرآن را به عنوان درسی آسان و حفظی در نظر میگرفتم. اما در یکی از آزمونهای شبیهسازی که در کانون دادم، متوجه شدم در بخش درک و تفسیر آیات اشتباهات زیادی دارم و نمرهام پایین آمده است.
این موضوع برای من چالشی بود، اما تصمیم گرفتم روش مطالعهام را تغییر دهم. اول از همه با پشتیبانم در کانون صحبت کردم و از او راهنمایی خواستم. او به من گفت که قرآن فقط یک درس حفظی نیست، بلکه درسی است که باید معنا، مفهوم و پیام آیات را بفهمیم. این حرف وی نقطه شروع تغییر من بود.
از آن موقع، روش جدیدی را شروع کردم: هر هفته یک سوره یا بخش کوچک از قرآن را انتخاب میکردم. اول ترجمه آیات را با دقت میخواندم، سپس با کمک تفاسیر ساده و گاهی در جلسات مشاوره کانون، سعی میکردم پیام اصلی هر آیه را متوجه بشوم. بعد از آن، خودم به زبان خودم آن پیام را توضیح میدادم، انگار که دارم به یکی دیگر یاد میدهم. این کار به من کمک کرد تا به جای حفظ کردن، معنا را بفهمم.
همچنین، در آزمونهای کانون، بخشهای مربوط به قرآن را با دقت بیشتری بررسی میکردم و اشتباهاتم را در یک دفتر یادداشت میکردم. هر وقت سوالی داشتم، از مشاور یا مربی کانون میپرسیدم. این حمایتهای مداوم باعث شد رفتهرفته نمرهام بهبود پیدا کند.
به مرور زمان، نه تنها نمرهام در قرآن بهبود یافت، بلکه شروع کردم به اینکه از خواندن و فهمیدن آیات لذت ببرم. این تجربه به من یاد داد که هیچ درسی ضعیف نیست، بلکه روش مطالعه و گرفتن کمک درست میتواند تفاوت ایجاد کند. همین حالا هم وقتی چیزی را نمیفهمم، ناامید نمیشوم، بلکه سعی میکنم از منابع و افراد مناسب کمک بگیرم حال نوبت شماست.
- روزی چند ساعت درس می خواندید؟ چند درصد زمان خودتان را به تست زدن اختصاص می دادید؟
در طول سال تحصیلی، برنامه مطالعهام بسته به اینکه مدرسه داشتم یا نه متفاوت بود. در شش ماهی که مدرسه داشتم، روزانه حدود 4 تا 5 ساعت مطالعه خالص داشتم که بخشی از آن شامل درسهای مدرسه و بخشی مربوط به آمادگی برای آزمون تیزهوشان بود. از این مقدار، حدود 1.5 تا 2 ساعت را صرف تست زدن میکردم، چون معتقدم تستزنی بهترین راه برای تثبیت مطالب و شبیهسازی آزمون است. آزمونهای کانون را هم به عنوان بخشی از برنامه درسیام در نظر میگرفتم و با جدیت در آنها شرکت میکردم.
اما در ماه آخر که مدرسه نداشتم، تمام وقتم آزاد بود و روزانه حدود 7 الی 8 ساعت را به مطالعه و تست زدن اختصاص میدادم. در این دوره، تقریباً همه زمانم صرف آمادگی تیزهوشان میشد و بیشتر روی تست، مرور و شرکت در آزمونهای شبیهسازی متمرکز بودم. فکر میکنم این تلاش مستمر و تمرکز بالا به من کمک کرد تا هم دانش خودم را تقویت کنم، هم با شرایط واقعی آزمون آشنا شوم .
- دفتر برنامه ریزی داشتید؟ تکمیل این دفتر چه کمکی به شما از لحاظ درسی و غیر درسی کرده بود؟
بله، من یک دفتر برنامهریزی داشتم که هر هفته آن را با دقت تکمیل میکردم. این دفتر فقط شامل ساعات مطالعه نبود، بلکه برنامه روزانه، اهداف هفتگی، لیست کارهای تمامنشده و حتی یادداشتهای کوچکی درباره حال و احساس روزم را هم داشت. من این دفتر را از اول سال تحصیلی شروع کردم و تا آخرین روز قبل از آزمون ادامه دادم.
تکمیل این دفتر به من کمک بزرگی کرد. از لحاظ درسی، باعث شد همیشه برنامه دقیقی داشته باشم و از وقت خودم بهتر استفاده کنم. هر شب قبل از خواب، برنامه فردا را مینوشتم و اولویتها را مشخص میکردم. همچنین، بعد از هر آزمون، زمانی را به تحلیل اشتباهات و ثبت آنها در دفتر اختصاص میدادم تا دوباره تکرار نشوند.
