سخنان کاظم قلمچی در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
سال آینده کسانی که می‌خواهند پشتیبان ویژه شوند باید دارای سه ویژگی زیر باشند:
1- زحمت زیاد کشیده باشند.
2- با منابع کانون کار کرده باشند (مسیر دور و دراز را در حداقل زمان طی کرده باشند و به بهترین نتیجه برسند).
3- روش‌هایشان را بتوانند به طور واضح و شفاف توضیح دهند.
موضوع این جلسه: یک مدل ساده‌ی سه مرحله‌ای و چند سؤال برای کشف روشهای مناسب شما
الگوهای تفکر مزایا و معایب خود را دارند. حسن آن‌ها این است که به ذهن شما جهت و نظم می‌دهند در کانون نیز چندین مدل تفکر وجود دارد که به ذهن شما جهت می‌دهد به عنوان مثال همواره تاکید می‌کنیم ارزیابی را از نقاط مثبت خودتان آغاز کنید. جنبه‌ی منفی آن این است که ممکن است تفکر را کلیشه‌ای کند. ولی در هر صورت، برای منظم شدن تفکرتان، به الگوی تفکر نیاز دارید به همین دلیل است کسانی که منظم درس می‌خوانند و روش منظمی دارند پیشرفت بیشتری دارند. مدل‌هایی هم که تهیه می‌شوند هر چه ساده‌تر باشند بهتر هستند. در سه مدل ارائه شده‌‌ی زیر به نقش پدر و مادر که از همه‌ی موارد مهم‌تر است، اشاره نکرده‌ایم زیرا فقط سه حالتی را مطرح کرده‌ایم که هر سه مربوط به خود دانش‌آموز هستند.
یک مدل ساده‌ی سه مرحله‌ای و چند سؤال برای کشف روشهای مناسب شما
علت‌ها را کشف کنید، آیا پیشرفت زیادی داشته‌اید؟ علت چیست؟
آیا در حد انتظارتان پیشرفت نکرده‌اید؟ علت چیست و چگونه می‌توانید جبران کنید؟
اگر می‌خواهید علت‌های واقعی موفقیت خود یا دیگران را کشف کنید و اگر می‌خواهید بدانید چرا به اندازه‌ی دلخواه پیشرفت نکرده‌اید این مدل ساده‌ی سه مرحله‌ای را به ترتیب بررسی کنید:
۱- زحمت
آیا به اندازه‌ی کافی تلاش کرده‌اید؟ چند ساعت درس خوانده‌اید؟
۲- منابع
آیا کتاب‌ها و منابع مطالعه‌تان را مناسب و درست انتخاب کرده‌اید؟
۳ ـ روش مطالعه
آیا روش مطالعه‌تان در درس مورد نظر مؤثر بوده است؟ آیا بهترین روش مطالعه‌ی خود را در آن درس کشف کرده‌اید؟
به ترتیب بالا نیز توجه کنید و این ترتیب باید رعایت شود.
اگر بخواهیم این الگوی سه مرحله‌ای را به صورت خلاصه‌تر بیان کنیم، عبارتند از:
۱- زمان مطالعه (سخت‌کوشی)
۲-کتاب و منبع مناسب
۳ـ روش مؤثر و ویژه‌ی شما برای هر درس
توجه کنید که این سه عامل را به ترتیب اهمیت و اولویت بررسی کنید.
علت اصلی موفقیت همان عامل اول است؛ یعنی سخت‌کوشی و تلاش زیاد.
علت اصلی این‌که به نتیجه‌ی دلخواه نمی‌رسیم این است که کمتر تلاش می‌کنیم.
در درسی که بیشتر موفق شده‌اید معمولاً علت این است که بیشتر هم زحمت کشیده‌اید. زمان مطالعه‌ی خود را از دفتر برنامه‌ریزی به ویژه صفحه‌ی ۱۸۲(جدول جمع‌بندی هفتگی) بررسی کنید تا مشخص شود آیا به اندازه‌ی هدف‌گذاری‌تان زحمت هم کشیده‌اید یا نه؟
عامل دوم انتخاب منبع مناسب است.باید کتاب و منبع خود را دقیق و حساب شده انتخاب کنید. اولین گام برنامه‌ریزی انتخاب کتاب است. اکنون که این مطلب را می‌نویسم بهمن‌ماه است و در آغاز نیم سال دوم قرار داریم. اگر تعداد کتاب‌ها و منابعتان زیاد است آن‌ها را کم کنید و با مناسب‌ترین کتاب کار کنید و اگر منبعی که در نیم سال اول با آن کار کرده‌اید نتیجه‌ی چندانی برایتان نداشته است کتاب و منبع خود را تغییر دهید. حتماً از مشورت پشتیبان خود بهره بگیرید.
و عامل سوم روش مناسب برای هر درس است.مطالعه‌ی هر درس روش مخصوص خود را دارد و هر دانش‌آموز نیازهای ویژه‌ی خود را در هر درس دارد. در درس‌هایی که موفق‌تر هستید روشهای خودتان را کشف کرده‌اید یا از دیگران یاد گرفته‌اید. درباره‌ی این روش‌ها فکر کنید. بهتر است روشهای مؤثر خود را برای هر درس بنویسید. اگر بتوانید به طور واضح و شفاف روشهای خود را در هر درس بنویسید، پیشرفت‌تان باز هم بیشتر خواهد شد. ضمناً وقتی روش خود را در یک درس مشخص کردید ممکن است آن روش برای درس‌های مشابه‌تان هم مؤثر و مفید باشد. البته اگر تاکنون درباره‌ی روش‌های‌تان فکر نکرده‌اید یا کمتر فکر کرده‌اید، باید با دوستان، اولیا و پشتیبان خود گفت‌وگو کنید. بهترین راه برای شروع کشف روش‌های‌تان گفت‌وگو کردن با دیگران است. این کار یک فرایند تدریجی و پیوسته است، کاری نیست که یک بار انجام دهید و تمام شود. همیشه درباره‌ی روش‌های‌تان فکر کنید و با دیگران صحبت کنید. بهتر است در جایی روشهای خود را برای هر درس بنویسید و تصحیح کنید. ممکن است روشهای جدیدی را امتحان کنید، شاید از روش فعلی‌تان برای آن درس مشخص بهتر و مفیدتر باشد.
