اتفاقي که در «نوشتن» دوم ابتدايي ميافتد
آمي جيمز
مترجم: فرهاد ابدالي
در پايان کلاس اول، فرزندتان احتمالاً ميتواند جملههاي کامل بنويسد. در کلاس دوم، دانشآموزان با بهکارگيري جنبههاي دقيقتري از دستور و سبک، به گسترش مهارتهاي نوشتاريشان ادامه ميدهند و در «خواندن» و «نوشتن» مجموعهاي از ساختارهاي نوشتاري، مانند نامهها و شعرها، مهارت کسب ميکنند. سبک نوشتاري «خط شکسته» نيز به آنها معرفي ميشود. دانشآموزان اين پايه «خواندن» و «نوشتن» مجموعهاي از موضوعات را شروع ميکنند. در مجموع اين اولين مرحلهاي است که از آنها ميخواهند خلاصهي درس (کتاب) را بنويسند و درک مطلبشان را با مهارتهاي نوشتاري نشان دهند.
دانشآموزاني که در سطح استاندارد «آغاز» کلاس دوم قرار دارند:
1- از طريق «نوشتن» ارتباط برقرار ميکنند.
2- نوشتههايشان را براي کنترل معنا، بازخواني ميکنند.
3- زبان «نوشتن»شان را تا حدودي انتخاب ميکنند.
4- از علائم نقطهگذاري استفاده ميکنند.
دانشآموزاني که در سطح استاندارد «پايان» کلاس دوم قرار دارند:
1- دربارهي ايدههاي خودشان مينويسند.
2- اسمها و فعلها را در جملات تشخيص ميدهند.
3- علاوه بر مسئله و راهحل آن، ايدهي اصلي «داستان» و غير داستان را نيز توضيح ميدهند.
4- براي وضوح بخشيدن به نوشته، در آن تجديد نظر ميکنند.
5- انواع مختلف جمله را مينويسند.
منبع: Education.com