تحلیل و پاسخ سوالات تعلیم و تربیت اسلامی، آزمون فرهنگیان تجربی 1405 نوشتهی میثم هاشمی:
سوال 156 پاسخ گزینه 2 سرنوشت ابدی انسان ها براساس اعمال آنها در دنیا تعیین می شود (رد گزینه 1 و 3) همچنین ،لازم است تا در این دنیا قدم در مسیری بگذاریم که موفقیت آنحتمی باشد و سرانجام و آخرتی آباد را برای ما رقم بزند دین و زندگی دهم تجربی درس 8 آهنگ سفر صفحه 98
سوال 157پاسخ گزینه 4 عهد بستن با خدا کسی که راه رستگاری را که همان قرب و نزدیک شدن به خداست، شناختهو می خواهد در این مسیر قدم بگذارد، با خدای خود پیمان می بندد که آنچه خداوند برای رسیدن به اینهدف مشخص کرده است، یعنی واجبات الهی را انجام دهد و خداوند را خشنود سازد؛ همچنین ازانجام آنچه که ما را از این هدف دور می سازد، یعنی کارهای حرام، اجتناب کند. تشریح سایر گزینه ها گزینه 1 مربوط به تصمیم و عزم برای حرکت گزینه 2 مربوط به محاسبه و ارزیابی گزینه 3 مربوط به عهد بستن با خدا دین و زندگی دهم تجربی درس 8 آهنگ سفر صفحه 99 و 100
سوال 158 گزینه 2 نمی شود انسان از صمیم دل کسی را دوست داشته باشد اما از فرمانشسرپیچی کند. این سرپیچی نشانه عدم صداقت در دوستی است.برخی میدمی گویند : اگر قلب انسان با خدا باشد، کافی است و عمل به دستورات او ضرورتی ندارد، آنچهاهمیت دارد، درون و باطن انسان است، نه ظاهر او. اما این توجیه، با کلام خداوند سازگار نیست ( پس اشاره به دیدگاه دین گریران دارد)خداوند،عمل به دستوراتش را که توسط پیامبر ارسال شده است، شرط اصلی دوستی با خود اعلام می کند. که آیه شريفه قل إن كُنتُم تُحِبُونَ اللَّهَفالبعوني يُحبيكُمُ اللَّهُوَ يَعْفِرْ لَكُم ذُنُوبَكُموَ اللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌبیانگر آن است . دین و زندگی دهم تجربی درس 9 دوستی با خدا، صفحه 113 و 114
سوال 159 گزینه 3 امام صادق (ع) می فرماید: هر کس می خواهد بداند آیا نمازش پذیرفته شده یا نه، باید ببیند که نماز،او را از گناه و زشتی باز داشته است یا نه به هر مقدار که نمازش سبب دوری او از گناه و منکر شوداین نماز قبول شده است. دین و زندگی دهم تجربی درس 10 یاری از نماز و روزه صفحه 125
سوال 160 گزینه 4 چون کمتر از 10 روز می ماند پس نماز را باید شکسته بخواند(رد گزینه 1 و 3) و چون بعداظهر حرکت کرده باید روزه خود را ادامه دهد دین و زندگی دهم تجربی درس 10 یاری از نماز و روزه صفحه 131
سوال 161 گزینه 1 انسان به طور طبیعی به آراستگی علاقه دارد،و می کوشد هم درون خود را آراسته کند و هم با ظاهری آراسته در جامعه حضور یابد. دیگران نیز کار او را تحسین می کنند و همنشینی با او را دوست دارند و از بودن با او لذت می برند دین و زندگی دهم تجربی درس 11 فضیلت آراستگی، صفحه 137
سوال 162 پاسخ 4وظیفه مردان است که چشم خود را کنترل کنند و از نگاه به زنان نامحرم خودداری کنند ودامان خود را از گناه نگه دارند.زنان نیز مانند مردان وظیفه دارند که از نگاه به نامحرم خودداری کنند و دامان خود را از گناهحفظ نمایند.استفاده از زینت و زیورآلات نباید به گونه ای باشد که توجه نامحرمان را به خود جلب کند. زنان باید پوشش خود را به گونه ای تنظیم کنند که علاوه بر موی سر، گریبان و گردن آنها را هم بپوشاند. دین و زندگی دهم تجربی درس 12، زیبایی پوشیدگی صفحه 147
سوال 163 گزینه 3 لِلَّذِينَ أَحْسَنُوا الحسنى و زيادَةً وَلَا يَرهَقُ وجوهَهُم قَتَرُ وَلَا ذِلَّةٌ "برای کسانی که نیکوکاری پیشه کردند، پاداشی نیک و چیزی فزون تر است و بر چهره آنانغبار خواری و ذلت نمی نشیند. با توجه به معنای آیه نیکوکاری و انجام عمل صالح باعث می شود که بر چهره آن بندگان غبار خواری و ذلت نشسته نشود. دین و زندگی یازدهم تجربی درس 11 عزت نفس صفحه 139
سوال 164 گزینه 4هر انسانی، در درون خود، گاه و بیگاه با تمایلات و خواسته هایی روبه رو می شود، که پاسخ مثبتدادن به آنها عزت نفس را ضعیف می کند و انسان را به سوی خواری و ذلت سوق می دهد. حال اگر این پاسخگویی ادامه یابد، خواری وذلت انسان را احاطه می کند، به طوریکه در برابر هر خواست نامشروع درونی وبیرونی مقاومت نمی کند و به سرعت تسلیم می شود. دین و زندگی یازدهم تجربی درس 11 عزت نفس، صفحه 141 و 142