زمانی فرا خواهد رسید که به روش یا روشهای خود در آن درس مطمئن خواهید شد.
کشف روشهای مناسب برای شما: به این سؤال‌ها فکر کنید
در این‌جا چند سؤال را پیشنهاد میکنم تا برای کشف روش مناسب مطالعه درباره‌ی آن‌ها فکر کنید و پاسخ بدهید.
- در چه ساعتی از روز هر درس را بهتر یاد می‌گیرید؟
- طول زمان مطالعه برای هر درس بهتر است چند دقیقه باشد. این زمان برای هر دانش‌آموز و برای هر درس متفاوت است.
- کدام درس را با مطالعه‌ی کتاب درسی یا جزوه‌ی کلاسی شروع می‌کنید؟ آیا برای همه‌ی درس‌ها یک شیوه را دارید؟
- ترجیح می‌دهید از مسئله‌های حل شده و ساده شروع کنید یا مسئله‌های چالشی و جدید؟ در کدام درس‌ها از ساده شروع می‌کنید و در کدام درس‌ها به سراغ موضوعات دشوارتر و چالشی می‌روید؟ آیا همیشه و در همه‌ی درس‌ها سبک مشابهی دارید؟
- با توجه به سابقه و وضعیت شما در هر درس، نیاز شما بیشتر مطالعه و آموزش مفاهیم است یا تمرین بیشتر؟
- بیشتر به تمرین تشریحی نیاز دارید یا تمرین تستی و پاسخ کوتاه؟ در هر درس نیاز شما چگونه است؟
- آیا هر وعده‌ی مطالعه را با یک امتحان و تمرین شروع می‌کنید یا این که اول درس می‌خوانید و بعداً امتحان می‌دهید؟ تحقیقات اخیر نشان می‌دهد بهتر است هر وعده‌ی مطالعه را به جای دوباره‌خوانی با امتحان آغاز کنید تا به مغز خود فشار بیاورید و آن‌چه را آموخته‌اید به خاطر بیاورید. در واقع با بازیابی بهتر یاد می‌گیرید.
- نسبت زمان درس خواندن و تمرین کردن و امتحان دادن شما چه‌قدر است؟
- آیا خودتان هم یادداشت بر می‌دارید؟ یا فقط جزوه‌ی معلم را می‌نویسید؟ آیا سبک مخصوص به خودتان را در یادداشت‌برداری دارید؟ سبک شما در یادداشت برداشتن چیست؟
- همه چیز را سر کلاس می‌نویسید؟ کلیدواژه‌ها و اندیشه‌های کلیدی را یادداشت می‌کنید؟ به یادداشت‌های خودتان نظم و سازمان می‌دهید؛ مثل نمودار، جدول، درخت دانش، ارتباط موضوعات با پیکان (فلش)؟
- در کدام درس‌ها تمرکز بیشتری دارید؟ چه زمانی‌هایی دچار پرش ذهن می‌شوید؟ درس‌هایی که هنگام مطالعه حواستان پرت می‌شود، در چه زمان‌هایی از روز و در چند دقیقه مطالعه می‌کنید؟ در این‌گونه درس‌ها از کدام مباحث و تمرین شروع می‌کنید؟ آیا قبل از شروع مطالعه‌ی هر درس مدت زمان مطالعه‌ی آن درس و تعداد صفحات و تعداد تمرین‌هایی را که قرار است حل کنید می‌نویسید؟
- آیا به سراغ آزمون‌های قبلی و سؤال‌هایی که قبلاً اشتباه پاسخ داده‌اید می‌روید؟ در چه فواصل زمانی این کار را انجام می‌دهید؟ آیا سؤال‌هایی را هم که قبلاً پاسخ نداده‌اید دوباره تمرین می‌کنید؟ سؤال‌هایی که درست پاسخ داده‌اید چه‌طور؟ آیا آن‌ها را هم دوباره تمرین می‌کنید تا متوجه شوید کدام مطالب را فراموش کرده‌اید؟
- آیا در جلسه‌ی امتحان، سؤال‌ها را طبقه‌بندی می‌کنید؟ مثل فراموش شده‌ها، شک‌دارها، آن‌ها که مهم‌تر هستند، آن‌ها که ناقص یا سطحی یاد گرفته‌اید؟
- در جلسه‌ی آزمون‌های برنامه‌ای کانون بیشتر به فکر یادگیری هستید یا نمره و نتیجه‌ی آزمون؟
- آیا پس از آزمون، سؤال‌ها را ارزیابی می‌کنید و یادگیری ناقص خود را به یادگیری کامل تبدیل می‌کنید؟ روش شما برای ارزیابی آزمون‌های برنامه‌ای چیست؟ آیا روش ثابت و منظمی دارید؟
- از مطالبی که فراموش کرده‌اید یا اشتباه پاسخ داده‌اید عصبانی می شوید یا این یادگیری‌های ناقص را فرصتی جدید برای یادگیری می‌دانید؟
- آیا پیش‌خوانی می‌کنید؟ روش شما برای پیش‌خوانی چیست؟ مثلاً موقع آماده کردن کیف یا وسایل مدرسه، کتاب و درس فردا را ورق می‌زنید و مرور می‌کنید؟ آیا همه‌ی درس‌ها را پیش‌خوانی می‌کنید یا بعضی درس‌ها را که بیشتر دوست دارید؟
- آیا درس هر روز را در همان روز می‌خوانید؟ آیا فاصله‌ی مطالعه‌ی درس‌ها نظم و ترتیب مشخصی دارند؟
- آیا فقط به روشهای خودتان توجه می‌کنید یا از روشهای پیشنهادی معلمان، اولیا و دوستان خودتان هم استفاده می‌کنید؟ آیا به طور خاص با اولیای خود درباره‌ی روش‌های‌تان صحبت می‌کنید؟ روشهای مطالعه دانش‌آموزان برتر را مطالعه می‌کنید؟
- آیا روش‌هایی که دیگران توصیه می‌کنند ابتدا آزمایش می‌کنید و اگر برایتان مناسب بود اجرا می‌کنید؟ کدام روش‌ها مخصوص به خودتان است و کدام روش‌ها را از دیگران یاد گرفته‌اید؟ چه‌قدر خودتان را قبول دارید و چه‌قدر از کمک فکری دیگران بهره می‌گیرید؟ آیا در زمینه‌ی یادگیری روش‌ها فردی متعادل هستید یا فقط خودتان را قبول دارید یا فقط به دنبال یادگیری روشهای دیگران هستید؟
کیفیت مطالعه دو عنصر دارد: ذهن واضح و شفاف و دیگری داشتن تعادل در مطالعه.
