امروزه محیطهای آموزشی جایگزین برای نمونههای سنتی آن، با سرعت بالایی در حال ظهور و گسترش هستند. این محیطهای آموزشی بر خلاف کلاسهای درس رسمی جاذبههای جدیدی در فرآیند یادگیری دانشآموزان بوجود آوردهاند. در حال حاضر رویههای آموزشی جدید به نقش مهم تحریک انگیزه دانشآموزان برای فهم بهتر موضوعات درسی و یادگیری بهتر تاکید دارد. امروزه در کشورهای توسعه یافته، آموزش در سطوح اولیه در بین دانشآموزان طوری صورت میگیرد که در بلندمدت بتواند در جهت اهداف توسعهای یک کشور نیز کاربرد داشته باشد. از نمونههای جالب در این زمینه آکادمی کاشت نهال در فنلاند است. ترویج فرهنگ استفاده، حفظ و گسترش محیط زیست یکی از شاخصهای مهم در آینده توسعهای یک کشور و حفاظت آن در مقابل آسیبهای گازهای گلخانهای است. در مدرسهای در فنلاند یک محیط آموزشی که در آن تاکید اصلی بر حفظ، مراقبت و پرورش گیاهان و حیوانات است ایجاد شده است.
این مدرسه بهگونهای طراحی شده است که شامل یک برنامه درسی مدون و جامع در زمینههای مختلف بوده و هر بخش متناسب با هدف مدنظر بستری جذاب و کاربردی برای دانشآموزان فراهم کرده است. برای مثال در آکادمی پرورش نهال این مدرسه، دانشآموزان ضمن آگاهی از اهمیت محیط زیست، در فعالیتهای روزانه خود یاد میگیرند چگونه این محیط را حفظ کرده و زمینه گسترش و بهبود آن را نیز فراهم کنند. در این آزمایش دانشآموزان یاد میگیرند چگونه گیاهان مختلف را کاشته و از آنها نگهداری کنند. علاوه بر این در این سیستم آموزشی یک هدفگذاری اقتصادی، انگیزه لازم را به دانشآموزان برای انجام بهتر این فعالیت میدهد. هر دانشآموز باید همانند یک کارآفرین محصولات حاصل از گیاه خود را بهفروش برساند. بنابراین تحت این شرایط در این سیستم آموزشی یک فرهنگ توسعهای در حفظ محیط زیست با یک فعالیت اقتصادی پیوند خورده تا دانشآموزان دو اصل مهم را در کنار هم فرا گیرند. یادگیری که هم جذابیت لازم را داشته و هم فرهنگ حفاظت از محیط زیست را از دوران اولیه آموزش به کودکان آموزش میدهد.
وجود محیط پرنشاط و سالم تاثیر مهمی بر سلامت کودکان و تحریک انگیزه آنان خواهد داشت. بهعلاوه اگر در کنار این مزایا بتوان اهداف دیگری که بر آینده کشورها نیز میسر است در محیطهای آموزشی وارد کرد میتوان کمک شایانی در توسعه بلندمدت یک کشور انجام داد. فرهنگ صحیح مصرف منابع و حفظ و نگهداری از آنان از جمله مسائلی است که اگر از دوران کودکی در اذهان کودکان نهادینه شود میتوان انتظار داشت اثر بلندمدت آن تا حد زیادی تثبیت شود. طبیعت یک عنصر نشاطآور در روحیه دانشآموزان خواهد بود، در این محیط آموزشی، کلاسهای درس در یک فضای طبیعی در کنار درختان و پرندگان، دامنه یادگیری دانشآموزان را به مراتب بهبود بخشیده، در کنار این موارد دانشآموزان با مفاهیم اصیل اقتصادی یعنی چگونگی تولید یک محصول و کسب درآمد از فروش آن را یاد میگیرند. یافتهها نشان میدهد این چنین رویههای آموزشی بر خلاف نمونههای سنتی که در آن یک قالب متداول در یک کلاس درس رسمی را مبنای آموزش دانشآموزان قرار میدهد تاثیر به مراتب بیشتری در فرآیند یادگیری آنها دارد.
منبع:
https://hundred.org/en/projects/the-sapling-academy-and-sustainable-development