داستان زیر نتیجه گفتوگوی کوتاهی است که همکارانم با دانشآموزان خود داشتند. داستان ترکیبی از ادبیاتِ مصاحبهگر و مصاحبهشونده است که در یک گفتوگو خلق شده است. پاسخها و توضیحات پیرامون موضوع و واژگان، علیرغم داشتن تجربیاتی متفاوت، از ریشهی مشترکِ تلاش و آموزش حکایت دارد. مصاحبهگر از نقشِ آزمون، کارنامه، روشهای مطالعاتی، منابع، ساعات مطالعه، تعادل مطالعاتی، نقش مدرسه و امتحان، چالشهای دوگانگی در برنامه و .... میپرسد تا دانشآموز همانگونه که خودش را شناخته داستان تلاشِ نیمسال اولش را بنویسد و با شروع نیمسال دوم فکر کند برای پیشرفت و برای بهترشدن کدام استراتژی را انتخاب خواهد کرد؟
داوود اکبری
محدثه فرج زاده از نظرآباد، دوازدهم انسانی با میانگین تراز 6450
مصاحبهگر: محبوبه مولوی
شروع نیمسال اول درواقع آغاز انگیزهای قوی برایم بود و بر اهداف کوتاه مدتم نظیر کسب نمره امتحانات مستمر و نوبتاول، عالی متمرکز شدم.
تمرکز بر همین نمرات نتایج خوبی را برایم در آغاز راه رقم زد که همین موضوع مرا بیشتر امیدوار میکرد.
در نیمسال اول نمرات و درصدهای عالی در مبحث ریاضی و آمار برایم بسیار رضایتبخش بود و من برای این موفقیت از استاد آروین حسینی به دلیل آموزشها و تحلیلهای بسیار خوبشان ممنونم. همچنین من در مبحث ریاضی تستهای زیادی کار کردم و سعی میکردم با تیپ سوالات آشنا بشوم.
مشکلی که داشتم ساعت مطالعه پایینم در مقایسه با دیگر دانشآموزان هم سطحم بود. برای حل این مشکل موضوعاتی را که مانع تمرکز و عامل اتلاف وقتم میشد مثل برخی اپلیکیشنها را سعی کردم برای مدتی کنار بگذارم.
نقطه قوتی که من داشتم ادامهدادن و ناامید نشدن از نتایجی نامطلوبم بود. همیشه سعی میکردم اشتباهاتم را تصحیح کنم و خودم را اصلاح کنم.
در این میان نقش آزمونهای کانون، دفتر برنامهریزی، کتابهای آبی و جمعبندی نقش موثری در انسجام فکری و هموارسازی مسیر من داشتند.
برای نیمسال دوم میخواهم نقاط ضعف خودم را در نیمسال اول مشخص کنم و بیشتر زمانم را برای رفع این ضعف اختصاص دهم.
نهایتا امیدوارم که بتوانم با ایمان به خدا و تلاشهایم پایان این مسیر را به زیباترین شکل رقم بزنم.