- آیا هر درس را در حد و اندازه‌ی نیاز خود در آن درس مطالعه می‌کنید یا افراط و تفریط دارید و بعضی درس‌ها را خیلی کم یا اصلاً مطالعه نمی‌کنید و بعضی درس‌ها را بیش از اندازه و درحدی مطالعه می‌کنید که زمانی برای بقیه‌ی درس‌ها باقی نمی‌ماند؟
- آیا شما دفتر برنامه ریزی دارید و صفحه‌ی ۱۸۲ دفتر برنامه ریزی را تکمیل می‌کنید؟ صفحه ی ۱۸۲ دفتر برنامه‌ریزی کمک می‌کند تا شما به صورت متعادل و متناسب با نیازهای آموزشی خودتان مطالعه کنید.
این‌ها تعدادی از سؤال‌هایی است که شما برای کشف روشهای مطالعه‌تان می‌توانید به آن‌ها مراجعه کنید. لازم نیست به همه‌ی این سؤال‌ها یک‌باره پاسخ دهید. ممکن است برخی موضوعات برای شما مهم‌تر یا کم اهمیت‌تر باشند. ولی نکته‌ی مهم این است که درباره‌ی روش‌های‌تان فکر کنید و با دوستان، اولیا، معلمان و پشتیبان خود گفت‌وگو کنید. هنگام گفت‌وگو کردن، خودتان بهتر فکر می‌کنید و متمرکزتر می‌شوید. البته یادتان باشد که زحمت کشیدن و تلاش عامل اول و اصلی موفقیت شماست. اگر همه‌ی روشهای خوب و مناسب خود را بشناسید، اما کم تلاش کنید در حد شایستگی خود نتیجه نخواهید گرفت.
و اما شما! شما دانش‌آموزی هستید که زحمت می‌کشید، انگیزه دارید و خودتان و توانایی‌های‌تان را باوردارید. بنابراین حتماً موفق خواهید شد و نتیجه‌ی زحمت و تلاشتان را خواهید گرفت. هم اکنون نیز موفق هستید و باز هم موفق‌تر خواهید شد. روش‌ها را هم به تدریج و با صبوری و گفت‌وگو کشف خواهید کرد.
.................................................................
تجربیات دانش‌آموزان برتر از موفقیت‌هایشان در نیم‌سال اول و برنامه‌ریزی برای نیم‌سال دوم در زیر آمده است:
دانش‌آموزان برتر ارائه‌دهنده در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
محمد عرب‌دوست، فارغ التحصیل رشته‌ی تجربی، از مدرسه‌ی شهید بهشتی با معدل 19.45:
2 سال دانش‌آموز کانون بودم و رتبه‌ی 8204 را در کنکور سال 95 کسب کردم، در زیر، عوامل موفقیتم در نیم سال اول و برنامه ریزی برای نیم سال دوم (با توجه به این‌که نیم‌سال دوم آغازی مهم‌تر است) را بیان کرده‌ام.
ویژگی های من:
همراهی با برنامه آزمون های کانون و شخصی سازی 100% برنامه
تکمیل دفتر برنامه ریزی
حضور پیوسته. تنها در یک آزمون غیبت داشتم ( به علت بیماری )
دریافت کارنامه در روزهای جمعه آزمون
تحلیل آزمون و تکمیل خود آموزی
روش مطالعه درس زیست شناسی :
1-بررسی کتاب درسی
( حاشیه نویسی نکات مهم در کتاب درسی ) البته DVD های سبز را هم نگاه میکنم بعد تمرکزم را روی تست‌های کنکور می‌گذارم.
2-بررسی تست های کتاب آبی
( طبقه بندی مطالب و یادگیری )
3-بررسی سوالات سه سطحی در روزهای پایانی هفته دوم
( جهت بازیابی اطلاعات )
4-تمام کردن تست های زیست کتاب های جمع بندی پایه و پیش
در دروس عمومی زبان و ادبیاتم نوسانی بودند الان بهتر شده‌ا.
روش مطالعه درس دین و زندگی:
1-توجه و تمرکز بر روی متن کتاب درسی و آیات
2-توجه و تمرکز بر روی تست های کنکور برای آشنایی با سوالات تیپ در این درس
3-استفاده از کتاب اشتباهات متداول دروس عمومی در روزهای قبل از آزمون
راهکار برای بهبود شرایط برای درس زبان انگلیسی، در زبان خیلی مغرور بودم، درک مطلب کار نمی‌کردم الان زرد ریدینگ را کار میکنم و بهتر شد، قبلا فقط آبی کار می‌کردم.
1-از اعتماد بنفسم در این درس کم کنم تا بیشتر به آن توجه کنم.
2-تمرکز بر روی تست های درک مطلب
3-افزایش نوبت تست درس زبان در هر هفته
راهکار برای بهبود شرایط برای درس ادبیات پایه
1-از تست های تاریخ ادبیات و لغت غافل نشوم.
2-توجه بیشتر به درس زبان فارسی از طریق تست داشته باشم.
3-مهندسی دوباره منابع در درس ادبیات فارسی داشته باشم .
ادبیات پایه را تست کم کار می‌کردم و الان تست بیشتری کار کردم و نتیجه‌ی بهتری گرفتم، در زبان فارسی بیشتر آموزشی تست می‌زدم و الان زمان دار هم کار میکنم.