اما این دفتر فقط به درس کمک نکرد. از لحاظ غیردرسی هم روی من اثر گذاشت. وقتی برنامهام را مینوشتم، احساس میکردم کنترل بیشتری روی زندگیام دارم. وقتی یک هفته خسته بودم، در دفتر نوشته بودم: «امروز کمی کمتر خواندم، اما استراحت کردم و فردا بهتر عمل خواهم کرد.» این کار باعث شد استرس کمتری داشته باشم و به جای سرزنش خودم، هوشمندانهتر با خودم رفتار کنم.
ر کل، این دفتر نه فقط یه ابزار برنامهریزی بود، بلکه مثل یه همراه درسی و عاطفی برای من کار کرد. به من یاد داد که موفقیت فقط از تلاش نیست، بلکه از نظم، پیگیری و شناخت خود هم میآید.
روش شما برای تحلیل آزمون چگونه بود؟
روش من برای تحلیل آزمون یک برنامه منظم و دقیق بود که با کمک آزمونهای کانون و راهنمایی مشاورانش شکل گرفت. من آزمون را فقط یک ابزار سنجش نمیدیدم، بلکه فرصتی میدانستم برای شناخت بهتر خودم و بهبود عملکرد.
بلافاصله بعد از هر آزمون، اول از همه برگه پاسخ تشخیصی کانون را با دقت میخواندم. این برگه به من کمک میکرد تا نه فقط ببینم کدام سوالات را اشتباه زدهام، بلکه دلیل اشتباه را هم بفهمم — مثلاً آیا اشکال از عدم تسلط بود؟ محاسباتی؟ سوء تفاهم سوال؟ یا مدیریت زمان؟
بعد از آن، یک جلسه تحلیل شخصی داشتم که حدود دو تا سه ساعت طول میکشید. در این جلسه، هر سوال اشتباه یا زمانگیر را دوباره حل میکردم و دلیل اشتباه یا تردیدم را با جزئیات یادداشت میکردم. این یادداشتها را در یک دفتر اختصاصی ثبت میکردم تا در آزمونهای بعدی دوباره از همان اشتباهات تکراری جلوگیری کنم.
همچنین، در جلسات مشاوره کانون، با مشاورم در مورد عملکردم صحبت میکردم. او به من کمک میکرد تا الگوهای اشتباهاتم را تشخیص بدهم — مثلاً در درس علوم بیشتر اشتباهاتم در بخش زیست بود یا در ریاضی در سوالات ترسیمی. این بازخورد تخصصی، برنامه مطالعه هفته بعدی من را شکل میداد. و همچنین برای تحلیل از ویدئو های تحلیل ازمون که استادان با تلاش آن را درست می کردند استفاده می کردم
علاوه بر این، به رتبه و درصد کلی هم توجه میکردم، اما بیشتر به تحلیل کیفی اهمیت میدادم. چون میدانستم که فقط بالا بودن نمره کافی نیست، بلکه باید بفهمم چرا آن نمره را گرفتهام.
این روش تحلیل، باعث شد نه فقط در آزمونها بهتر عمل کنم، بلکه نظم، دقت و خودآگاهی ام در مطالعه هم افزایش پیدا کند. من معتقدم این تحلیل دقیق، یکی از دلایل اصلی پیشرفت من در مسیر آمادگی تیزهوشان بود و کانون در این مسیر همراه واقعی من بود.
- دستاورد یا مهارت غیر درسی هم داشتید یا دارید؟
بله - من در کنار درس، در فعالیتهای غیردرسی هم مشارکت داشتهام که به پرورش شخصیت و مهارتهای انسانی من کمک زیادی کرد. مهمترین آنها، ورزش کاراته و والیبال بوده است.
من از چند سال پیش در کلاس کاراته شرکت میکنم و اکنون دان مشکی دارم. این مسیر طولانی بود و فقط یادگیری حرکات نبود، بلکه آموزش صبر، نظم، احترام و کنترل هیجان بود. یکی از چیزهایی که کاراته به من یاد داد این است که هرچه بیشتر پیشرفت میکنی، باید فروتنتر باشی. در کاراته، رنگ مشکی نماد قدرت نیست، بلکه نماد پایبندی، احترام و فروتنی است. مربی ما همیشه میگفت: «کسی که واقعاً قوی است، نیازی به نشان دادن قدرتش ندارد.» این جمله خیلی روی من تأثیر گذاشت و باعث شد هرچه یاد میگرفتم، بیشتر به دیگران احترام بگذارم و مغرور نشوم.
