گفتوگو با هانیه لله گانی، رتبه 4 منطقه 3 کنکور رشته تجربی 1401، از شوشتر در استان خوزستان
خودتان را معرفی کنید.
به نام خدا. هانیه لله گانی هستم متولد 1383، از استان خوزستان، شهر شوشتر.
چند سال عضو کانون بوده اید؟
من چهار سال عضو کانون بودم. یک سال در پایه ی ششم و سه سال دبیرستان هم در آزمون های کانون شرکت کردم.
شغل پدر و مادرتان چیست؟
پدرم مهندس کشاورزی بازنشسته و مادرم خانه دار هستند.
به پیشنهاد چه کسی به کانون آمدید؟ واکنش پدر و مادرتان چه بود؟
به پیشنهاد خودم و خانواده مخصوصا خواهرم تصمیم گرفتم در کانون ثبت نام کنم. پدر و مادرم از برنامه دقیق کانون و کیفیت آزمون ها بسیار استقبال کردند و مشوق من بودند.
بعضی از دانش آموزان میگویند اوایل شرکت در آزمونها برایمان جدی نبود و بعد جدی گرفتیم؟ شما از چه زمانی آزمونها را جدی گرفتید؟
آزمون ها همیشه برای من خیلی زیاد اهمیت داشتند حتی همان سال ششم که در کانون عضو بودم. من همیشه خیلی منظم در تمام آزمون ها شرکت کردم و به هیچ عنوان به خودم اجازه نمی دادم در هیچ آزمونی غیبت داشته باشم. خیلی وقت ها از تفریحات و برنامه های مختلف خانوادگی و دوستانه گذشتم تا در انجام آزمون ها استمرار داشته باشم. برای من هر آزمون اهمیت خاص خودش را داشت و همه برایم حکم یک کنکور را داشتند.
استراتژی اصلی شما در مطالعه در سال دوازدهم چه بود؟
برنامه راهبردی، چراغ راه درس خواندنم بود. در طول این سه سال و مخصوصا سال دوازدهم هیچ وقت از برنامه فاصله نگرفتم. برنامه راهبردی مثل یک مشاور به من نشان می داد که چه مباحثی را و در چه زمانی باید مطالعه کنم. برای هر درس براساس اهمیتش وقت می گذاشتم. در فاصله دو هفته بین آزمون ها برنامه ای دوهفته ای مطابق راهبردی تنظیم می کردم و به طور دقیق و منظم آن را اجرا می کردم.
بعضی از دانش آموزان تصور میکنند رتبههای تک رقمی کنکور در هیچ درسی مشکل ندارند، آیا این تصور درستی هست؟
به نظرم این تصور کاملا غلط است. ما باید با این نگاه پیش برویم که در هر درس بهترین خودمان باشیم و حداکثر توان خود را برای رفع اشتباهات، کمبود ها و نقص ها در هر درس انجام دهیم. من به شخصه در سال دهم که در آزمون ها شرکت می کردم درس عربی یکی از نقاط ضعفم بود اما اجازه ندادم این طور بماند، با استمرار و تلاش آن را به سطح بالایی رساندم.
من حتی هنوز هم که کنکور داده ام و رتبه ۴ را کسب کرده ام فکر می کنم مباحث زیادی باز هم برای یادگیری ام وجود داشته است و هیچ وقت فکر نکردم که در انتهای مسیر آموختن قرار دارم.
خودتنظیمی را در روز کنکور به چه صورت انجام دادید؟
من آزمون های سه روز یک بار را در شرایط مختلف از خودم گرفته بودم. بنابراین آماده بودم که با هر شرایطی در جلسه، خود را وفق بدهم چون در مسیر رسیدن به هدف هایم قرار داشت. سعی کردم از استرس و افکار منفی دور بمانم. جلسه کنکور برای من مانند یکی از آزمون ها بود. حتی در روز کنکور در حوزه ی ما به جای صندلی از نیمکت استفاده شده بود که خیلی به من کمک کرد راحت تر در آزمون شرکت کنم.
از مدیریت خودتان در جلسهی کنکور چه ارزیابیای دارید؟
مدیریت خودم را در حد خیلی خوبی ارزیابی می کنم. من آرامش خودم را حفظ کردم و سعی کردم با تمرکز و توکل بر خدا به خوبی جلسه را پشت سر بگذارم. خدا را شکر آرامش داشتم و توانستم تمام توانم را در آزمون به کار ببرم.
روشهای مدیریت زمان را چند بار تمرین کردید؟
من تکنیک های مختلفی برای مدیریت زمان امتحان کردم که از بین آن ها، تکنیک زمان های نقصانی بسیار به من کمک کرد و در جلسه کنکور هم توانستم آن را اجرا کنم. در آزمون های جامع کانون و آزمون های سه روز یک بار من این تکنیک ها را اجرا و تمرین کردم تا سر جلسه کنکور آرامش بیشتری داشته باشم.