هدف گذاری برای نیم سال دوم:
1-عشق ورزیدن به هدف ( قبولی در رشته پزشکی دانشگاه تهران ).
2-از برنامه آزمون ها جدا نشوم .
3-تعادل را بین درس های عمومی و اختصاصی حفظ کنم.
4-در نیم سال دوم بازیابی اطلاعات کنم.
5-جمع بندی به کمک کتاب های نوروز و سه جلدی جمع بندی. کتاب جمع‌بندی را استفاده کردم و خیلی خوب بود از نوروز هم استفاده میکنم.
6- در تمامی هفته ها و برنامه ها تمام کننده خوبی باشم.
.................................................................
علیرضا سرلک، فارغ التحصیل رشته‌ی تجربی از علامه حلی 1 با تراز کل7241:
بعد از کنکور اولین کاری که کردم کنار گذاشتن گوشی و دومین کار ثبت‌نام در آزمون‌های کانون بود. در آزمون 29 مرداد ترازم 5490 بود و در آزمون 8 بهمن به تراز 7241 رسیدم و 1751 رشد تراز داشتم.
مهمترین عوامل موفقیت من در آزمون‌های کانون به شرح زیر است:
1-مهمترین و اصلی‌ترین دلیل: داشتن انگیزه و هدف برای پیشرفت
من در دبیرستان قوی بودم و دوستان خوبی هم داشتم، اگر هدف باشد انگیزه برای درس خواندن فرق می‌کند و درس خواندن لذت‌بخش‌تر می‌شود.
2-شناخت کلی نسبت به مباحث آزمون و برنامه ریزی دقیق و منظم برای مطالعه‌ی مباحث آزمون (من برای آزمونها برنامه‌ریزی دقیقی می‌کردم.)
3-انتخاب روش مناسب برای مطالعه(توضیحات هر درس در ادامه)
4-استفاده از آزمونها برای یافتن نقاط ضعف آزمون دادن
5-بررسی نتایج و تحلیل دقیق و کامل آزمونها
6-تمرکز اولیه روی نقاط قوت و سپس برنامه ریزی برای درس‌هایی که نقاط ضعف محسوب می‌شوند.
7-فکر کردن به پایان خوش در مواقع خستگی
دروس عمومی
ادبیات 7 از 10، نقطه قوت پایدار: تسلط کافی بر متن کتاب درسی و مرور و تکرار همیشگی تاریخ ادبیات و لغات. با توجه به این‌که این درس جزو نقاط قوت پایدار من است تست‌های لغات و تاریخ ادبیات را نمی‌گذارم از دست بدهم. به نظر من کار کردن با سوالات ادبیات از خواندن کتاب خیلی مهم‌تر است.
عربی 6 از 10، نقطه قوت:
تمرین و تست بر روی هر قست بطور جداگانه
آزمون کوتاه و کامل از مباحث خوانده شده(بازیابی به جای بازخوانی)
در واقع برای عربی تلاش میکنم هر قسمت را جدا کار کنم و در آخر یک آزمون پشت سر هم از خودم می‌گیرم.
دینی: 9 از10، نقطه قوت پایدار:
تمرین تست‌های زیاد کنکوری برای آشنایی با ادبیات کنکور، مطالعه‌ی متن درس از نظر من اصلا کافی نیست.
زبان: 5 از 10، نیاز به اندکی تلاش: بیشتر ضعف من در زبان مربوط به درک مطلب است و من از زرد عمومی، تست درک مطلب به‌صورت منظم میزنم.
ریاضی: 7 از 10، نقطه قوت پایدار و فیزیک: 5 از 10، درس نوسانی:
1- خواندن درس‌نامه‌ی کامل و جامع و در حد امکان تهیه‌ی خلاصه نویسی
2-تمرین تست‌های مخصوص هر مبحث بخصوص تست کنکور
3-مرور مباحث آزمون‌های قبلی در قالب آزمون کوتاه
4-تمرین برای بالا بردن سرعت تست زنی
5-تمرکز بر روی درک مفهومی این درس و نه حفظ فرمول‌های آن (مخصوصا فیزیک)، در فیزیک مهمترین کار، اول فهمیدن درس است.
زیست: 5 یا 6 از 10، درس نوسانی:
1-تسلط کامل بر روی متن کتاب و شکل ها و ...
2-زدن تست مبحثی زیاد و استخراج نکات تازه از تست‌ها
3-با هر بار خواندن (مرور مطالب با تست) احساس میکنم نکته‌ای (قید و یا ...) را اشتباه فهمیده بودم و با هر بار خواندن، یادگیری من بیشتر و بهتر می‌شود.
4-استفاده از کتاب سه سطحی برای مرور و اطمینان از درک درست مبحث، حسن این کتاب این است که حجم آن خیلی مناسب است و برای مرور و جمع‌بندی یک مبحث در زمان کم از آن استفاده میکنم و مفید است.
شیمی: 5 از 10، درس نوسانی:
1-تسلط کامل بر روی متن کتاب و شکل ها و ...
2-استفاده از کتاب سه سطحی برای مرور و اطمینان از درک درست مبحث
3-تمرین زیاد برای بالارفتن سرعت مخصوص مباحث محاسباتی
4-دید ویژه نسبت به تست‌های حفظی به عنوان سوالی که حتما باید امتیازش را کسب کرد.
من فکر می‌کردم روش‌هایم را می‌دانم ولی هنگام تهیه‌ی پاورپوینت به ویژه وقتی داشتم روش‌هایم را می‌نوشتم متوجه شدم این کار خیلی سخت است.
.................................................................
ماکان محمودی، رشته‌ی ریاضی با میانگین تراز کل: 6674، حضور پیوسته از پنجم دبستان:
من در پنجم دبستان با تراز 5100 شرکت در آزمونها را آغاز کردم و ترازم امسال به 6674 رسید.
