نام و نام خانوادگی : محمدمهدی طهماسبی
مقطع و رشته : دوازدهم تجربی
نام شهر ، استان : رشت ، گیلان
میانگین تراز : 7062
سالهای حضور در کانون : ۴ سال
تعداد کل آزمونها : 131 آزمون
شغل و تحصیلات مادر : خانهدار، فوق لیسانس شیمی
شغل و تحصیلات پدر : بازنشسته، فوق لیسانس مدیریت
مصاحبهگر : عطااله غبرائی
چند سال و چه سالهایی دانش آموز کانون بودید؟
۴ سال، پایه هشتم و نهم راهنمایی، و یازدهم و دوازدهم دبیرستان.
آیا در آزمون های هدفگذاری شرکت میکردید؟ فایده آزمونهای هدفگذاری برای شما چه بود؟
بله، به عنوان یک آزمون که دهک و گاهی رتبه برای هر درس در کارنامه داشت، اطلاعات مفیدی از وضعیت درسی میداد. همچنین باعث میشد در هفته قبل از آزمون اصلی هم، آزمونی برای شرکت کردن داشته باشیم.
آیا در آزمونهای مشابه پارسال شرکت میکردید؟ فایده آزمونهای هدفگذاری برای شما چه بود؟
بله، آزمونهای مشابه پارسال از آنجایی که خود آزمونی با ویژگیهای بسیار مشابه آزمون امسال کانون بود، و همچنین رتبه و تراز معادل برحسب دادههای پارسال کانون در هر درس میداد، اهمیت خاصی داشت.
برنامه راهبردی شما برای مطالعه در طول سال چه بود؟ اگر برنامه راهبردی کانون را برای خودتان شخصی سازی میکردید،توضیح دهید که روش تان چگونه بود؟
در تابستان، برای پایه (دهم، یازدهم) با برنامه راهبردی، و برای دوازدهم با برنامه خودم پیش میرفتم؛ اما از شروع سال، برنامه راهبردیام را بطور شخصی با هدف آمادگی کامل برای کنکور دی طراحی کرده بودم. با این حال تلاش میکردم تا حد امکان برای مباحث دفترچه اختیاری کانون نیز آماده شوم. برای دفترچه اجباری کانون، معمولا تا اندازه ای آماده بودم.
به طور میانگین و در بازههای مختلف چند ساعت تست میزدید یا مساله حل میکردید و چند ساعت صرف مطالعه و روخوانی میکردید، در طول سال و در ماههای مختلف این نسبت چه تغییری کرد؟
معمولا برای درس خواندن ساعت نمیگرفتم، اما بیشتر اوقاتم صرف تست زدن کتابهای تست کانون یا آزمون میشد و وقت کمتری به مطالعه و روخوانی اختصاص مییافت. مثلا به ازای 1 ساعت خواندن درسنامه برای یک مبحث، 2 ساعت و بیشتر برای تست زدن و مهمتر از آن، تحلیل تستها صرف میشد.
آیا روش بازیابی(Retrieval )را میشناسید، اگر این روش را میشناسید، آن را چگونه یاد گرفتید؟
بله ، به این روش با آزمون و خطا دست یافتم.
در کدام درسها بیشتر از روش بازیابی استفاده کردید؟ و تاثیر این روش برای شما چه بود؟
زیست ، باعث تثبیت مطالب در حافظهام میشد.
سال گذشته کانون روی کشف دو سؤال ساده در هر آزمون تمرکز داشت، آیا شما میتوانستید سؤالهای ساده آزمون را تشخیص دهید؟ آیا این مهارت و توانایی در طول سال بهبود پیدا کرد؟
بله، تشخیص میدادم. به مرور با آزمون زدن این مهارت تقویت میشد.
در جلسه کنکور آیا توانستید سوالهای ساده تر را تشخیص دهید؟
بله. یکی از اولویتها، تستهای سادهتر بود.
هنگام بررسی آزمونها به کدام یک اولویت بیشتری میدادید؟
قطعا بررسی اشتباهات، تحلیل اشتباهاتم برایم بسیار مهم بود و شاید مهمترین بخش تحلیل آزمونم محسوب میشد.
شما تا چه حد خود را یک دانش آموز کانونی میدانید؟
تا کنکور دی، تلاش میکردم آزمونی را غیبت نکنم، آزمون هدیه نیز روال مشابهی داشت. آزمونهای پارسال را مطابق برنامه ام کامل بررسی کرده بودم. برنامه راهبردیام شخصی بود، با این حال تلاش میکردم دروسی که برایم مهمتر بود را تا حد نیاز هماهنگ کنم.
از کدام منابع کانونی استفاده موثری داشتید؟
سه سطحی
شما خود را در کانون چه نوع قهرمانی میدانید؟
قهرمان پیشرفت
روش مطالعه یک درس را هم بنویسید.
در مورد زیست پس از یکبار مطالعه ، خیلی بیشتر از مرور از خود آزمون گرفته یا در آزمون ها شرکت می کردم.
بهترین درس شما در کنکور کدام است؟ روشهای مطالعه خود را در این درس به صورت آیتموار بنویسید.
ریاضی. به خاطر تلاشی که برای شرکت در المپیاد ریاضی میکردم . اکثر مطالب را از قبل بلد بودم و در سال کنکور، غالبا به تمرین تستهای دشوار میپرداختم.
اگر در آزمون تیر ماه نسبت به آزمون دی ماه پیشرفت قابل ملاحظهای داشتید، توضیح دهید که در طی ماههای بین این دو آزمون چه برنامهای اجرا کردید؟
در درس شیمی، با مرور مناسب، آزمون زدن از مباحثی که ضعف داشتم و برنامهریزی شده همراه تحلیل شیمی کنکورهای گذشته، توانستم به درصد بهتری برسم.
هوش هیجانی
امسال سوالهای درس ریاضی در کنکور دشوار بود. آیا شما توانستید در مورد این سوالها و سوالهای دشوار درسهای دیگر خودتان را مدیریت کنید؟ زمان را مدیریت کنید؛سوالهای سادهتر را پیدا کنید و به سوالها به صورت تصادفی پاسخ ندهید. لطفا در این مورد توضیح دهید.
بله، به ویژه در درس ریاضی که سطح سوالات بالا بود، بیشتر تلاش میکردم که در سوالات دشوارتر اتلاف وقت کمتری داشته باشم. در درس شیمی تلاش میکردم تستهایی که تسلط بیشتری دارم را در اولویت بگذارم.