در این مطلب با داستانهای موفقیت مشاوران آموزشی کانون آشنا میشوید که با معرفی منابع کانونی مناسب و تشخیص اینکه هر دانشآموز در هر لحظه به کدام منبع نیاز دارد، سبب موفقیت دانشآموزان شدهاند.
فاطمه جندقی
مهندسی شیمی دانشگاه امیرکبیر و کارشناسی ارشد طراحی فرایند نفت دانشگاه علم و صنعت
3 سال دانشآموز کانون
مشاور و مدیر منابع
بعضی از مسیر ها فقط با عدد و تراز تعریف نمی شوند بعضی از مسیر ها عمق تغییرند .داستان دختری که در ظاهر یک فارغالتحصیل ناامید در رشته تجربی نبود؛ او کسی بود که قرار بود یاد بگیرد که چطور از فشار به دل یادگیری برود. باور من بر این است که مسیر موفقیت از دل تغییر نگرش، برنامهریزی، به همراه مهندسی منابع, تلاش برای رسیدن به هدف و ارزشیابی تلاش(آزمون) و تغییر مسیر درجهت بهبود می گذرد.
مسیر ما از تراز ۵۲۵۸ شروع شد و در نهایت به تراز ۶۷۰۹ رسیدیم من همیشه به مهدیس تاکید داشتم که دانشآموز باید فهمیدن را تجربه کند نه اینکه فقط بخواند که تمام کند:" باید یاد بگیرد که درس خواندن فقط تمام کردن صفحات نیست بلکه راهی است برای رسیدن به عمق مطلب."
مهدیس سال قبل عضو کانون بود و امسال از آزمون ۲۴ بهمن به کانون پیوست و در دو درس ریاضی و فیزیک ضعیفتر بود. از این دو درس به شدت میترسید و سمت مطالعه این دو درس نمیرفت و مطالعه آنها را در روز عقب میانداخت و در نهایت با بهانههای مختلف از خواندن سرباز میزد.
از مهدیس خواستم هر روز اولین درسش برای مطالعه، ریاضی باشد. هر روز فقط تلاش کند و چند سوال را بفهمد. برای این کار با کتاب پرتکرار شروع کردیم. کتابی با حجم مناسب و در عین حال شامل مهمترین سوالات امتحانی. مهدیس با این کتاب مهمترین نکات مورد نظر دبیران کل کشور را آرام آرام فراگرفت. او در عین حال نگران تستزدن بود و من نگران اعتماد بنفسی بودم که ممکن بود با تست سنگین از بین برود. بعد از یک هفته در کنار کتاب پرتکرار به او کتاب اول را معرفی کردم. مهمترین و پایهایترین تستها...بعد از اتمام هر مبحث از کتاب پرتکرار سراغ کتاب اول میرفتیم و از همان مبحث تست میزدیم. این کار را برای درس فیزیک هم شروع کردیم و در بازه زمانی نسبتا کوتاه مهدیس افزایش تراز هزارتایی کسب کرد. روزی پنج بار به سراغ این کتابها میرفت و هربار سه سوال حل میکرد؛ روزی پانزده تمرین.
پس از پایان هر فصل با کمک سوالات امتحان نهایی سایت کانون همان فصل را که در سایت به صورت دستهبندی شده هم موجود است، حل میکرد تا مطمئن شود برای سطح استاندارد امتحان نهایی آماده شده و چیزی از قلم نیفتاده است.
برای دروسی که در آن قویتر بود از کتاب آبی کمک گرفتیم؛ طبقهبندی شده و استاندارد. نکات کتاب آبی برایش بسیار جامع و در عین حال خلاصه بود و در وقتمان خیلی صرفه جویی کرد. تستهای پیمانهای باعث شدند به همان میزانی که نیاز دارد تست بزند و نگران جاافتادن مطلب در این بین نباشد. بعد از آبی، خودمان را با تستهای کنکور سراسری از کتاب زرد میسنجیدیم و اگر مطلبی جا مانده بود یا فهمیده نشده بود، مجددا به کتاب مراجعه میکردیم و یک پیمانه دیگر از همان مبحث تست اضافهتر میزدیم...
این ترتیب برای من فقط یک چینش مطالعاتی نبود بلکه یک مسیر بود تا او را از فهم مطلب به تثبیت و تسلط مطلب برسد.
در کنار برنامه چیزی که میخواستم در ذهن مهدیس ایجاد کنم این بود:
نگرش کنجکاوی به جای فشار؛ یعنی بهجای اینکه درسها تبدیل به کوهی از اجبار شوند، تلاش کردم به او بفهمانم که وقتی با یک مطلب مواجه میشود به جای ترس با خودش بگوید:" که این دقیقا چیست؟ از کجا و چه چیزی نشأت گرفته ؟" این تغییرات به همراه برنامه کانون و منابع درست باعث شد مهدیس به جای فرار از سوالات سخت پله پله به دل سختی برود و حقیقت را کشف کند
مهدیس خودش بارها میگفت:" من یک جمله را ده بار میخوانم و متوجه نمیشوم و رها میکنم" من هم روی همین نقطه کار کردم که "نفهمیدن نه تنها پایان مسیر نیست بلکه اتفاقا این همان نقطه شروع است و نشان می دهد تغییر باید دقیقا از همان جا آغاز شود باشد. آغازی روشن و پیدا کردن نوری در دل تاریکی است." و چه زیبا بود .... وقتی دیدم دانش آموزم از رها کردن به پیگیری، از خستگی ذهنی به کنجکاوی و از ترس به فهم رسید. در نهایت زیباترین بخش مسیر ما این بود که دانش آموزی که دیر شروع کرده بود و با خودش میگفت « بعید است...» توانست در مسیر درست قرار بگیرد و تلاش کند و موفق شود...
پیشرفت او نتیجه یک روز درسخواندن نبود؛ نتیجه توجه به برنامه راهبردی، استفاده درست از منابع مطالعاتی و استمرار و سماجتش برای یادگرفتن در مسیر رسیدن به هدف بود.
* برای ارتباط با این مشاور میتوانید همه روزه از ساعت 12 الی 14 با شماره 6463-021 داخلی 1177 (شیلا کیانی) یا داخلی 5162 (حمید آقالوئی) تماس بگیرید.