در ادبیات خیلی ضعیف بودم و این درس تا پارسال، یک نقطه‌ی ضعف همیشگی من تلقی می‌شد (تاریخ ادبیات‌ها را نمی‌خواندم و قرابتم ضعیف بود) و من توانستم در آن از 3 از 10 به 7 از 10 رشد کنم و هدفگذاری من رشد 7 از 10 به 9 از 10 است. کارهایی که در این درس انجام دادم به شرح زیر است:
تبدیل قرابت معنایی از نقطه ضعف به نقطه قوت با تمرین روزانه 20 تست قرابت
در زبان فاسی به جای بازخوانی جزوه از بازیابی با زدن تست استفاده کردم.
در بخش آرایه های ادبی بیشتر نکات را در تست‌ها یاد گرفتم.
لغات و تاریخ ادبیات را دقیق می‌خواندم. لغات انتهای کتاب را یاد گرفتم لغات آزمونها را در دفتری یادداشت کردم و آن‌ها را مرور کردم.
در املا با زدن تست‌های استاندارد توانستم تسلط پیدا کنم.
عربی: تعادل در این درس برای من مهم است، ۶ یا 7 از 10، هدفگذاری: حفظ تعادل با رشد تدریجی به 8 از 10. روشم در این درس:
خواندن نکات ترجمه بصورت جداگانه. نکات ترجمه را که یاد گرفتم سرعتم بهتر شد.
فهمیدن نکات قواعد به جای حفظ کردن آن‌ها، سعی کردم بفهمم در عربی هر نکته از کجا آمده و دلیل چیست و این موضوع به رشدم در این درس کمک کرد.
تسلط در قواعد با حل تست‌های فراوان.
نقطه ضعف اصلی من در درک مطلب بود و آن را با اختصاص زمان جداگانه برای این درس رفع کردم. هم‌چنین نکاتی که در پائین دفترچه سوال نوشته می‌شود به ما کمک می‌کند مثلا در مورد تقویت درک مطلب توصیه شده است هر روز یک درک مطلب بزنید.
دین و زندگی، نقطه قوت پایدار من است و این درس را 9 یا 10 از 10 میزنم و 80 درصد کتاب را می‌خوانم و 20 درصد تست میزنم، هدفگذاری من در این درس، حفظ این درس به عنوان نقطه پایدار است.
خواندن ذره‌بینی و دقیق کتاب درسی
تسلط بیشتر با حل تست در این درس
ارتباط بین آیات و متن کتاب درسی را خودم پیدا میکنم نه این‌که از کتاب‌های دیگر استفاده کنم و از این کار نتیجه گرفته‌ام.
ریاضیات: درس نوسانی، 5 از 10، هدفگذاری: رسیدن به نقطه تعادل
در دیفرانسیل بیشتر از جزوه کار میکنم و تست کم میزنم که باید بیشتر کنم.
هندسه تحلیلی نقطه قوت من است و به جای حفظ نکات زیاد آن، از مفهوم استفاده میکنم.
گسسته و جبر: حل کردن تست‌های متفاوت برای یافتن ایده طراح سوال.
هندسه: نقطه ضعف من است.
یکی از دلایل پایین آوردن تراز من فیزیک است که در آن ۳ از 10 هستم و هدفگذاری من برای این درس، تبدیل آن به نقطه قوت به روشهای زیر است:
برنامه ریزی جداگانه و اختصاص مطالعه‌ی روزانه برای این درس
نیاز به تغییر روش و سبک مطالعه در این درس دارم.
شاید نیاز باشد روش درس‌هایی را که در آن‌ها موفق بوده ام (هندسه تحلیلی) را به این درس تعمیم بدهم.
شیمی، نقطه قوت من در بین دروس اختصاصی است و در آن ۶ از 10 هستم و هدفگذاری من در این درس، تبدیل آن به نقطه قوت پایدار ۸ از10 به روشهای زیر است:
حل کردن مسائل بصورت زمان‌دار
مطالعه‌ی نکات حفظی به‌صورت کامل و دقیق
اختصاص بیشتر زمانم در شیمی 2 به مرور نکات
توجه بیشتر به حل مسائل در شیمی3
سخن آخر:
تهیه پاورپوینت باعث شد که درباره روشهای خودم فکر کنم و نقاط ضعفم را پیدا کنم و برای حل آن‌ها فکر کنم.
و تهیه‌ی این پاورپوینت به نظر من بیشتر از این‌که برای سایر دانش‌آموزان مفید باشد برای خودم مفید بود.
.................................................................
بهزاد چالاکی رشته‌ی تجربی با تراز کل 7537:
از سوم راهنمایی عضو کانون هستم، در اولین آزمون سال گذشته، ترازم 6920 و در آخرین آزمون امسال ترازم 7529 شد و در مدت دو سال حدود609 نمره افزایش تراز داشتم.
نکات کلی شخصیت درسی من:
با علاقه درس خواندن و انگیزه بالا
تا حالا نشده بدون علاقه و انگیزه درس بخوانم چون می‌دانم برای چه دارم درس می‌خوانم.
با برنامه درس خواندن
با برنامه درس می‌خوانم و ابتدا یک برنامه‌ی کلی برای خودم تنظیم کردم و با برنامه‌ی آزمونها خودم به آن انعطاف دادم.
تکمیل روزانه دفتر برنامه ریزی و بررسی دقیق پس از هر آزمون
من دفتر برنامه‌ریزی را برای خودم شخصی‌سازی کرده ام و تعداد تست و درصدم را در هر درس در آن می‌نویسم که نشان می‌دهد که پیشرفت کردم یا نه و می‌توانم پیش‌بینی کنم آیا روشم مشکل داشته یا منبعم مناسب نبوده.
تست زنی هوشمند و زمان‌دار
تست‌زنی هوشمند میکنم که زمان‌دار است. وقتی تست میزنم با توجه به مباحث آزمون، 20 تایی تست میزنم و برای این 20 تست، ابتدا 30 دقیقه زمان در نظر می‌گیرم و درصدم را در دفتر برنامه‌ریزی می‌نویسم و وقتی درصدم افزایش پیدا می‌کند زمان را کاهش می‌دهم.
تلاش برای بهبود نقاط ضعف
هر هفته روی درسی که در آن مشکل داشته باشم روزانه زمان می‌گذارم.