همچنین، مدتی در تیم والیبال مدرسه عضو بودم. این تجربه به من کمک کرد تا کار گروهی، همکاری و مسئولیتپذیری را بهتر بفهمم. در والیبال، هیچکس نمیتواند تنها برنده شود همه باید با هم هماهنگ باشند. این کار باعث شد یاد بگیرم چگونه با دیگران ارتباط برقرار کنم، در شرایط سخت دایم، و به تیم خودم اعتماد کنم.
این دو ورزش نه تنها سلامت جسمی من را حفظ کردند، بلکه اعتماد به نفس، مدیریت استرس و انضباط شخصی ام را هم تقویت کردند. من معتقدم این مهارتها در کنار درس خواندن، به من کمک میکنند تا نه فقط یک دانشآموز قوی، بلکه یک فرد متوازن، مقاوم و اجتماعی باشم.
- برای آزمون تیزهوشان از چه زمانی شروع به مطالعه کردید؟
من از خرداد ماهِ سال ۱۴۰۳ شروع به یادگیری با منابع آموزشی و منابع دیگر کردم و سپس در اول مهر ماه ۱۴۰۳ با آشنا شدن با کانون فوق العاده ی قلم چی به این آموزشگاه مراجعه کردم و در کلاس های آموزشی هوش ریاضی و آزمون های قلم چی شرکت کردم و توانستم یک کانونی تیزهوشانی شوم.
- از چه منابعی برای بخش استعداد تحلیلی استفاده کردید؟
از همه منابع کانون در بخش استعداد تحلیلی مثل هوش کلامی ، هوش غیرکلامی ، 20 آزمون سرعت و دقت و 12 آزمون تیزهوشان کانون استفاده کردم .
از چه منابعی برای بخش استعداد تحصیلی استفاده کردید؟ از این کتاب چگونه استفاده، مطالعه و تمرین کردید؟
من از ۳ کتاب سه سطحی ریاضی و علوم و عمومی استفاده کردم .با برنامه ریزی روزانه و این کتاب ها باعث عملکرد بهتر من در این سه درس در آزمون های قلم چی شد.
- با چه روشی کتابهای خود مطالعه میکردید؟ اول درسنامه میخواندید یا اول تست میزدید؟ روش استفاده شما از پاسخنامه کتابها به چه صورت بود؟
با خواندن درسنامه در ابتدا موضوع کلی درس را مرور می کردم و درک کاملی از مطالب هر درس پیدا می کردم و سپس بعد از درس تست های مربوط به آن را در پاسخنامه هایی خامی که از کانون می گرفتم تست ها را می زدم و بعد از تست زدن مانند آزمون های قلم چی آن ها را تجزیه و تحلیل کرده و نقاط ضعف خود را با شناسایی تقویت می کردم.
- هرکدام از منابع را فقط یکبار مطالعه کردید یا مطالعه آن را تکرار کردید؟
من هر کدام از منابع را حدود ۲ یا ۳ بار مطالعه کرده ام.
- چگونه بین مطالعه استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تناسب و تعادل ایجاد کردید؟
به کمک برنامه ی راهبردی و دفتر برنامه ریزی ، کمک و مشاوره ی کانون مخصوصا سرکار خانم روان نژاد پشتیبان عزیزم و برنامه ریزی دقیق بین هر دو تعادل ایجاد میکردم.
- برنامه شما در دوران جمعبندی به چه صورت بود؟
در اردیبهشت و خرداد، روی تستزنی و آزمونهای شبیهسازی تمرکز کردم. از جزوات جمعبندی کانون استفاده کردم و نکات مهم را مرور کردم. بعد از هر آزمون کانون، با برگه تحلیل، اشتباهاتم را بررسی میکردم. شرکت در آزمونهای حضوری به من کمک کرد تا با شرایط آزمون واقعی آشنا شوم. با مشاورم در کانون هم مشورت میکردم تا برنامهام را بهبود ببخشم. یک هفته قبل از آزمون، فقط مرور سبک داشتم و آرامش خود را حفظ کردم.
- آیا در آزمونهای طرح 3+3 شرکت کردید؟
بله - این آزمون ها مرا بیشتر با محیط واقعی آزمون آشنا کرد زیرا بر خلاف آزمون های قبلی خود کانون موضوع کلی آزمون فقط تیزهوشان بود ، از دروس مدرسه سوالی نبود و دفترچه و تعداد سوالات و سطح سوالات و محیط دقیق مثل آزمون تیزهوشان بود.
در پایان جا دارد از حمایتهای پدر و مادرم ، زحمات معلم های مدرسه ام و مجموعه کانون قلم چی بندر کنگان قدردانی کنم و امیدوارم با موفقیت بیشتر قدردان زحمات همگی آنها باشم.
