سلام من آیدا علی بخشی هستم.
رتبه 29 منطقه 2 کنکور سال 1400
و دانشجوی رشته روان شناسی دانشگاه تهران.
به دلیل اهمیت بالای نوروز و دوران جمع بندی، من برنامه ی نوروز خود را از اوایل اسفند ماه طراحی کردم و در تمامی آزمون های کانون در نوروز شرکت کردم.
در نوروز، ساعت مطالعه ی من به طور محسوس افزایش یافت. یعنی تا قبل از نوروز، میانگین ساعت مطالعه ی 7-8 ساعته داشتم اما در دوران نوروز این میزان به 10-11 ساعت می رسید. مهمترین راهبردی که برای موفقیت خود در دوران عید استفاده کردم، پرهیز از داشتن برنامه ی پایه به پایه بود. یعنی شیوه ی طراحی برنامه ی من به این شکل نبود که ابتدا پایه ی دهم، سپس پایه ی یازدهم را مطالعه و جمع بندی کنم و هر دو پایه را به موازات هم پیش می بردم.
همچنین به دلیل تسلط بالا بر دروس، کار خلاصه نویسی را آغاز کردم که کمک بسیار زیادی هم برای دوران جمع بندی نوروز و هم پس از آن تا کنکور به من نمود. اقدام مفید دیگر من حل تست های فراوان و تحلیل جزء به جزء آن ها بود. در این دوران تعداد تست من افزایش محسوسی یافت. من تلاش کردم تا از کارنامه ی اشتباهات خودم نیز در صفحه ی شخصی ام استفاده کنم که باعث شد، مهمترین دلایل اشتباهاتم را بفهمم.
من از کتاب زرد عمومی کانون برای دوران نوروز استفاده کردم زیرا همواره در جلسات آزمون احساس می کردم که در مدیریت زمان برای سوالات عمومی مشکل دارم. بنابرین از کتاب زرد عمومی با مدیریت زمان استفاده می کردم و در دوران عید، هرروز یک آزمون عمومی از خود می گرفتم. حین استفاده از این آزمون ها از تکنیک های مختلف مدیریت زمان مثل ضربدر/منها و زمان های نقصانی استفاده می کردم. با استفاده از این کتاب، نهایتا موفق به مدیریت زمان در بخش عمومی آزمون ها شدم.
اگر به گذشته برگردم سعی می کنم به جای مقایسه خود با افراد دیگر، بر خود و برنامه شخصی خود تمرکز کنم زیرا گاها با این مقایسه و رقابت سمی دچار استرس میشدم. این استرس نیز دانش آموز را از نظر روانی بسیار خسته می کند و باعث می شود او به سختی بر دروس و برنامه ی خود تمرکز کند زیرا همواره احساس می کند که با دیگران در رقابت است.
من به دانش آموزان توصیه می کنم به جای مقایسه خود با دیگران، از توصیه های کلی رتبه های برتر برای استفاده ی مفید از این دوران بهره بگیرند و این راهبرد ها را به بهترین شکل برای خود و برنامه شان شخصی سازی نمایند.