بازیابی در زمان‌های مرده
از زمان‌های مرده به این صورت استفاده میکنم که در ذهنم شیمی و زیست را بازیابی میکنم یا مثلا خلاصه‌های تاریخ ادبیات را در مسیر مرور میکنم.
درس‌ها را برای بار اول چنان می‌خوانم که انگار دیگر وقتی برای مطالعه دوباره آن‌ها ندارم.
ادبیات (نقطه قوت پایدار):
تست‌های شمارشی، نقطه ضعفم بود که به قوت تبدیل کردم.
خلاصه نویسی تاریخ ادبیات در دفتر جداگانه نیز برایم موثر بود.
مطالعه موضوعی.
توجه ویژه به معنای دقیق لغات ستاره دار.
توجه به تناسب معنایی و ارتباط دادن مفاهیم و عبارات کتاب درسی به همدیگر.
تمرین وتکرار زیاد برای شمارشی های زبان فارسی.
عربی (نقطه قوت):
از دست ندادن تست‌های ترجمه و تعریب
مرور مداوم قواعد با تست (قواعد را با این‌که بلدم ولی همواره مرور میکنم تا آن‌ها را فراموش نکنم.)
پایه قوی در این درس
اختصاص دادن زمان کمتر از زمان آزمون هنگام تست در منزل
دینی (نقطه قوت پایدار):
مطالعه دقیق متن درس‌ها
حفظ کردن تمام آیه و یا بخشی از هر آیه به همراه پیام آن
خلاصه نویسی نکات فرار و اشتباهات متداول خودم
زبان (نقطه قوت پایدار):
حل تست‌های مبحثی از ردینگ و کلوز تست
در زبان، تست مبحثی میزنم و با این‌که در این درس پایه‌ی قوی دارم ولی برای آن همواره زمان صرف میکنم تا افت نکنم.
اختصاص دان زمان کافی در هفته به این درس
واژگان جدید متن‌ها را می‌نویسم و در جعبه لایتنر قرار می‌دهم و با آن مرور میکنم.
زیست ( نقطه قوت):
ترکیبی خواندن
در زیست ترکیبی می‌خوانم به این صورت که هر بار که زیست پیش را می‌خوانم، مباحث مرتبط را از سال دوم و سوم هم می‌خوانم که موثر است.
به قیدهای زیست توجه ویژه دارم و آن‌ها را در دفتر جداگانه یادداشت میکنم.
حاشیه نویسی
زدن تست‌های ترکیبی و شمارشی و استاندارد
فیزیک ( قوت پایدار):
در فیزیک هم‌گام با مطالعه، خلاصه‌نویسی هم میکنم که در آزمون‌های جمع‌بندی خیلی موثر است.
یادگیری مفهومی این درس به جای حفظ کردن
حل تست‌های زیاد و استاندارد
حفظ نکردن فرمول‌های جانبی و اضافی
در درس شیمی که نقطه‌ی قوت من است، ابتدا متوسط بودم، سپس منبع مطالعاتی‌ام را عوض کردم و نتیجه گرفتم. در واقع وقتی تست‌های استاندارد کار کردم نتیجه‌ی بهتری گرفتم. روش من در این درس به شرح زیر است:
اختصاص زمان ویژه برای حل مسائل در زمان استاندارد
عدم استفاده از فرمول‌های جانبی و اتکا به روش کتاب درسی در حل مسائل استوکیومتری
این پاورپوینت را من به تدریج در طول سال تهیه کردم و روشهای خودم را در هر درس به مرور زمان نوشتم.
.................................................................
روشهای موفق ریحانه فراهانی چهارم تجربی (2 سال دانش‌آموز کانون) از مدرسه‌ی نمونه دولتی مکتب‌الاحرار، رسیدن از تراز 5535 به تراز 7899:
ادبیات و زبان فارسی
قبل از این‌که شروع به مطالعه برای کنکور کنم نکاتی که رتبه‌های برتر گفته بودند را مطالعه کردم و همه ادبیات را مبحثی می‌خواندند من هم همین کار را کردم و برای من هم موثر بود.
1- به صورت مبحثی می‌خوانم.
2- از تکنیک 5 تایی تست استفاده میکنم (به طور مثال از ابتدای تیرماه، هر شب 5 تست لغت، قرابت، املا، آرایه، تکواژ، واژه و ... میزنم).
3- هر روز برای آن زمان می‌گذارم و به مرور لغات و تاریخ ادبیات می‌پردازم.
دستاورد: از 5 از 10 تا به 8 و 9 از 10 تا رسیدم.
برنامه برای آینده: تست قرابت معنایی و تکواژ و واژه بیشتر بزنم.
هدف: تا کنکور سراسری بتوانم همین روند را حفظ کنم.
رسیدن از تراز 5500 به 7500
عربی
1-ابتدا لغات مربوط به هر درس را می‌خوانم تا با آمادگی بیشتری ترجمه درس را بخوانم.
2-تمرین‌های کتاب درسی را حل میکنم سپس قواعد را از روی جزوه‌ی دبیر می‌خوانم.
3-کل متن درس و تمرین‌هایش را ترکیب میکنم و کلمات مهم را تحلیل صرفی میکنم.
4-هر شب، یک درک مطلب عربی حل میکنم و 10 تست ترجمه و قواعد میزنم برای مرور
دستاوردها: نزدیک به دوسال است که با این روش‌ها توانسته‌ام جزو درصدهای بالای 80 باشم.
برنامه‌ریزی برای آینده: همین روندی که دارم را حفظ کنم و در حل درک مطلب‌ها تنبلی نکنم.
هدف: تا کنکور سراسری بتوانم همین روند را حفظ کنم.
رسیدن از تراز 6000 به 8800
معارف اسلامی
1-آیات را به صورت نکته‌ای می‌خوانم و آیاتی را که بیشتر در کنکور تکرار شده‌اند علامت‌گذاری میکنم.
2-متن درس را کامل حفظ میکنم سپس 20 تست آموزشی میزنم.
3-حدود دو یا سه روز بعد برای مرور، تست زمان‌دار میزنم.
