بهترین یادگیری برای دانش آموزان زمانی شدنی است که خودشان با جریان درس همراه باشند و آموزش نیز شفافیت کافی داشته باشد. شاید این ادعا بدیهی به نظر برسد ولی همه بدان عمل نمیکنند.
بعضی از جنبههای آموزش، 150 سالی است که دستنخورده باقی ماندهاند. ما هنوز هم فرض میکنیم که دانش آموزان برای حل سؤالات بزرگ، نیاز به دانش پایه گستردهای دارند، بنابراین زمان زیادی را صرف آموزش مطالب زیاد و مفاهیم پیشرفته میکنیم. دانش آموزان این دانستهها را، مانند تکههای جورچین، قطعهقطعه فرامیگیرند و ما امیدواریم زمانی که تکههای زیادی را کنار هم چیدند، بتوانند به تصویر و مفهوم اصلی پی ببرند؛ مفهومی مانند طراحی آزمایش، طرح یک نظریه یا حل یک مسئله.
راه بهتری برای آموزش وجود دارد. درست است که دانش آموزان به دانستههای پایه نیاز دارند، ولی میتوانند مطالب زیادی را درست موقعی بیاموزند که به آن احتیاج دارند؛ فرایندی که به آن یادگیری بهموقع میگویند.
یکی از این نمونههای موفق استاد ریاضیاتی است که دورههای ریاضیات را بر اساس مطالعات انجام شده در حوزه بهداشت و درمان طراحی کرده بود. یعنی دانشجویان ریاضیات را در مواجهه با مسائل واقعی میآموختند، درست مانند زمانی که شما فراموش کردهاید دارویتان را بخورید، یا وقتی که کودکی را به خاطر مصرف بیش از اندازه دارو به اورژانس میآورند. بهاینترتیب، آنهایی که فراگیری یک مفهوم را در قالب حل مسئلهای واقعی میآموزند، میتوانند از یادگیری موضوعهایی لذت ببرند که پیش از این، از آن متنفر بودند.
سؤالهای پیچیده و واقعی، توجه دانش آموزان را جلب کرده و خلاقیتشان را به کار میاندازد. بهاینترتیب، مسیر آموزش، از پایین به بالا طی میشود و تفکر دانش آموزان بهصورتی فعال درگیر آموزش میشود. این شیوه تدریس، به صورت گستردهای در سطح دانشگاهی مورداستفاده قرار میگیرد. حتی دورههایی در دانشگاهها حول سؤالاتی مانند «ماهیت زمان چیست؟» یا «آیا جنگ بهتنهایی وجود خارجی دارد؟» یا «رابطه بین شکوفایی اقتصادی و نهادهای سیاسی چیست؟» شکلگرفته و آموزش داده میشوند. این دورهها نشان میدهند که میتوانیم برنامه درسی را به نحوی تنظیم کنیم که متمرکز بر مشکلات و سؤالات واقعی باشند و علاقه دانشجویان و دانش آموزان را جلب کنند.
نکته مهمتر، توانایی پاسخ دادن به سؤالات پیچیده و واقعی در دانش آموزان و دانشجویان است که با این نحوه تدریس در آنها ایجاد میشود. آنها خواهند توانست بامهارتی که فراگرفتهاند به حل مشکلاتی بپردازند که در آینده بهطورقطع با آن مواجه خواهند شد. دورههایی که حول محور سؤالها شکلگرفتهاند، مهارت حل مسئله را در افراد تقویت میکنند که کارکرد اصلی آن در زندگی روزمره و واقعی خواهد بود.
مترجم: جواد تمنانلو
منبع:
https://www.forbes.com/sites/carolquillen/2018/06/04/just-in-time-learning-can-revitalize-higher-ed/#71e9fc6610c3