سوال 165 پاسخ 1 تفاوت های میان زن و مرد به جهت وظایفمختلفی است که خالق حکیم بر عهده هر یک از زن وشوهر نهاده است تا هر کدام از آنها بتوانند در زندگیمشترک و خانوادگی نقشهای خاصی را بر عهدهبگیرند. ند و یک خانواده متعادل را پدید آورند. به طورمثال، توانمندی عاطفی بالای زنان و قدرت جسمی بیشتر مردان برای آن است که زن با محبت مادریفرزندان را رشد دهد و مرد با کار کردن نان آور خانواده باشد. قرآن کریم ملاک برتری را تقوا می داند. دین و زندگی یازدهم تجربی درس 12 پیوند مقدس صفحه 150 و 151
سوال 166 پاسخ گزینه 3 نباید از یاد ببریم که ازدواج برای رفع نیازهای طبیعی و پاسخ گویی به قانون خلقت انجام می شود و شایستهاست که به این نیازهای طبیعی در «زمان مناسب» و به «شیوه صحیح پاسخ دهیم.شادابی، سلامت جسمی و روحی، رشد طبیعی، احساس رضایت درونی، کاهش فشار جنسی و سلامتاخلاقی جامعه از فواید ازدواج در «زمان مناسب است. دین و زندگی یازدهم تجربی درس 12 پیوند مقدس صفحه 156
سوال 167 گزینه 2قرآن کریم یکی از وظایف انبیاء را رهاسازی افکار جامعه از غل و زنجیرهایی برشمرده استکه به آن گرفتار شده بودند: (وَ يَضَعُ عَنْهُمْ إِصْرَهُمْ وَ الْأَعْلَالَ الَّتِي كَانَتْ عَلَيْهِمْ) و از آنان بارگران (تکالیف سخت) و بندهایی را که بر آنان بوده است، برمی دارد و (آزادشان می کند). فصل 1 مهارت معلمی صفحه 24
سوال 168 گزینه 1میان استاد و شاگرد به غیر از رابطه علمی باید رابطه عاطفی نیز وجود داشته باشد. یکی ازمصادیق ارتباط عاطفی آن است که از حال هم باخبر باشند. فصل دوم مهارت معلمی صفحه 59
سوال 169 پاسخ 4 خدای تعالی می فرماید: سَيَقُولُ الَّذِينَ أَشْرَكُوا...) «مشرکین در آیندهاز تو سؤالاتی خواهند داشت که تو باید آماده جواب باشی.»بنابراین استاد و مربی باید سؤالاتی را پیش بینی کنند و پاسخ آنها را از قبل آماده داشته باشند فصل دوم مهارت معلمی صفحه 58
سوال 170 پاسخ 1 کافران همیشه سعی کرده اند که پیروان مستضعف رسولان را انسان های بی مقدار معرفی می کردند. ولی فرستادگان خدا می گفتند و ما أنا بِطَارِهِ الَّذِينَ آمَنُوا : و من هرگز آن مردم با ایمان را هرچند به نظر شما فقیر و بی چیز باشند از خود دور نمی کنم. فصل دوم مهارت معلمی صفحه 70
سوال 171 پاسخ 4علم زمانی کامل است که هم وصل به تاریخ کهن باشد و هم پویا و به روز؛ بنابراین معلم باید،هم از آداب به خوبی پیروی کند و هم تجدد پذیر باشد. مهارت معلمی فصل سوم صفحه 81
سوال 172 گزینه 2 گاهی با بیان پاداش ایجاد انگیزه میکند و تشویق ها و پاداش های بزرگ، بهترین انگیزهبرای انجام کارهای سخت است؛ که آیه( مَنْ عَمَلَ صَالحاً مِنْ ذَكَرِ أَو أنتِي وَ هُوَ مُؤْمِن فَأُولَئِكَ يَدْخُلُونَ الْجَنَّةَ يُرْزَقُونَ فِيهَا بِغَیر حساب) بیانگر آن است فصل سوم مهارت معلمی صفحه 84
سوال 173 گزینه 3 زیرا مردم در زمان امام صادق در رفاه نسبی تری،بودند
سوال 174 پاسخ 3استادی موفق و محبوب است که انتقاد مصلحانه را بپذیرد؛ چنانکه در دعای مكارم الاخلاقمی خوانیم: (اللَّهُمَّ وَفَقْنِي لِطَاعَةِ مَنْ سَدَّدَنِي، وَ مُتَابَعَةِ مَنْ أَرْشَدَنِي) خدایا! مرا به اطاعت و پیرویکسی که مرا به راه سداد و صلاح خواند و هدایت نمود موفق ساز. فصل سوم مهارت معلمی صفحه 101
سوال 175 پاسخ 2افرادی هستند قالب ساز و خط شکن که هیچ نظام اقتصای سیاسیاجتماعی و خانوادگی مانع تصمیم بر حق آنان نمی شود و به قول قرآن( لا يخافون في الله لومةلائم) انبیا و اولیای الهی از این گروه بودند؛ در مرکز بت پرستی، علیه بت قیام کردند، در برابرفرعون می ایستادند و فضا و قالب حاکم بر جامعه را شکستند در برابر رژیم بنی امیه تسلیمنمی شدند نزد هر کس سر خم نمی کردند و زیر سم اسب می رفتند، ولی تن به ذلت نمی دادند.معلم باید در انتخاب موضوع و مخاطب قالب ساز باشد نه قالب پذیر فصل سوم مهارت معلمی صفحه 114