4-قبل از مطالعه هر درس، برای مرور مدت کمی دروس قبل را می‌خوانم.
من حافظ قرآن هستم و این به من خیلی کمک می‌کند و تقریبا مشکلی در آیات ندارم.
دستاوردها: توانسته‌ام از 6 از 10 تا به 8 و 9 از 10 برسم.
برنامه‌ریزی برای آینده: روند خودم را حفظ کنم و به 10 از 10 برسم.
هدف: می‌خواهم روی این درس سرمایه‌گذاری کنم و در کنکور درصد بالایی بزنم.
رسیدن از تراز 6000 به 7800
زبان انگلیسی
1- تقریبا به خاطر این‌که از کودکی کلاس زبان می‌رفتم مشکلی در این درس ندارم ولی باز هم زمان صرف آن میکنم.
2-ابتدا لغات را به صورت جدا می‌خوانم و تست میزنم.
3- قواعد را به صورت ریز و جزئی می‌خوانم و تست میزنم.
4-هر شب یک ریدینگ کار میکنم.
دستاوردها: تابه حال درصد پایینی در این درس نداشته‌ام
برنامه‌ریزی برای آینده: هر روز برای مرور لغات سعی میکنم وقت بگذارم.
هدف: روند خودم را حفظ کنم و هم‌چنین در کنکور 100 درصد بزنم.
رسیدن از تراز 6500 به 7800
زیست‌شناسی:
1-به هنگام مطالعه‌ی این درس، هر سه کتاب را کنارم می‌گذارم و ترکیبی می‌خوانم سپس سراغ زیست تصویری می‌روم و نکات مربوط به تصاویر را می‌خوانم.
اول به روش دیگری زیست می‌خواندم الان زیست تصویری را هم می‌خوانم. طبق گفته‌ی یکی از پشتیبان ها در همین جلسات، روش زیستم را تغییر دادم و از کتاب زیست تصویری استفاده میکنم.
2-هر روز این درس را می‌خوانم و تست میزنم، تقریبا هفته‌ای 500 الی 600 تست زیست میزنم.
3- نکات قیدی را در دفترچه‌ای می‌نویسم و هر شب قبل از خواب آن‌ها را مرور میکنم.
دستاوردها: از 2و 3 تا از 10 تا در این درس به 7 و 8 از 10 رسیدم.
برنامه‌ریزی برای آینده: این درس را به نقطه‌ی قوت پایدارم تبدیل کنم زیرا بسیار تاثیرگذار است، در آزمونها غلط‌هایم را کمتر کنم (جزو درس‌های نوسانی من است)
هدف: بتوانم تا روز کنکور به درصدهای بالایی در آزمونها برسم.
رسیدن از تراز 5000 به 7900.
شیمی:
1-ابتدا کتاب را به طور کامل می‌خوانم، سپس از هر صفحه برای خودم خلاصه نویسی میکنم و به سراغ جزوه‌ی دبیرم می‌روم و از آن تست میزنم چرا که گاه از فکر کنیدها هم سوال داده می‌شود.
2- واکنش‌هایی را که در هر سه کتاب نوشته شده را در دفتری جداگانه می‌نویسم و حفظ میکنم.
3-جرم مولی ترکیب‌های مهم را حفظ میکنم.
4-در صورت داشتن وقت اضافی به سراغ تست‌های المپیاد شیمی می‌روم (طبق پیشنهاد پشتیبانم).
دستاوردها: هنوز به چیزی که می‌خواهم نرسیدم و این درسم بسیار نوسان دارد ولی نسبت به گذشته درصدم پیشرفت کرده است.
برنامه‌ریزی برای آینده: تست بیشتری بزنم و سعی کنم جز برنامه هر روزم باشد.
هدف: این درس را به نقطه‌ی قوتم تبدیل کنم و درصدهای بالاتری در آن کسب کنم.
رسیدن از تراز 5500 به 8000.
ریاضی و فیزیک:
در این دو درس دارای روش مطالعه‌ی یکسانی هستم با این تفاوت که در ریاضی پیشرفت بسیاری کرده‌ام.
1-ابتدا مثال‌ها و تمرین‌های کتاب درسی را حل میکنم و سپس به سراغ تست می‌روم.
2- فرمول‌ها و نکته‌های مهم را در دفترچه‌ای جدا می‌نویسم و مطالعه میکنم.
دستاوردها: در درس ریاضی از 2 و 3 از 10 به 8 و 9 تا از 10 تا رسیدم. در درس فیزیک نوسان دارم گاهی 7 و8 هستم و گاهی 5 و 6.
برنامه‌ریزی برای آینده: در درس فیزیک تست‌های بیشتری بزنم و برایش وقت بیشتری بگذارم و در آزمونها کمتر غلط بزنم.
هدف: فیزیک را از حالت نوسانی خارج کنم و هم‌چنین روند خودم را در ریاضی تا کنکور حفظ کنم (زیرا ریاضی در رشته‌ی تجربی بسیار تاثیرگذار است.)
ریاضی: رسیدن از تراز 4200 به 8800
فیزیک: رسیدن از تراز 4200 به 7700
زمین‌شناسی:
1-ابتدا کتاب را می‌خوانم سپس درس‌نامه‌ی کتاب کمک درسی را می‌خوانم و بعد از آن تست میزنم.
دستاوردها: درصد و تراز بالایی در این درس دارم و اکثر اوقات 9 یا 10 از 10 هستم.
برنامه‌ریزی برای آینده: روند خودم را در این درس حفظ کنم و در خواندن آن تنبلی نکنم.
هدف: سعی کنم در کنکور وقت این درس را برای درس دیگری نگذارم، درست است که دارای ضریب پایینی است ولی می‌تواند در جابه‌جا کردن رتبه تاثیرگذار باشد.
رسیدن از تراز 6500 به 8700
کاظم قلمچی: شما به این نکته اشاره کردید که قبل از آغاز سال تحصیلی روش‌ها و صحبت‌های برترها را مطالعه کردید و در جایی گفتید از نظر مشاورتان در عربی استفاده کردید و بعد گفتید خودم انجام دادم و این مصداقی از این موضوع ا ست که شما باید هم خودتان را قبول داشته باشید و هم نظر دیگران را بپرسید و از نظرتان و تجربه‌های دیگران (هم مشاورتان و هم برترها) بهره بگیرید.
