اتفاقی که در «خواندن» چهارم ابتدایی می‌افتد

تفاقي که در «خواندن» چهارم ابتدايي مي‌افتد

آمي جيمز

مترجم: فرهاد ابدالي

در «خواندن» کلاس چهارم، «خواندن» سريع‌تر و بهتر مي‌شود. فرزند شما که قبلاً مهارت‌هاي اصلي «خواندن» را ياد گرفته است در اين مرحله با سهولت بيش‌تري از اين مهارت‌ها استفاده مي‌کند. دانش‌آموزان پايه‌ي چهارم به استفاده از روش‌هاي «خواندن» به ويژه مهارت‌هاي واژگاني و گسترده کردن دايره‌ي واژگان ادامه مي‌دهند. علاوه بر اين، آن‌ها تا حدودي در خصوص درک مطلب، يادگيري و کاربرد راهبردهايي براي فهم، شرح و ارزيابي متن کار مي‌کنند.

دانش‌آموزاني که در سطح استاندارد «آغاز» چهارم ابتدايي قرار دارند:

1- روان مي‌خوانند و مي‌فهمند.

2- معني متشابه‌ها، متضادها و هم‌آواها را مي‌فهمند.

3- معني بيش‌تر کلمات مرکب را مي‌فهمند.

4- از علائم نقطه‌گذاري براي افزودن به معني متن استفاده مي‌کنند.

5- براي کمک به درک مطلب از عناصر گرافيکي استفاده مي‌کنند.

6- درباره‌ي آن‌چه مي‌خوانند به طور معقول پيش‌بيني مي‌کنند.

7- ايده‌ي اصلي متن را تشخيص مي‌دهند.

8- به خصوصيات شخصيت‌هاي متوني که مي‌خوانند پي مي‌برند.

9- آن‌چه را خوانده‌اند خلاصه مي‌کنند.

10- تعداد زيادي از کلمات را (بدون آن‌که بفهمند) به لحاظ بصري مي‌شناسند.

دانش‌آموزاني که در سطح استاندارد «پايان» چهارم ابتدايي قرار دارند:

1- روان مي‌خوانند و مي‌فهمند.

2- از عناصر گرافيکي براي کمک به درک مطلب استفاده مي‌کنند.

3- توصيفات و جزئيات را در ذهن مجسّم مي‌کنند.

4- مي‌توانند يک داستان را خلاصه کنند.

5- براي شناسايي شخصيت‌هاي (داستان) از تجارب گذشته استفاده مي‌کنند.

6- وجوه متشابه و متمايز موضوعات متفاوت را مي‌فهمند.

7- روابط علت و معلولي را مي‌فهمند.