پیوستگی شما به آزمونها در سه سال آخر چقدر بود؟
همان طور که گفتم آزمون ها برای من خیلی اهمیت داشت. در اواخر سال دهم و یازدهم با این که آنلاین بودن آزمون خیلی اذیت کننده بود و شرایط سختی را به وجود می آورد اما در هیچ آزمونی غیبت نکردم. من با خودم روراست بودم و می دانستم که از تلاش هایم چه می خواهم بنابراین استمرار در آزمون ها را همواره حفظ کردم و این یکی از دلایل مهم آرامش من بود.
در یک آزمون سال دوازدهم که افت کردی و رتبهی دورقمی داشتی واکنش پدر و مادرت چه بود؟ واکنش خودت چطور بود؟
آزمون ها برایم اهمیت داشت و طبیعتا وقتی در یک بازه ی زمانی در آزمون ها افت داشتم من را ناراحت می کرد اما هیچ وقت امید خودم را از دست ندادم و به ادامه ی مسیر، تلاش بیشتر و انگیزه ی بالاتر فکر می کردم. این افت ها به من کمک می کرد که خودم را اصلاح کنم و دست از یک سری اشتباهات مقطعی خود بردارم. به خودم و توانایی هایم ایمان داشتم و به خدا توکل می کردم. پدر و مادرم مرا ملامت نمی کردند و از من حمایت می کردند و مشوق من بودند. از من می خواستند بیشتر تلاش کنم و نا امید نشوم.
در دورهای که در کانون بودی چیزهایی را که یادگرفتی و بعدا ادامه خواهی داد، چه هستند؟
مهم ترین درس من از کانون برنامه ریزی بود. من در اوایل درس خواندن نسبت به برنامه ریزی مقاومت می کردم و تمایل به انجام آن نداشتم اما کم کم که آن را انجام دادم به امتیازات آن پی بردم و فهمیدم که اصل و اساس هر حرکت و هدف گذاری در زندگی، برنامه ریزی است.
علاوه بر برنامه ریزی نحوه تست زنی و زمان بندی ها، سرعت عمل و مدیریت زمان از درس هایی بود که از کانون و دوران کنکور همیشه برایم باقی می ماند.
دفتر برنامهریزی داشتید؟ چه کمکی برایت بود؟ روزی هم که درس نمیخواندی، مینوشتی؟
من تمایل داشتم که دفتر برنامه ریزی شخصی برای خودم داشته باشم، بنابر این خودم یک دفتر برنامه ریزی طراحی کردم که با آن راحت باشم. دفتر برنامه ریزی عملکردم را برایم مشخص می کرد. به من می گفت چه قدر درس خوانده ام، چه قدر کم کاری کرده ام، نیاز به خواندن چه مبحث و چه درسی دارم و به طور کلی چه کاری را در طول روز انجام بدهم. اگر کمتر درس می خواندم یا اصلا درس نمی خواندم پرکردن این دفتر و بررسی آن به من هشدار می داد که به مسیر خود بازگردم.
نظرت در مورد کتابهای سه سطحی چیست؟ کدام درسها را داشتی؟ کتاب سه سطحی را ابتدا کار میکردی یا بعد از خواندن درسها؟
از نظر من کتاب های سه سطحی فوق العاده هستند. سطح این کتاب ها و حجم تست ها و سوالات و پاسخنامه ها برای من ایده آل بود. من هر سه سال دهم، یازدهم و دوازدهم برای چهار درس اختصاصی کتاب سه سطحی داشتم و آن را کار می کردم. من پس از خواندن اولیه درس ها و کار کردن تست های آموزشی به سراغ کتاب های سه سطحی می رفتم و سطح های مختلف آن را جداگانه تمرین می کردم. از نظر من نکته خیلی مثبت این کتاب ها طبقه بندی بودن تست ها و نظم مناسب و سطح خوبشان است.
از کدام کتاب آبی بیشتر استفاده میکردی؟
برای دروس ادبیات و زبان از کتاب آبی جامع کانون استفاده می کردم.
در مطالعه روش بازیابی را اجرا میکردی یا درس خواندن؟
من درس را کامل مطالعه می کردم و پس از یک دور کار کردن تست های آموزشی، از روش بازیابی استفاده می کردم.
در زمان مطالعه چند درصد متنی میخواندی و چند درصد آزمون بود؟
متن کتاب ها فوق العاده برام اهمیت داشتند. تا قبل از این که کاملا متن و درس را یاد نگرفته بودم سراغ تست و آزمون نمی رفتم و در صورت نیاز از درسنامه های کتاب های کمک آموزشی بهره می بردم. از نظرم خواندن متن و تفهیم کتاب درسی به اندازه آزمون و تست اهمیت دارد.
چند ساعت در روز مطالعه میکردی؟
در طول سال دوازدهم که صبح ها مدرسه می رفتیم پس از مدرسه تا آخر شب حدود ۶ تا ۷ ساعت مطالعه داشتم. اما در چند ماه آخر و دروان عید ساعت مطالعه من حدود 10 تا ۱۱ بود.