در مدرسه در درس‌های شیمی و زیست و ریاضی پیشرفت داشتم در بقیه‌ی درس‌ها به جز فیزیک که افت کردم، نمره‌ام تغییری نکرد.
کتاب‌های کانونی که استفاده میکنم عبارتند از:
هر سه جلد کتاب‌های جمع‌بندی
اشتباهات متداول
زیست تصویری
در همه‌ی درس‌ها به جز زمین‌شناسی کتاب آبی قلمچی
در یک نگاه عمومی و اختصاصی
کتاب‌های زرد عمومی و اختصاصی
.................................................................
فاطمه نوروزی رشته‌ی تجربی با معدل 19/60:
سال گذشته اشتباهاتی داشتم و به سبب آن‌ها خیلی آشفته شدم از جمله این‌که چندآزمونی بودم من می‌خواستم در آزمون‌های کانون شرکت کنم، با توجه جامعه‌ی آماری آن که بالاتر است و برنامه‌اش منظم تر است ولی مدرسه آزمون دیگری را برای ما در نظر گرفته بود.
کاظم قلمچی: جدا از این‌که به جامعه‌ی آماری بالای آزمون‌های کانون اشاره کردید، شما در کانون روش تفکر را یاد می‌گیرید که از موارد دیگری که گفتید خیلی مهم‌تر است. ما جعبه ابزار کارنامه و روش‌ها و مدل‌های بسیاری داریم که سال‌ها دانش‌آموزان و برترها استفاده کرده‌اند و نتیجه گرفته‌اند.
ترازم در اولین آزمونی که در کانون شرکت کردم 5000 بود و الان ترازم 1000 نمره رشد کرده است. دلایل پیشرفتم در زیر آمده است:
شخصی سازی برنامه راهبردی
توجه همزمان به دروس عمومی و اختصاصی
عمومی هایم از اختصاصی‌ها بهتر است به همین دلیل در اختصاصی‌ها خیلی بیشتر تست میزنم و هر روز یک سری تست کار میکنم.
تمرین تست های زیاد به خصوص در دروس اختصاصی
ادبیات
مطالعه همزمان همه مباحث اعم از قرابت، تاریخ، املا، لغت
تمرکز بر تست‌های استاندارد
در ادبیات هم رشد کردم، تراز آزمون 9 مهر من در این درس 6854 بود که در آزمون 8 بهمن به تراز 7485 رسید.
دین و زندگی :
توجه اصلی به متن کتاب درسی و آیات
تمرین تست‌های کتاب آبی کانون
تراز آزمون 9 مهر من در این درس، 6924بود که در آزمون 8 بهمن به تراز 7321رسید.
عربی :
تمرکز بر قواعد و کمک گرفتن از قواعد برای ترجمه
در عربی با توجه به این‌که در قواعد مشکل دارم سعی میکنم هر روز قواعد کار کنم و منبع خودم را هم عوض کردم و کتاب آبی عربی را تهیه کردم و برایم مفید بود.
تمرین تست بسیار زیاد
تراز ازمون 9 مهر من در این درس 6527بود که در آزمون 8 بهمن به 6727 رسید.
زبان :
در لغات زبان خوب هستم ولی ریدینگ و کلوز را مشکل دارم و با تمرکز اصلی بر لغات و حل تست های متنوع سعی دارم در این درس پیشرفت بیشتری داشته باشم. ترازم در این درس در آزمون 9 مهر 5990بود که در آزمون 8 بهمن به 6000 رسید.
ریاضی :
استفاده از تست های استاندارد
استفاده از کتاب آبی و سه سطحی (در ریاضی منبع خوبی نداشتم و منبعم را عوض کردم و از کتاب‌های آبی و سه‌سطحی استفاده کردم.)
تراز ازمون 9 مهر من در این درس 7756بود که در آزمون 8 بهمن 6496 شد.
زیست :
چالش اصلی
توجه بیشتر به مفاهیم
مطالعه هر روز این درس
منبع : کتاب آبی و سه سطحی
تراز آزمون 9 مهر من، 5920بود که در آزمون 8 بهمن به تراز 6500رشد کرد.
درصدهای من در زیست خیلی پایین بود و به حدی رسید که حتی به فکر تغییر رشته هم افتادم ولی بعدا فهمیدم مشکل اصلی من این است که نمی‌دانم چطوری زیست را بخوانم و از نکاتی که سارا همتی رتبه‌ی 1 کنکور تجربی 94 گفته بود و یک سری از روش‌هایی که خودم می‌دانستم روش خودم را کشف کردم و حتی به جایی رسیدم که می‌توانستم سوال طرح کنم و مشابه آن سوالات در آزمون مطرح می‌شد و این به من روحیه و انگیزه می‌داد.
فیزیک :
استفاده از تست های استاندارد
استفاده از کتاب آبی و سه سطحی
مشکل اساسی من این درس است، تراز آزمون 9 مهر من در این درس، 6600بود که در آزمون 8 بهمن به تراز 6000رسید.
شیمی :
حل تست بسیار بسیار زیاد
استفاده از کتاب سه سطحی
تراز آزمون 9 مهر من در این درس، 5100بود که در آزمون 8 بهمن به تراز 6900رشد کرد.
شیمی خیلی برایم سخت بود و در کنکور سال گذشته این درس را فقط 20 درصد زده بودم، تعداد تستم را زیاد کردم و مرورم را خیلی افزایش دادم و نتیجه داد.
دختران حاضر در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
پسران حاضر در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
پدران حاضر در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
مادران حاضر در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
پشتیبان ویژه‌های رشته‌ی ریاضی (رتبه‌های برتر سال‌های گذشته) حاضر در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
پشتیبان ویژه‌های رشته‌ی انسانی (رتبه‌های برتر سال‌های گذشته) حاضر در جلسه‌ی نفرات برتر 15 بهمن 1395
تهیه و تنظیم
ناهید منجمی