آیا درسی بود که در آن روش درس خواندت را عوض کرده باشی و نتیجه گرفته باشی؟
بله. مثلا در درس عربی اوایل کار من به کتاب توجهی نداشتم و بیشتر لغات می خواندم و تست می زدم اما به مرور روشم را تغییر دادم و اهمیت کتاب برایم خیلی بیشتر شد. متن درس ها و حتی تمرین ها را چند بار می خواندم و آزمون ها را با دقت بیشتری تحلیل می کردم.
برای زیست شناسی هم همین بود. روشم ابتدا حفظ کردن و تست کار کردن بود. اما با تغییر دادن آن، زیست را به طور جدی و مفهومی ادامه دادم. کتاب، متن، قید ها، فعل ها و مخصوصا عکس ها و تصاویر کتاب برایم فوق العاده اهمیت داشت. نکات تست ها و آزمون ها را یادداشت و مرور می کردم و این روش خواندن زیست بود که باعث شد در این درس درصد 90 را کسب کنم.
در طول روز به سایت کانون مراجعه میکردی؟
پس از دادن آزمون ها روز های جمعه و شنبه خیلی از سایت بازدید داشتم. کارنامه اصلی، و سایر کارنامه هایی را که کانون در اختیارمان قرار می داد، بررسی می کردم و نفرات برتر را دنبال می کردم. در طول دو هفته میان آزمون ها هم گاهی اوقات به سایت مراجعه می کردم.
از کدام کارنامهها بیشتر استفاده میکردی؟
کارنامه اصلی و کارنامه ۵ نوع درس بیشترین استفاده را برایم داشت.
پدر و مادر و خواهرت در این دوران چه کمکی به تو میکردند؟
پدر و مادرم همیشه همراهم بودند و نیازهای درسی مرا همیشه برطرف کردند. آن ها به من آرامش، امید و انگیزه می دادند و همیشه کنارم بودند. خواهر بزرگترم هم به نوعی مشاور من بود. در برنامه ریزی، نحوه درس خواندن و تست زدن و آزمون دادن مرا راهنمایی می کرد و از هیچ کمکی برایم دریغ نمی کرد. من با او راحت بودم و سوالاتم را در میان می گذاشتم و او همیشه به من کمک می کرد تا مسیر درست را تشخیص دهم. از همه ی آنها بی نهایت سپاسگزارم.
نظرت در مورد آزمونهای کانون چیست؟
من به شخصه به آزمون های کانون خیلی علاقه داشتم. آزمون ها برایم همچون مشاور، راهنما و معلم بود. آزمون ها مرا می سنجید، وضعیتم را به خودم نشان می داد، به من کمک می کرد عملکرد خوبی داشتم باشم و بهترین خودم را ارائه دهم. وجود رقابت گسترده تر در آزمون های کانون هم از نظر من یکی از نقاط قوت بسیار ارزشمند است. آزمون ها سطح خوب، استاندارد و کمک کننده ای دارند.
آیا در آزمونهای هدفگذاری شرکت میکردی؟
در سال دهم و یازدهم در این آزمون ها شرکت کردم اما درسال دوازدهم در آزمون های هدف گذاری به ندرت شرکت می کردم.
نظرت در مورد آزمونهای هدیه که غیرکانونیها هم درآن شرکت میکنند، چیست؟
آزمون های هدیه یکی از کارهای جالب و مفید کانون است. این آزمون ها به اندازه آزمون های اصلی کانون مفید بود و بار علمی داشت و به کسانی که کانونی نبودند هم کمک می کنند خودشان را محک بزنند یا برای شرکت در کانون تصمیم بگیرند. آزمون های هدیه یکی از نقاط قوت کانون است و به نظرم باید ادامه دار باشد.
در این مسیری که طی کردید این طراحی مسیر را از کی شروع کردید؟
من از ورود به سال دهم مسیرم را طراحی کرده بودم. خودم را می شناختم و با پیشروی در مسیر این شناخت عمیق تر و دقیق تر شد و مسیرم را واضح تر برایم طراحی می کرد. از نظر من خود ما بهترین دوست و مشاور خودمان هستیم و بهتر از هر کس دیگری می توانیم آینده ی خود را برنامه ریزی و به آن عمل کنیم.
توصیهی شما برای کسانی که قرار است سال آینده کنکور دهند، چیست؟
به همه ی بچه ها توصیه می کنم برای خود، زندگی و زمانشان ارزش قائل باشند. هر انسانی ویژگی های متمایز و منحصر به فرد خود را دارد و باید به این شناخت از خود و توانایی هایش برسد. بچه ها باید هدف مشخص و واضحی تعیین کنند و به مسیر و هدفشان علاقه قلبی داشته باشند. عشق و علاقه به هدفتان نمی گذارد سختی ها شما را از مسیر بازدارد. منظم، با برنامه، تلاشکر، خستگی ناپذیر و متمرکز باشید.
نظرت در مورد کتاب زرد چیست؟
من از کتاب زرد استفاده کردم و خیلی راضی بودم. کتاب زرد با در بر داشتن کنکورهای سال های اخیر، کمک زیادی به شبیه سازی کنکور، آشنایی با نوع سوالات و زمان بندی در کنکور دارد. استفاده از آن را به تمام کنکوری ها توصیه می کنم.